教科版科学五上：45《运动与摩擦力》课件3

义务教育教科版《科学》五年级上册

运动与摩擦力（一）运动与摩擦力新鞋旧鞋新轮胎旧轮胎运动与摩擦力

一、认识摩擦

一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦。二、感受摩擦力摩擦一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦.感受摩擦用力有什么区别？摩擦运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力．摩擦力运动与摩擦力三、测量摩擦力1、水平匀速的拉动物体运动，物体刚好动起来的力就相当于它受到的摩擦力。2、测力计不能与接触面（桌面、地面）接触。3、要在物体匀速运动时读数。

我们用弹簧测力计沿着水平方向拉一个物体，能使这个物体恰好动起来或匀速运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。摩擦力的大小如何测量：１、小组内分工合作，确定谁测量，谁读数。２、测量时先检查指针是否对准“０”刻度。如果不是，请调整好。３、测力计要沿水平方向匀速拉动物体，不要碰到桌面。４、测量完成后，整理好器材放在桌子中间。温馨提示：摩擦力的大小与什么因素有关？物体运动受到的摩擦力与什么有关呢？

探究思路提出问题做出假设实验方法要改变的条件不改变的条件进行验证，得出结论摩擦力大小与接触面状况的关系推测：物体表面光滑，摩擦力小，物体表面粗糙，摩擦力大。要改变的条件：光滑的桌面和粗糙的桌面不改变的条件：物体的重量，拉行的速度结论：物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。步骤:1、把盒子（有钩码）放在桌面上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的力；2、在桌面上铺好毛巾，拉住毛巾的两端，放上盒子（有钩码），用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的力桌面毛巾我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力

；物体间接触面粗糙，摩擦力

。小大摩擦力大小与物体重量的关系推测：物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力越大。要改变的条件：物体一个重，另一个轻不改变的条件：物体间光滑程度，拉行的速度结论：物体重，运动时的摩擦力小；物体轻，运动时的摩擦力大。实验二：摩擦力大小与物体重量的关系步骤:1、把盒子放在桌面上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的力；2、在盒子上放不同的砝码，用弹簧测力计拉盒子匀速运动，读出这时的力；木板木板我们的发现：

物体重，运动时摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小我们的发现：运动物体重量相同时：接触面光滑，摩擦力小；接触面粗糙，摩擦力大。物体间接触面光滑程度相同时：运动物体重，摩擦力大；运动物体轻，摩擦力小。大家好！我是摩擦力小精灵，我无处不在，可是，有人说我好，有人说我不好，我究竟是好还是坏呢？讨论摩擦力的“功”与“过”：汽车行驶时在水坑中打滑行走机器运转滑板车摩擦力的摩擦力的好处:

1.滑动摩擦:可以产生人们需要的反作用力.

例如：鞋子与地面摩擦,使人前进,

2.滚动摩擦;减小摩擦时产生的磨损作用.

例如：自行车轮轴里的小滚珠,

古代搬运重物时滚木的使用,

摩擦力的坏处：

1.滑动摩擦：造成物体的磨损

例如：轮胎,零部件的磨损；

2.滚动摩擦；不能产生足够大的反作用力

例如：穿溜冰鞋的时候很难拖动一件物体；

猜想与假设摩擦力的大小跟哪些因素有关？可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的大小有关可能与物体重量有关可能与运动速度有关结论1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生（摩擦），因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（摩擦力）。2、摩擦力的大小可以用（弹簧测力计）来测量。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的（摩擦力）。3、物体间接触面（光滑），摩擦力小；物体间接触面（粗糙），摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力（大）；物体轻，摩擦力（小）。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。小结：1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做。2、摩擦力的大小与物体的和有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就；两个物体接触面越，摩擦力就。物体越重，摩擦力就；物体越轻，摩擦力就。运动与摩擦力摩擦力表面光滑程度物体轻重越小粗糙越大越大越小1、桌上拉动木块可以用（）测量出摩擦力的大小。

