过万重山漫想课件

过万重山漫想课件第一页，共五十二页，编辑于2023年，星期二第二页，共五十二页，编辑于2023年，星期二作者简介：本名刘国正。1926年生，北京人。诗人、杂文家、语文教育家。全国中学语文教育研究会会长。他多年参与编写过中学语文教材。本文写于己于1980年12月。有删节。第三页，共五十二页，编辑于2023年，星期二朝发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。第四页，共五十二页，编辑于2023年，星期二题解：1.本文题目的结构是：偏正结构。中心词：漫想。即随意地、不受拘束地畅想。思考2.文章的景物描写在表达作者的思想感情方面起什么作用？第五页，共五十二页，编辑于2023年，星期二长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世,为世界著名的旅游胜地,它西起四川省白帝城,东迄湖北省南津关,全长约204千米。两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急.第六页，共五十二页，编辑于2023年，星期二瞿塘峡

——三峡第一峡第七页，共五十二页，编辑于2023年，星期二夔门天下雄第八页，共五十二页，编辑于2023年，星期二若言风景异三峡此为魁第九页，共五十二页，编辑于2023年，星期二三峡第二峡

——巫峡第十页，共五十二页，编辑于2023年，星期二绮丽幽深，诗情画意第十一页，共五十二页，编辑于2023年，星期二川东门户——巫山第十二页，共五十二页，编辑于2023年，星期二云雨巫山十二峰第十三页，共五十二页，编辑于2023年，星期二神女应无恙第十四页，共五十二页，编辑于2023年，星期二第十五页，共五十二页，编辑于2023年，星期二三峡第三峡

——西陵峡第十六页，共五十二页，编辑于2023年，星期二滩多水急第十七页，共五十二页，编辑于2023年，星期二屈原纪念馆第十八页，共五十二页，编辑于2023年，星期二屈原塑像第十九页，共五十二页，编辑于2023年，星期二昭君故里第二十页，共五十二页，编辑于2023年，星期二昭君塑像第二十一页，共五十二页，编辑于2023年，星期二轻舟已过万重山第二十二页，共五十二页，编辑于2023年，星期二1、词藻：辞藻,诗文中蓄意加工的华丽辞语。2、连绵：形容山脉、河流等不间断,连为一体。3、耸峙：高耸矗立。4、啃噬kěnshì：①啃。马蜂啃啮花叶。②比喻折磨。这巨大的悲痛在啃啮着她的心。5、端倪：①事情的头绪迹象。②边际。6、洪荒：混沌蒙昧的状态,指远古时代。7、混沌：①我国民间传说中指盘古开天避地之前天地模糊一团的状态。②形容蒙昧无知的样子。③糊涂(常用来骂人)。8、追溯：溯,逆水而行;后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源。9、无恙：①无灾祸。②平安;没有疾病。10、摧山坼地：形容山倒塌、崩裂。11、转瞬即逝：形容时间过得很快。词语积累：第二十三页，共五十二页，编辑于2023年，星期二夔门(kuí)耸峙(zhì)欹侧(qī)无恙(yàng)篙工(gāo)抟(tuán)坼(chè)燧(suì)翎(líng)端倪(ní)啃噬(shì)追溯(sù)

第二十四页，共五十二页，编辑于2023年，星期二本文的知识点：1.了解文章写了什么？2.理清思路，理解文章是怎样写的？3.把握主旨，理解作者为什么写这篇文章；第二十五页，共五十二页，编辑于2023年，星期二文章结构（分为五部分）第一部分：［1－2］交代行文的原因：“第一次”面对神奇而险峻的奇景，“漫想”由此开端。第二部分：［3－9］作者漫想第一个穿过三峡的人。第三部分：［10－12］作者由第一个穿越三峡的人想到无数“第一个人”，想到人类不断向前发展的历史。第四部分：［13－14］作者思路由往昔回到现实，畅想近日和未来。第五部分：［15］设想千百年后人们对我们精神的崇敬，结束“漫想”，回应开头。第二十六页，共五十二页，编辑于2023年，星期二听课文，思考以下问题：1.作者先后想到哪些“第一个”？2.这些“第一个”有什么共同点？3.作者想象第一个穿过三峡的人面临那些困难？4.找出体现作者展开“漫想”思路的语句。第二十七页，共五十二页，编辑于2023年，星期二作者先后想到哪些“第一个”？第一个穿过三峡的人第一个使用石器的人第一个燧木取火的人第一个弯弓射箭的人第一个跨上马背的人第二十八页，共五十二页，编辑于2023年，星期二这些“第一个”有什么共同点？敢于向未知的领域进军。有探索精神。不怕困难，不怕失败。意志坚定。有开拓精神。第二十九页，共五十二页，编辑于2023年，星期二作者想象第一个穿过三峡的人面临那些困难？

