部编版四年级语文上册第20课-陀螺-课件四

20陀螺猜谜语独脚尖尖身体圆，绳索绕在身上边，拼命争脱得自由，只在地上转圈圈。(猜一玩具)谜底：陀螺高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。中国作协办公厅副主任、《诗刊》主编。其作品多次获奖，曾获全国优秀儿童文学奖。主要作品：儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。走近作者自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.默读课文，在你体会较深的地方作批注。中国传统儿童游戏翻花绳跳皮筋滚铁环跳房子扔沙包撞拐子我会读铁钉旋转恨不得帅气彻底溃败自豪金兵荣誉丑小鸭dīngxuánbīnghèn

shuàichè

kuì

yù

chǒuháo

读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。钉子（dīng

dīn）

当兵（bīn

bīng）帅气（suài

shuài）

彻底（cè

chè）易错音√√√√恨识字转陀螺兵帅彻溃誉滚动的陀螺旋风预料溃败荣誉自豪

运用：让人们自豪的运动员全神贯注，丝毫不敢怠慢。同音易混字豪háo

毫字义：具有杰出才能的人。如：豪杰。组词：（自豪）（文豪）（豪情壮志）字义：细长而尖的毛。如：毫毛。组词：（毫发）（丝毫）（九牛一毫）读一读下面的句子，看看你有什么发现？

1.顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。

2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。多音字加点的字是多音字！..钉dīngdìng（钉子）（钉扣子）旋xuánxuàn（旋风）（旋转）读一读：1.爷爷把一颗钉子钉在木板上。2.一阵旋风，把我们弄得天旋地转的。....注意加点字的读音！【顾名思义】【妩媚】【重整旗鼓】【挑衅】形容女子、花木等姿态美好可爱。从名称想到所包含的意义。指借端生事，企图引起冲突或战争。也说重振旗鼓，指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。试着把词语和意思连起来！解词语

默读课文，在你体会比较深的地方做上批注。指导朗读这是课后第1题哦！如何边读边做批注默读时，要做到眼到、心到、手到，要看清每一个字，集中注意力，边读边想，在文中给体会比较深的语句作上批注。如诙谐幽默的语言风格、拟人等修辞手法的运用、作者情绪转变的过程描写等。整体感知课文先写（），再写（），最后写（），揭示了人不可貌相，海水不可斗量的道理。

我和朋友比赛我的陀螺战胜了

想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？我的陀螺被嘲笑丑陋否恨帅预溃品丑旋况兵败仍尤豪提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。椅左右结构尤否仍预恨上下结构旋溃败独体结构帅况兵丑豪椅品否fǒu结构：上下组词：否定不置可否音序：F部首：口笔画：七

“不”要宽，上横和左撇要长，中竖要短，右点有力，外展。

“口”稍扁小。易错提示：下边是“口”不是“日”！旋xuán结构：左右组词：盘旋天旋地转音序：X部首：方笔画：十一“方”要窄。右边第三笔是横钩。中竖右边有一短横，“人”偏左，撇短捺长。易错提示：右部中间是横钩，不是秃宝盖哦！

况kuàng结构：左右组词：情况盛况空前音序：K部首：冫笔画：七

左边是“冫”不是“氵”。

“口”要窄小，“儿”下边宽展，竖弯钩的竖长弯要短。易错提示：左边是“冫”不是“氵”哦！兵bīng结构：上下组词：士兵草木皆兵音序：B部首：八笔画：七

首笔是平撇，第二笔是竖不是撇。

第三、四笔横长竖短，下横最长。易错提示：下边是“八”不是点！败bài结构：左右组词：失败一败涂地音序：B部首：贝笔画：八

两边都要窄。

“攵”首撇起笔要高，横靠下，捺在首撇下部起笔，收笔要有力。易错提示：右边是“攵”不是“夊”！椅yǐ结构：左右组词：椅子座椅音序：Y部首：木笔画：十二

右上部“大”要写小些，捺变为点。

“可”上横长，竖钩挺直有力。仍réng结构：左右组词：仍是一仍旧贯音序：R部首：亻笔画：四

左窄右宽。

“乃”首横向上拉，第一、三折稍往左收，第一折的竖和第二折的横都要短。易错提示：右边是“乃”不是“及”！尤yóu结构：独体字组词：尤为怨天尤人音序：Y部首：尢笔画：四

上横要短，撇稍直。

竖弯钩在横下边起笔，弯要圆润，右上角有一点。易错提示：竖弯钩上不要多写一撇哦！恨hèn结构：左右组词：怨恨报仇雪恨音序：H部首：忄笔画：九

“忄”左点居中稍长，右点靠上稍小。

右上边横框窄小，最后两笔撇短捺要舒展。易错提示：右边是“艮”不是“良”！帅shuài结构：左右组词：元帅丢车保帅音序：S部首：巾笔画：五

首笔竖要短，一撇要直要长。

右边下框居中稍扁，中竖由重渐轻要长些。易错提示：右部是“巾”，不要多写一横哦！预yù结构：左右组词：预备预测音序：Y部首：页笔画：十

“予”要窄，注意不要写成“子”。

“页”第二笔短撇靠左，“贝”撇轻点要重。易错提示：左边是“予”不是“矛”！溃kuì结构：左右组词：崩溃溃不成军音序：K部首：氵笔画：十二

“中”的竖要短，“口”要扁窄，下边一横要长。

“贝”下框要窄，撇和点外展。易错提示：右下部是“贝”，不是“见”哦！品pǐn结构：上下组词：产品道德品质音序：P部首：口笔画：九

三个“口”要匀称。

上边的居中，下边两个并排，要近一些。易错提示：要写成三角对立的形状哦！丑chǒu结构：独体字组词：丑陋奇丑无比音序：C部首：笔画：四

中间一横要短，中间一竖稍长，并稍向左拉。

下横要长，里边的“十”要先写一竖。易错提示：中间“十”哦！豪háo结构：上下组词：豪门土豪劣绅音序：H部首：亠笔画：十四

上边偏窄，中间是“冖”，横要长。

左下边三撇要逐渐加长，右下边撇短捺要长。易错提示：中间是秃宝盖，不是横！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。否则