A、测力计B、水平尺C、天平秤2、在（）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。

A、玻璃B、木板C、毛巾3、摩擦力的方向与物体运动的方向（）。

A、相同B、相反C、都有可能4、关于摩擦力，下列说法不正确的是（）

A、物体运动速度越快，摩擦力越大B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C、物体越重，滑动摩擦力越大AABA运动与摩擦力5、小车载重量越大，受到的摩擦力越（）。

A、大B、小C、与载重量无关6、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是（）。

A、拉动物体的速度

B、物体的轻重

C、表面的光滑程度BA运动与摩擦力1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（）2、摩擦力的大小是可以测量的。（）3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小。（）4、汽车急刹车时，车轮和地面之间的是滑动摩擦（）5、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力，所以摩擦力的存在只有坏处，没有好处。（）6、物体要运动，就要先克服摩擦力（）√运动与摩擦力×√×√√期待你的新发现！第二章有理数及其运算课前热身随堂演练11有理数的混合运算

基础训练课前热身(5分钟)基础训练随堂演练(10分钟)分一分与除法把12根香蕉平均分成2份,每份是多少?把12根香蕉平均分成2份,每份6根12÷2=6“12÷2”读作“12除以2”把12根香蕉,每4根分1份,可以分成几份?把12根香蕉,每4根分1份,可以分成3份12÷4=3····················被除数除号除数商巩固与提高把10个扣子平均分成2份，每份5个．10÷2=5中小学课件站连加中小学课件站1.比一比看谁算得快。4＋7＋3=6＋3＋9=4＋5＋6=2＋5＋7=8＋4＋6=3＋2＋4=3＋2＋4=8＋7＋2=8＋6＋5=1414918181715919中小学课件站2.用3、4、5、8四个数字组成下面两个了连加算式。＋＋＝15＋＋＝17843458中小学课件站3.小朋友站队，小红前面有4个人，后面有8个人，那么这一队一共有多少人呢？4＋8＋1＝13（人）答：这一队一共有13人。中小学课件站4.看下图，写式子，算得数。＋＋＝＋＋＝6541574516中小学课件站5.思考，填空。8＋38＋2＋（）9＋79＋（）＋69＋99＋1＋（）118桃花源记

——陶渊明学习目标1、知识与能力目标：能够背诵并默写课文，理解本文以渔人的行踪为线索叙事的表现手法2、过程与方法目标：理解本文虚景实写，实中有虚的写作手法，运用想像探究故事中的某些细节，培养其想像能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。3、情感态度与价值观目标：肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。自主学习1、本文的线索是什么？依次写了什么内容？2、分别从课文中找出描写桃花源自然景色和描写桃花源人生活的句子。3、桃花源中的人事怎么对待这个客人的？4、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？为什么此中人语云：“不足为外人道也”？渔人又是如何离开桃花源的？5、找出出自本文的成语。1、本文的线索是什么？依次写了什么内容？线索：渔人的行踪开端，写渔人发现桃花林。发展，写渔人进入桃花林的见闻和经历。结局，写太守派人寻找桃花源未果。

文章结构：为什么寻不到？发现桃花源进入桃花源访问桃花源离开桃花源再寻桃花源2、分别从课文中找出描写桃花源自然景色和描写桃花源人生活的句子。

桃花源自然景色：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻并怡然自乐。”

