部编版四年级语文下册 母鸡 课文课件(第1课时)

母鸡

第1课时请仔细聆听下面一段声音·情境导入《母鸡》——老舍本课目标：1.学习本课生字词，认识“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等15个生字；2.有感情地朗读课文，体会作者感情的变化，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大；3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。讨厌

理由

心事

反抗

忠厚

毒手

成绩

警戒预备

汤圆·预习挑战·初读课文并思考1.作者对母鸡的态度是怎样的？2.老舍先生笔下描写的是一只怎样的母鸡？3.比较一下“母鸡”和“猫"两篇文章在写法上各有哪些特点？一向讨厌

（一直、从来都讨厌）不敢再讨厌

（对母鸡的尊敬，感情的升华）思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡情感变化的句子，用“——”画出来。·初读课文并思考找找母鸡让人讨厌的原因，列举母鸡的罪状。·文本分析第1自然段：这是一只叫声讨厌的母鸡，写了母鸡的两种叫声：第一种“嘎嘎”“没完没了“，直接写出”讨厌“；第二种”细声细气“，扯长了声如怨如诉。第2自然段：这是一只欺软怕硬的母鸡，对比母鸡对待鸭子和其他母鸡、公鸡的态度。第3自然段：这是一只发狂炫耀的母鸡——就是聋人也会被它吵得受不了，体会文中夸张的写法。作者先写讨厌母鸡，再具体写出讨厌的三个方面，这种文章结构叫做“总分结构”。我们在最近学的哪篇课文也看到过这样的段式结构？·课堂小结13.《猫》母鸡

第2课时·复习导入讨厌

理由

心事

反抗

忠厚

毒手

成绩

警戒预备

汤圆本课目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现；3.感受作者对母鸡的情感变化；4.学习课文抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。·品读文章这是一只叫声讨厌、欺软怕硬、发狂炫耀的母鸡，所以作者一向讨厌它，可是后来，作者却不敢再讨厌母鸡了，这是为什么呢？

课文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？

用波浪线画出来。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。为什么这样说呢？让我们读读课文第二部分，4-10自然段。画出最让你感动的句子，圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受。·品读文章1.负责：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。·品读文章·品读文章2.辛苦、慈爱：a.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃，结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。

b.它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。3.勇敢：假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。·品读文章4.操劳：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。·品读文章这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦的母鸡。·品读文章母亲这种情感表达的方法叫“先抑后扬”，这样写可以形成前后强烈的对比，更好地表达出作者对母鸡的尊敬、喜爱之情。·情感表达此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁和神圣的尊敬了。《猫》和《母鸡》都是老舍写的，而且都是写