1.物质的简陋原始的独木船2.精神上的压力舆论：嘲笑、反对、劝阻3.路途的艰险4.认识的局限第三十页，共五十二页，编辑于2023年，星期二找出体现作者展开“漫想”思路的语句：“船出了夔门，……头脑里一无所有。就在这原始状态的空白里，一个古怪的念头跳了出来：”我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展来去。“漫想”开始展开第三十一页，共五十二页，编辑于2023年，星期二作者的思路是怎样展开的？

作者由夔门为起点－－－过“万重山”－－－历奇险－－－观奇景－－－忆“第一”－－－溯远古－－－想现实－－－抒喜悦。讴歌了人类知难而进的冒险精神和创新精神，并期望新时代的人能创造更辉煌的业绩。第三十二页，共五十二页，编辑于2023年，星期二

总结（主旨）

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作者通过穿行三峡过万重山的所见所想，讴歌了知难而进的首创精神，期望人们发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩。第三十三页，共五十二页，编辑于2023年，星期二写作特点：1.使用多种修辞格（比喻、夸张、排比、拟人等手法）。2.想象丰富，行文流畅。3.“形散而神不散”。第三十四页，共五十二页，编辑于2023年，星期二本文的线索:一是紧紧扣住一个“过”字，写了游三峡的全过程；二是紧扣“漫想”二字，不断拓展时空内涵。第三十五页，共五十二页，编辑于2023年，星期二第一个过三峡的人

所想—所见——奇、险所得——未曾有过的喜悦无数个第一个第三十六页，共五十二页，编辑于2023年，星期二拓展阅读夔州歌十绝句（一）杜甫中东之东巴东山，江水开辟流其间。白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。第三十七页，共五十二页，编辑于2023年，星期二

《闻官军收河南河北》

杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。第三十八页，共五十二页，编辑于2023年，星期二上三峡

李白巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。第三十九页，共五十二页，编辑于2023年，星期二古歌谣：滟澦大如马，瞿塘不可下；滟澦大如猴，瞿塘不可游；滟澦大如龟，瞿塘不可回；滟澦大如象，瞿塘不可上。◆滟澦：原是对准峡口的一堆黑色巨礁，现已炸掉。第四十页，共五十二页，编辑于2023年，星期二北魏郦道元《水经注·江水》两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。第四十一页，共五十二页，编辑于2023年，星期二毛泽东《水调歌头·游泳》“一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。”第四十二页，共五十二页，编辑于2023年，星期二神女峰第四十三页，共五十二页，编辑于2023年，星期二神女峰

舒婷

作家简介：舒婷，原名龚佩瑜，１９５２年出生于福建石码镇。１９７９年开始发表诗歌作品，１９８０年至今，在福建少文联工作，从事专业写作。有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》等，散文集《心烟》等，是朦胧诗派的代表作家之一。

在向你挥舞的各色花帕中

是谁的手突然收回

紧紧捂住了自己的眼睛

当人们四散离去，谁

还站在船尾

衣裙漫飞，如翻涌不息的云

江涛

高一声

低一声

美丽的梦留下美丽的忧伤

人间天上，代代相传

但是，心

真能变成石头吗

为眺望天上来鸿

而错过无数人间月明

沿着江峰

金光菊和女贞子的洪流

正煽动新的背叛

与其在悬崖上展览千年

不如在爱人肩头痛哭一晚第四十四页，共五十二页，编辑于2023年，星期二陈毅《冬夜杂咏·三峡》三峡天下壮，请君乘船游。下水知天险，上水反潮流。三峡束长江，欲令江流改。谁知破夔门，东流成大海。第四十五页，共五十二页，编辑于2023年，星期二刘白羽《长江三日》：这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。我在海洋上远航过，我在天空中飞行过，但在我们的母亲河流长江上，第一次，为这样一种大自然的伟力所吸引了。第四十六页，共五十二页，编辑于2023年，星期二郦道元《水经注·

江水》

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。第四十七页，共五十二页，编辑于2023年，星期二译文：从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。到了于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”第四十八页，共五十二页，编辑于2023年，星期二《过万重山漫想》课后小测：1、文章中的“万重山”指的是

。2、作者的“漫想”都扣住了“

”而想，他先后想到了许许多多的“

”，思路开阔，想象丰富，充分体现出散文“

”的特点。3、从行文内容可看出作者对