3、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。4、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？为什么此中人语云：“不足为外人道也”？渔人又是如何离开桃花源的？1、为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。（表现桃花源人们对战争的厌恶和对没有压迫、没有剥削的理想社会的追求）2、不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。3、既出，得其船，便扶向路，处处志之。5、找出出自本文的成语。世外桃源落英缤纷鸡犬相闻怡然自乐黄发垂髫豁然开朗无人问津合作探究1、课文描写了桃花源怎么样的社会状况？从哪些内容可以看出来？这与作者所处的时代有什么不同？表现了作者怎样的理想追求？2、桃源胜境究竟在什么地方？是真有实景还是纯属虚构？文中哪些是真实的，哪些是虚构的？3．提问：有人说《桃花源记》体现了作者消极避世的思想，有人说《桃花源记》体现了作者积极的理想追求，你怎么看这个问题？1、课文描写了桃花源怎么样的社会状况？从哪些内容可以看出来？这与作者所处的时代有什么不同？表现了作者怎样的理想追求？1、社会状况可以概括为景色优美、土地肥沃、资源丰富、民风淳朴、人人安居乐业等。从文中“土地平旷……怡然自乐”看出来。2、文中所描绘的社会状况与作者所处的时代是相对的。作者所处的时代战争频繁，民不聊生。作者因不满当时的黑暗政治和社会现状，远离官场，隐居田园，一生安贫乐道，追求一种自由安宁的生活。这正是作者所追求的理想社会。2、桃源胜境究竟在什么地方？是真有实景还是纯属虚构？文中哪些是真实的，哪些是虚构的？本文纯属虚构。作者虚构这个故事是为了寄托其政治理想。陶渊明生活在东晋末期战乱纷呈的环境里，中年以后，他长期隐居在农村，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望有切身体会，于是构想出了他心目中的理想社会——桃花源。在这个社会里，没有剥削压迫，没有战乱纷扰，人人各得其所，生活得幸福安康。这是黑暗现实的鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，也是千百年来被压迫人民的理想境界。3．有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？（自由辩论）辩题：桃花源——陶渊明的理想寄托（正方）桃花源——陶渊明的消极逃避（反方）4．结合诗与文，谈谈你对本文“虚景实写，实中有虚”写法的理解。本文既具有浓烈的浪漫色彩，又有强烈的真实感人力量。这一方面是因为主题具有现实意义，另一方面是作者始终注意把虚构与现实结合起来，如文章首尾照应，加强了作品的真实性。在虚景实写的同时，又实中有虚，有意留下几处似无非无，似有非有，使人费尽猜想也无从寻求答案的话题，如桃源人的叮嘱和故事结尾安排的“不复得路”“未果”等情节，虚虚实实，惝恍迷离，便是最堪寻味之笔。提问：为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？

作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。

中心思想全文以武陵渔人进出桃花源为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，并通过这个故事表现了陶渊明对黑暗的现实社会的不满，反映了当时人们追求没有剥削的、没有压迫、人人平等、自由快乐的理想社会的愿望。小结：1、知识与能力目标：能够背诵并默写课文，理解本文以渔人的行踪为线索叙事的表现手法2、过程与方法目标：理解本文虚景实写，实中有虚的写作手法，运用想像探究故事中的某些细节，培养其想像能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。3、情感态度与价值观目标：肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。当堂检测：1、用语段中原句回答A表现“村人”热情待客的句子有：

B村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们

C表现“村人”都来关心渔人的句子：

D“村人”来桃花源的原因是：

E“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：列宁（1870---1924）：列宁是他的笔名。列宁是著名的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创建者、苏联缔造者。他继承和发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。被全世界共产主义者广泛认同为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大革命导师和领袖”。谁打碎了花瓶碎suì端正你的书，听老师把课文从头到尾读一遍，注意在老师读的过程中，你需要做两件事：一是给课文标出自然段二是想一想这篇课文讲了一件什么事？我会认：打碎列车迷藏碰到桌子互相信封说谎道瓶列姑迷píngliè花瓶、瓶子、瓶盖列车、排列、列表gū道路、道理、一道题dàomí姑妈、姑娘、姑姑迷路、迷失、着迷桌互追赶zhuōhù桌子、方桌、桌椅互相、互联网、互助zhuīgăn追赶、追击、追上追赶、赶集、赶车我会读找出列宁打碎花瓶的句子。列宁打碎花瓶是有意的，还是无意的呢？无意的，是从哪句话看出来的，这句话中的哪个词呢？请同学们用“不小心”说句话。找出打碎花瓶后列宁和表兄弟表姐妹不同表现的句子。表兄弟表姐妹说的“不是我”后面为什么是感叹号？列宁为什么低声说呢？只有列宁没有笑。为什么没有笑呢？列宁回到家里躺在床上不说话。这是为什么呢？妈妈为列宁想了一个解决问题的最佳办法，那么是什么办法呢？那么姑妈收到列宁的信了吗？是从哪句话看出来的？是哪个词语表达出这个意思的？姑妈在信上都说什么了？如果你是列宁，你会在信中写什么呢？请你试着写一写。写给姑妈的信姑妈：您好！

