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文档简介

20**—20**学年度四年级下册数学期中段考试卷剖析一、基本状况剖析本次段考主要测试了学生的基础知识和基本技术的能力，同时也测试了学生在理解、剖析、解决问题方面的掌握程度。本次参加考试人数48人，及格率70.83%，及格人数34人，总分3349，均匀分69.77，优异率47.92%，最高分100分，最低分9分。二、试题剖析数学试卷分为填空，选择，判断，连线，计算、解决问题共六道大题。归纳有以下特色：1）着重基础知识，细化观察系统本套试题观察面广，波及知识点多，突出了教课要点，题量适中，难易程度适中。切合少儿心理，此中对知识的正确理解是本次观察的要点。2）题型设计新奇，试题构造平衡试题做到了计算技术观察与思想水平观察相联合。此中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解，着重了数学观点，思想方式，解题技巧的检测。而四、五题观察了学生的计算能力、思想能力以及解决问题的能力等。3）切近生活实质，表现应用价值。试题依照的要求，从学生熟习的生活讨取题材，把乏味的知识生活化、情形化，让学生感觉到生活中到处有数学，数学走开生活。三、学生计在的问题；1）大多数学生对基础的知识、基本的技术掌握较好。2）学生的计算正确率不够高，反应出学生的基础不够扎实，这与平常的讲堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。四、此后的教课方向、培育学生优异的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反应的审题不认真、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。关于一些观点性的题目，老师平常要讲透，练习的形式要多样化。要培育学生认真审题、仔细做题的良好习惯，指引学生全面仔细地剖析题意。、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教课之本，在教课中，我们既要以教材为本，扎扎实实地浸透教材的重点、难点，又重要密联系生活，让学生多认识生活中的数学，用数学解决生活的问题。、增强后进生的感情教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴趣。并适合的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中获得充分自由的发展，在原有的水平上获得进一步的提升。此后的教课中要改良教育教课，要掌握好知识系统，熟

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