旋转

况且

士兵

仍然

尤其

帅气

预料

溃败

品尝

自豪

椅子顽强

恨不得

丑小鸭重整旗鼓得心应手手舞足蹈

摇头晃脑冰天雪地不动声色2.听写生字、词语。按照提示理清课文思路：

说陀螺→（    ）陀螺→得陀螺→（    ）陀螺→（    ）陀螺

填一填：做斗悟课堂小结第二课时

通过上节课的学习，你能说说课文的叙述顺序是怎样的吗？填一填。复习引入按照提示理清课文思路： 说陀螺→（    ）陀螺→得陀螺→（    ）陀螺→（    ）陀螺

做斗悟先默读课文，围绕“陀螺”理清课文脉络，感知课文主要内容。再想一想作者围绕“陀螺”写了哪几个方面的内容，了解陀螺的特点和玩法。从不同的角度对课文进行批注，借助批注体会作者的心情变化，理解“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。学法导读作者围绕陀螺讲述了哪些内容？

作者围绕关键词，分别写了说陀螺、做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。说陀螺

学习课文1～3自然段，说一说，陀螺怎样制作？怎样玩儿？在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。作者为什么要介绍陀螺的别称？介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”，一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。

无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。冰尜儿带给我无限的乐趣。

抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。奋勇搏斗赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。我厉害做陀螺

学习课文第4自然段，说一说，不甘落后的“我”自己做成陀螺了吗？我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。本句描写“我”的个性特征，有什么用意？好胜的性格使“我”渴望在赛陀螺中获得胜利，为后文交代作者对大陀螺的渴望，得到新陀螺的兴奋以及对新陀螺获胜的自豪埋下伏笔，使人物性格前后呼应。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。幽默诙谐的语句，表明了陀螺在“我”心中的重要地位。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。比喻这个比喻句形象地写出了“我”得不到高质量陀螺的懊恼心情，从而表达了“我”对陀螺的喜爱之情。得陀螺

学习课文5～7自然段，说一说，谁送了“我”一只陀螺？这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。本句直接表达了“我”对叔叔要送“我”的陀螺的期盼，对新陀螺的期待之情油然而生。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！“手舞足蹈”的动作描写，从侧面突显了“我”兴奋激动的心情。赛陀螺

学习课文8～11自然段，说一说，“我”的陀螺在比赛时表现如何？我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。作者为什么写“我”的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑？“我”的新陀螺长得不伦不类，跟帅气的大陀螺一比，样子很普通，使人觉得它一定会在赛陀螺中失败。“我”的陀螺初次露面被嘲笑，与后文在赛陀螺中最终获胜形成鲜明的对比，从而突出了文章主题。一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。拟人这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋。奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。通过拟人的手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意识，使文章更生动、形象，表达了作者对新陀螺的喜爱之情。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。本句直接表达了“我”的新陀螺战胜大陀螺后的自豪和开心的心情。悟陀螺

学习课文12～13自然段，说一说，“我”从玩陀螺中获得了什么感悟？

我的冰尜儿……在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺带给我很多快乐

由斗陀螺这件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。这是课后第3题哦！这句话告诉我们一个深刻的道理：不能只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

感受作者心情变化的过程。懊恼——恍惚——高兴——尴尬——自豪这是课后第2题哦！以人物情感变化为线索文章线索就是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络。有时也会有双线索（一明一暗），两条线索相辅相成，处处关联。本文就是以陀螺为明线，以人物的情感变化为暗线，情感因陀螺的牵动而变化，两者共同贯穿全文：一开始，作者写法借鉴由于得不到高质量的陀螺而十分懊恼；在得到叔叔送的陀螺后，心情十分高兴，急切地想到大马路上一显身手；和大陀螺争斗中，刚开始由于自卑而士气大减，后来意外获胜后变得快乐，甚至自豪，最后还明白了深刻的道理。文中人物感情的变化贯穿在整个故事的发展中。你的字写得不太好，妈妈希望你好好练字。在妈妈的监督和自己的努力下，你练出了一手好字。请你以情感变化为线索，写一写自己的经历。一定要抓住人物情感的变化！由于书写差，妈妈经常批评我，老师在我的作业本上的批语经常是：请认真书写。看到这样的批语，我也很难过。看到我沮丧的样子，妈妈一边安慰我，一边从网络上找到一些书法视频课，要陪我一起练字。开始我还能按照要求认认真真地写，可是后来，我觉得一笔一画地写字，简直就是一种折磨，所以写得越来越乱。但看着一旁镇定的妈妈，我深呼一口气，压下心中的浮躁，沉下心来慢慢写……一个月下来，我写的字工整多了。老师在我的作业本上的批语变成了：书写有进