您的侄子列宁月日根据课文填空1.（）到（）家去（）。2.表（）表（）和列宁在（）里捉迷藏，他们（）追赶。列宁姑姑做客兄弟姐妹房间互相填标点

姑妈听见声音（）跑进来一看（）花瓶碎了（）就问（）是谁打碎的（）表兄弟表姐妹都说（）不是我（）列宁也低声说（）不是我（）姑妈笑着说（）那一定是花瓶自己打碎的（）表兄弟表姐都笑起来只有列宁没有笑

：“。，，，？”：“！”：“。”：“。”，作业：1、练习册16课。2、抄写16课生字，一音一行一词。3、抄写15课和16课的认字，一字一音。4、读下一篇课文，三遍，标出自然段，给认字注音。Unit2It'saniceday,isn'tit?PeriodfourByLiuRuifangNo.10MiddleSchoolSectionAGF-4CLanguageobjectivesⅠ.Learnthewordsandphrases:attend,community;waitinline.Ⅱ.LearntheGrammar-Tagquestions.Ⅲ.CanuseTagquestionstobeginasmalltalk.studyhardcometoschoolearlysleeplateB:Yes,Ido.No,Idon’t.A:You…,don’tyou?ReviewWritethesequestionsinadifferentway.1.AreyouJenny?_______________________2.Doesthebusstophere?Thebusstopshere,

____________3.IstodayTuesday?TodayisTuesday,______________4.Dotheyplaysoccer?Theyplaysoccer,

______________5.Aretheyteachers?Theyareteachers,_______________6.IsAnnayoursister?______________________________

You’reJenny,aren’tyou?doesn’tit?isn’tit?don’tthey?aren’tthey?Annaisyoursister,isn’tshe?反意疑问句1）定义：提出情况和看法，询问对方是否同意的句子叫反意疑问句。2）结构：陈述句＋简略疑问句3)

用法:a.前肯后否；前否后肯。b.反问部分的时态和人称与陈述部分的人称和时态一致。c.本身表否定的nothing,never,little,few。【自学语法共克疑难】Marylikesreading，doesn’tshe？玛丽喜欢读书，是吧？(前一部分为肯定，后一部分用否定)

Marydoesn’tlikereading，doesshe？玛丽不喜欢读书，是吧？(前一部分为否定，后一部分就用肯定)1.如果陈述句有一个助动词（包括can，must，need等情态动词），其简短问句用同一个助动词。例如：Hecanswim，can’the？

他会游泳，对吗？

2.如果陈述部分包含no，never，hardly，few，little，seldom等否定词，简短问句部分应用肯定形式。例如：YouhavenotimeonMonday,haveyou?

星期一你没有时间，是吗？3.陈述句部分是therebe句型时,简短问句部分也用therebe。例如：There'resomeeggsinthebag,aren'tthere？袋子里有些鸡蛋，是吗？

4.在英语口语中，Iam后面的简短问句用aren'tI?例如：I’mlate，aren’tI？我迟到了，是吗？5.当陈述句部分含有否定词如nothing，nobody等不定代词时，简短问句部分应用肯定结构。为避免重复，用代词it来代替nothing；用they或he来代替nobody。例如：Everythinggoeswell，doesn’tit？一切顺利，是吗？

Everyoneishere，aren’tthey？(注意:此句问句与前句动词的数不一致.)everyoneeverybodysomeonesomebodynoonenobodynonetheyeverythinganythingsomethingnothingitEveryoneisherehavingameeting,aren’t

they?Somethingisinthatbottle,isn’tit?6.祈使句后面的简短问句使用willyou?shallwe？它们不是真正的疑问句,但常用升调。will，would，can，can’t及shallwe用来告诉人们该做什么事,表请求。eg:Givemeapen，willyou？请给我一支笔。Openthedoor，willyou？请打开门好吗？Let’sgotogether，shallwe？咱们一起走吧。7.在Ithink，Ibelieve，Isuppose，Iguess等结构中，简短问句的主语往往与从句的主谓保持一致，例如：Ithinkshe’sout，isn’tshe？我想她出去了，是吗？Idon’tthinkit’strue，isit？我认为那不是真的，对吗？

注意：在回答反意疑问句的问题时，如果回答是肯定的，要用yes，否定的要用no，在第一部分是否定形式时要特别注意，这时的英语回答与汉语回答是有区别的。例如：Thisisn’tyours，isit?

