部编版三年级语文下册 看图画写作文 教学课件

看图画，写作文三年级下册

第二单元

回顾本单元课文：抓住神态、语言体会。抓住心情变化来体会。抓住人物对话来体会。仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？此处可以添加孩子们自己搜集的照片请同学们回忆自己放风筝的过程：

回忆放风筝的过程，回想“什么时候”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”“怎么放的风筝”，小组交流，讲述。把放风筝的过程写下来：写清楚“是什么时候的事”“在哪儿放风筝”“和谁放风筝”“怎么放”。放风筝的过程可以用上“先”“接着”这些连接语。同学们可以试着用上这些词语：威风凛凛、不甘示弱、翩翩起舞、五颜六色、千姿百态、扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、飞来飞去、翱翔、嬉戏操场上的人可真不少。我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，那个“大金鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边的哪吒拿着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。“哇！‘哪吒’越飞越高了，好像飞机都没它高呢！”我们高兴得一边拍手一边嚷：“哪吒赛过飞机啦！哪吒真棒！”我的风筝映衬着湖灯，显得格外美丽。游客们也在啧啧称赞。我真开心！当我再抬头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了，美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞向更灿烂的明天吧！开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来了。总结刚才的教训，我终于把雄鹰放上了天。刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼地后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。请同学们带着自己的想象，展开自己的回忆，把图画中放风筝的快乐的孩子们当成自己来写写吧！看图画，写作文

1.能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。2.学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。学习目标看图画，写一写同学们喜欢放风筝吗？谁能说说放风筝的过程？放风筝是我们大家都热爱的运动，这不，有这么多人在广场上放风筝呢！一起读要求：1.看图画，说说图画上有哪些人，他们在干什么。2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？3.根据习作要求，运用学过的方法，学习写看图作文。4.写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。1.仔细观察。看图作文，首先要仔细观察图画，弄清图意，这是习作的基础。看懂图画究竟讲了什么事。2.展开想象。观察完图画后，要想想哪些内容是从图上可以看到的，哪些是看不到的，可以通过想象写出来。因为图画是静止的，只有透过这些静止的面面，把它看活，才能写出好习作。3.层次清断。看图作文明确顺序很重要，不管是时间顺序还是空间顺序，都要依次交代给读者，做到段落清晰、完整。4.主次分明。画面上给的材料要有主次之分。我们看画面要分清主要的和次要的人或事、景或物，主要内容详细写，次要内容简略写。5.手法多样。看图作文另一个重要环节是运用多种表现手法。文章就像一件工艺品一样，需要精心雕琢。凡是我们学过的写作手法叙述、描写、抒情、议论都可以尝试运用，还要适当运用各种修辞方法，同时要注意段与段之间的过渡要自然。星期天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。我和弟弟高高兴兴地去广场上放风筝。放风筝开篇交代时间、天气和主要人物。我拿着我的“五彩鹰”和弟弟来到广场上。哇!这里真是风筝的海洋!小鸟风筝、蜜蜂风筝、蜻蜓风筝、金鱼风筝……各式各样的风筝在天空中自由自在地飞翔。它们五颜六色，绚丽多彩。写风筝多，形状各异，烘托出场面的热闹。我叫弟弟把风筝摆好，等到风来时，立即让弟弟把风筝放掉。我先把线收紧，然后轻轻一放，风筝便飞起来了。趁这个机会，我慢慢地放线，风筝飞得越来越高了。一会儿，风渐渐小了，风筝也慢慢地落了下来。正当我绝望的时候，奇迹发生了。突然，刮起了风，在离地面二三十米的地方，风筝又飞了起来。过了几分钟，我的风筝飞得最高最远了。我真骄傲，我的“五彩鹰”独占鳌头，吸引了不少小朋友。情节有起伏，使文章更具有吸引力。太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝，依依不舍地离开广场，踏上回家的路。写出了自己的内心