第二章-运动的世界课件

第二章运动的世界第四节科学探究：速度的变化教者：xxx单位：xxx中学1谢谢观赏2019-8-23课前小游戏：

谁反应快？游戏规则：甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？

2谢谢观赏2019-8-23问题1：你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的依据。问题2：自由下落的直尺做的是什么运动？速度是否变化？如何变化？3谢谢观赏2019-8-23第四节科学探究：速度的变化

阅读教材32页材料怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越小还是越来越大呢?通常要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明。4谢谢观赏2019-8-23如何收集证据1.可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料2.通过实验收集数据图书馆互联网书店5谢谢观赏2019-8-236谢谢观赏2019-8-23下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料：从起点算起每10米所用时间分别是：1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了1.72s，总成绩为：9.69秒。

1、博尔特的速度是怎样变化的？

2、他跑得最慢时是在第几个10米？

3、最快时是在第几个10米？从这组数据可以看出什么信息？：7谢谢观赏2019-8-23实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化环节一：提出问题小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？环节二：猜想与假设小车在斜面下滑时的速度可能越来越大环节三：制定计划与设计实验如何设计实验？8谢谢观赏2019-8-23环节三：设计实验怎样取相等的两段路程？从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记A、B、C。２．方法：取相等的路程,测出每段路程运动的时间，进行比较．讨论一：３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、１．原理：9谢谢观赏2019-8-23怎样测小车运动的时间？（2）上半段路程的时间怎样测？（3）下半段路程的时间怎样测？（1）秒表的使用方法方法：t1=tAB方法：t2=tAC

－tAB讨论二：复位计时讨论三：实验中应记录哪些数据？S1、S2、tAB

、tAC、t1

、t2、V1、V2思考：能让小车从B点开始运动吗？能让小车运动到B点时开始计时吗？环节三：设计实验10谢谢观赏2019-8-23４．步骤（1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段S1

和S2，并标记A、

B、C；（2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB，

则t1

=tB

；（3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC

，则

t2

=tC

－tB

；（4）计算出S1、S2两段的速度V1、V2。环节三：设计实验11谢谢观赏2019-8-23路程

(m)运动时间(s)速度(m/s)上半段S1=t1=v1=下半段S2=t2=v2=５．设计实验数据表格t1=tB

=t2=tC–tＢ=

S1=S2=环节三：设计实验12谢谢观赏2019-8-23环节四:进行实验1、调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。2、练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。

注意事项准备工作：1、小车的前端对齐起始线,静止释放2、计时开始与小车释放应该是同时的发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。

13谢谢观赏2019-8-23金属片14谢谢观赏2019-8-23金属片120100806040200cm15谢谢观赏2019-8-23金属片实验时注意观察停表的示数。16谢谢观赏2019-8-23金属片17谢谢观赏2019-8-23金属片18谢谢观赏2019-8-23金属片19谢谢观赏2019-8-23金属片20谢谢观赏2019-8-23金属片21谢谢观赏2019-8-23金属片22谢谢观赏2019-8-23金属片23谢谢观赏2019-8-23金属片24谢谢观赏2019-8-23金属片25谢谢观赏2019-8-23金属片26谢谢观赏2019-8-23金属片27谢谢观赏2019-8-23金属片28谢谢观赏2019-8-23金属片29谢谢观赏2019-8-23金属片30谢谢观赏2019-8-23金属片31谢谢观赏2019-8-23金属片上半段路程实验时注意观察表的示数。32谢谢观赏2019-8-23金属片33谢谢观赏2019-8-23金属片34谢谢观赏2019-8-23金属片35谢谢观赏2019-8-23金属片36谢谢观赏2019-8-23金属片37谢谢观赏2019-8-23金属片38谢谢观赏2019-8-23结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（）。路程

(m)运动时间(s)速度(m/s)上半段S1=t1=v1=下半段S2=t2=v2=实验数据环节五:分析与论证大39谢谢观赏2019-8-23误差可能产生的原因？环节六：评估１．上半段路程和下半段路程分得不等；２．计时；３．测量估读……40谢谢观赏2019-8-23怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越小还是越来越大呢?回到课前问题：

在操场跑道上量出100米的路程，每隔20米用石灰做记号；选5名计时员分别站在20米、40米、60米、80米、100米处计时。然后分析数据得出结论。方案：环节七：交流与合作41谢谢观赏2019-8-23（1）体验科学探究的过程，用实验的方法证明自己观点是否正确。（2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。１．本节课你有哪些收获？２．初中阶