这不是你的，是吗？Yes,itis.不，是我的。No,itisn't.是的，不是我的。Ⅰ.完成下列反意疑问句1.Sheisaschoolgirl,__________?2.Itlookslikerain,____________?3.Theygotherebybus,__________?4.Hismothergoestoworkat8:00,

__________?5.ThegirlcansinganEnglishsong,

__________?

【达标训练自我检测】isn'tshedoesn'titdon'ttheydoesn'tshecan'tsheⅠ.完成下列反意疑问句6.Thestudentshadaclassmeetingyesterday,__________?7.Heforgothisumbrella,_____________?8.Therewasatelephoneforyou,___________?9.Let’scleanourbedroom,___________?10.Ithinkheisateacher,___________?【达标训练自我检测】didn'ttheydidn'thewasn'ttherewillyouisn'theFillintheblankswiththeappropriateTagquestions.Thenmatchthequestionsandanswers.4a1.YouattendthecommunityeventonFriday,_______________2.You'reontheschoolbasketballteam,_______________3.Youlikeourschool,_______________4.Itwasreallycoldlastnight,____________5.Wehaven'tmetbefore,_______________didn'tyouaren'tyoudon'tyouwasn'tithavewecebadA:Thisisgreatweather,isn’tit?B:Itsureis.Butit’salittlehotforme.A:Oh,Ilovehotweather.___________.B:Whichbeachareyougoingto?A:I’mgoingtoTodayBeach.

____________________________.B:IusuallygotoSandyBeach.A:______________________________.B:No,it’snevercrowded.Well,haveagoodday!A:______________________________.B:Goodbye.4bWritethesentencesinthecorrectplaces.I’mgoingtothebeachtoday.Whichbeachdoyouusuallygo?Oh,It'scrowdedthere,isn'tit?You,too.Goodbye.4cMakeupconversationfortwoofthesituations.playingintheparkmeetingagroupoffriendsintheshoppingcenterwaitinginlineatthemovietheatermeetingatthedinninghallA:It'shotday,isn'tit?B:Yes,I'mgladwe'reinside.A:It'saperfectdayforshoppinginacoolshoppingcenter.ExercisesⅠ.Fillintheblanksusingthetagquestions.1.Hewouldn'twaitinlinethenextday,

________?2.ShehasbeenlearningEnglish,________?3.Wecan'ttakethebooksout,________?4.Hehastogohomeonfoot,________?5.Youhaven'thadyourlunch,________?6.Wehavenothingtoeat,________?7.Theydislikethebook,_________?8.Thereusedtobeapostofficeinthestreet,______________?wouldhehasn'tshecanwedoesn'thehaveyouhavewedon'ttheyusedn'tthere9.Therewasn’tameetinglastFriday,___________?10.WecouldspeakbothChineseandEnglish,___________?11.You’veneverseensuchanexcitingmovie,__________?12.Let’sgoforawalkaftersupper,______?13.Letuscleantheblackboard,________?14.Don’ttalktooloudinpublic,_______?15.Haveaniceday,________?wasthere

couldn’twe

haveyou

shallwewillyou

willyou

willyouBye-byeUnit5What'sthehighestmountainintheworld?SectionAGrammarfocus~4cGrammarfocus—What’sthehighestmountainintheworld?—Qomolangma.—HowhighisQomolangma?—It’s8,844.43metershigh.It’shigherthananyothermountain.—Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?—TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.—DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?—Yes,Idid.It’smucholderthantheUS.大多数形容词有三个级。1.原级:Structure:as...as...像..….一样e.g.Timisas

tallas

Tom.2.比较级(用于两者之间的比较):Structure：形容词比较级＋than...e.g.Thisboxisbigger

thanthatone.形容词和副词的比较级和最高级3.最高级(用于三者或三者以上的比较):Structure:the+形容词的最高级＋of/in...

e.g.Tomistheheaviestinourclass.

Heisthemostpopularinourschool.

规则变化

1)一般情况下，单音节或双音节的形容词/副词比较级＋er，最高级＋est。如:clever—cleverer—cleverest

few—fewer—fewest

small—smaller—smallest等。形容词、副词的比较级和最高级规则变化和不规则变化2)以e结尾的词，比较级＋r，最高级＋st

即可。如：nice—nicer—nicest

cute—cuter—cutest

large—larger—largest3)以辅音字母＋y结尾的变y为i＋er或est

如:easy—easier—easiest

happy—happier—happiest

再如：early,busy,heavy,dirty,lazy也如此。4)重读闭音节，单辅音结尾的，双写这个辅音字母＋er

或

est的词：①

fat—fatter—fattest

②thin—thinner—thinnest

③hot—hotter—hottest

④red—redder—reddest⑤wet—wetter—wettest

⑥big—bigger—biggest

5)多音节和部分双音节的词需要在形容词原级前＋more构成比较级，＋themost构成最高级。如：beautiful－morebeautiful－themostbeautiful又如:delicious,popular,important,interesting,expensive,creative双音节的词如:

careful－morecareful－themostcareful

useful－moreuseful－themostuseful少数单音节词也是这样，如：pleased—morepleased—themostpleasedtired—moretired—the

mosttiredb)不规则变化：

good—better—best

well—better—best

bad—worse—worst

many/much—more—most

far—farther—farthest

(距离远)

far—further—furthest

(程度深)old—elder—eldest

(长幼)

old—older—oldest

(年龄)三者或三者以上相比，表示最高程度时，用“the+最高级”的结构表示。这种句式一般常有表示比较范围的介词短语。例如：ZhangHuaisthetallestofthethree.Heworks(the)hardestinhisclass.最高级的用法2.最高级可被序数词以及much，byfar，nearly，almost，bynomeans，notquite，notreally，nothinglike

等词语所修饰。例如：Thishatisbyfar／much／nearly／almost／notnearly／bynomeans／notquite／nothinglikethebiggest.Howmuchdidthesecondmostexpensivehatcoat?3.表示“最高程度”的形容词，如excellent，extreme，perfect等，没有最高级，也不能用比较级。4.形容词最高级修饰作表语或介词宾语的名词、代词时，被修饰的词往往省略。e.g.Heisthetallest(boy)inhisclass.5.作状语的副词最高级前可以不加定冠词。e.g.Ofalltheboyshecame(the)earliest.

比较级考点①比较级修饰问题

alittle,abit,even,still,much,alot,far等可修饰比较级。e.g.TomisalittletallerthanJim.

Thisbookismuchmoreinterestingthanthatone.中考链接②同级比较e.g.TheweatherinBeijingiscolderthanthatinXi’an.

Ourschoolisbiggerthanyours.③the+比较级e.g.Lucyisthefatterofthetwogirls.④“a/an+比较级”

表示“又一，再一”e.g.Lilyhasadoll,butshewants

abiggerone.⑤隐性比较（没有than的情况）e.g.Whorunsfaster,LucyorLily?

You’dbettercomeearliernexttime.

Heworkedhardlastterm,butheworksevenharderthisterm.⑥越来越......

比较级+and+比较级b.the+比较级+句子，the+比较级+句子e.g.It’sgettingcolder

andcolder.

Themoreyouexercise,thebetteryouare.2.最高级考点说明：形容词的最高级前必须加the；副词的最高级前省略the。①范围问题e.g.Tomisthetalleststudentintheclass.

Springisthebestseasonoftheyear.②“......之一”问题e.g.Beijingisoneofthebiggestcitiesintheworld.③“the+序数词+最高级”e.g.Ithinkheisthesecondtallestboyinhisclass.3.比较级和最高级的转换e.g.Tomisthetalleststudentintheclass.=Tomistallerthananyotherstudentintheclass.=Tomistallerthanalltheotherstudentsintheclass.=NootherstudentsaretallerthanTom.总结：①anyother+名词单数

theother+名词复数②否定+比较级=最高级

比较级+极限=最高级

同级比较①as+adj./adv.+ase.g.SheisasthinasLily.HewritesascarefullyasLinda.②not+as/so+adj./adv.+ase.g.Tonydidn’trunsofastasCarter.1.Ourfamilyhasboughtacarsowecantravel_____thanbefore.（2008陕西）

mosteasily

B.lesseasily

C.easily

D.moreeasily

2.Myfathertoldmeastorylastnight.Itis____oneI’veeverheard.（2009陕西）

thefunniest

B.funniest

C.funnier

D.thefunnier

学以致用DA3.The_____friendsyouhave,the____youwillbe.（2010陕西）

A.more,happy

B.many,happy

C.more,happier

D.many,happier4.Whenheheardacryforhelp,heranoutas_______ashecould.（2011陕西）

hardly

B.quickly

C.finally

D.slowlyCB5.ThisplaceisnotbigenoughforLucy’sbirthdayparty.Weshouldfinda_____one.（2012陕西）

big

B.small

C.bigger

D.smallerCFillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinthebox.bigmuchpopularlongoldhigh1.TheAmazonRiverisoneofthe_______

riversintheworld.It’salittle_______ thantheYangtzeRiver.2.Qomolangmais8,844.43meters_____. It’soneofthemost________placesfor seriousmountainclimbers.longestlongerhighpopular4a3.Nooceanintheworldisas_____as thePacificOcean.4.AlthoughJapanis_______than Canada,itis_______smaller.bigoldermuch太平洋n.

大海；海洋Writetwocomparisonsabouttwotopics.Writetruefacts.Tworivers:_________________and___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________e.g.4bTheYangtzeRiverisalmostaslongastheAmazonRiver.TheAmazonislongerthantheYangtze,buttheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.theYangtzeRivertheAmazonRiverTwocities:___________and___________1._______________________________.2._______________________________.Twoanimals:___________and___________1._______________________________.2._______________________________.Writefivequestionsusingcomparisons.Thenaskyourpartneryourquestions.Writing1._________________________________2._________________________________3._________________________________4._________________________________5._________________________________e.g.4cWhatisthehighestbuildinginourcity?Exercises1.Sheis________than________.A.busier/usB.busier/weC.morebusy/usD.morebusy/we2.Janeis________thanBetty.A.lesstallerB.lesstallestC.lesstallD.notastall3.Chinais________countryintheworld.A.thethirdlargestB.thelargestthirdC.thethirdlargeD.athirdlargestBAA4.—Whichis____seasoninBeijing?—Ithinkit’sautumn.A.goodB.betterC.bestD.thebest5.—Whichis____,thesun,themoonortheearth?—Themoonis.smallB.smallerC.smallestD.thesmallestDD6.IstudyEnglishas____asmybrother.A.hardB.harderC.hardest7.Whichis____,abicycleoracomputer?A.expensiveB.moreexpensiveC.themostexpensive8.TheYellowRiverisoneof______riversinChina.A.longB.longerC.thelongestABCHomework1.Tomemorizetheimportantphrasesandsentences.2.Tomakesomesentencesusingas…as,...times…than,lessthan,morethanUnit6How’stheWeatherToday?ByFengYunfengLearningTarget

学习目标rainy

cloudy

sunnywindysnowyLearningMethod学法1.老师范读2.自学，同伴互助Game游戏2开火车读，谁最好？1小组读，谁最好？指指读读：1.小组赛。2.个人赛。How’stheweathertoday?It’s

rainy.rainywindysunnysnowycloudy1.老师范读2.自学，同伴互助1.读句子小组赛。2.读句子个人赛。3.问答小组赛。4.问答开火车。听力赛，决胜负1.How‘’stheweatherinBeijing？

It’s

.2.How’stheweatherinChongqing？

It’s.3.How’stheweatherinHongkong？

It’s.4.How’stheweatherinShanghai?It’s.5.How’stheweatherinChengdu?It’s.专题五补写句子

谢谢观赏！Unit5Lesson30ACookiesSale1.Whateventoractivityfromschooltermismostmemorabletoyou?2.Whatdidyoudobeforehelpingsomeone?ThinkAboutItWarm-upcrazyadj.疯狂的bakern.面包师傅selloutof一售而空lessthan少于Wordsandphrases:crazyadj.疯狂的

Checkwords:bakern.面包师傅

Checkwords:1.Davidwantsto