精选班主任培训心得体会模板锦集7篇

第页共页精选班主任培训心得体会模板锦集7篇精选班主任培训心得体会模板锦集7篇班主任培训心得体会篇1赵凯教授的讲座是迷人的，富有魅力的。假设我们的课堂能具备赵凯教授的优点，那么课堂就不只是简单的课堂了。它是孩子们精神的家园，智慧的乐园，在这种情形下，孩子学习不再是负担，而是一种享受！这样的课堂是值得我用一生来追求的！讲座中，赵凯教授列举了当前学生的心理特点，以及传统班主任工作的几种错误偏向，从心理学角度分析^p了班主任工作的艺术及方法，对班主任工作更好开展提供了有效的指导，全场不时掌声雷动。他特别真诚地对现场每位班主任说了一番感谢的话语，丝毫没有调侃的意味。他说我们中小学班主任是每位青少年走向社会的第一道防线，筑的好坏与否，事关重大。后来也谈了如今青少年所面临的几种环境。同时一针见血地指出了我们老师的工作重要性，特别是班主任工作的特殊性。概况了四条：老方法不管用，新方法不会用，硬方法不敢用，软方法不顶用。这里赵凯说到易中天曾在一次讲座中说的引发您渲然大波的一句话：假如一个博士生连恋爱都不会谈，那肯定是废物一个。并且他还开玩笑地说了一句：今天我在这里要讲一句比易中天更火的话：假如一个博士生连恋爱都不会谈的话，那肯定连废物都不如。此话一出，引来大家的掌声一片。由此，他启发大家做一个班主任要懂得学生心理，要讲究教育的艺术。赵凯说做一个好的班主任首先是对学生有一颗诚挚的爱心，应该是真实的爱，而不是空洞说教的爱。他说比方汶川大地震中一个孩子成了孤儿。这时假如有一个老师只是说：孩子别难过，以后我就是你的妈妈。学生肯定在心理上不会承受，你根本不是我妈妈！他会更加难过更想念死去的妈妈，心理上会拒你于千里之外。假如这时的老师默默的帮孩子擦擦脸上的脏，整整他混乱的衣服，轻轻的抚摸着他的脑袋，耐心的倾听他的诉说，同情他伤心的哭泣。然后，给他一条毛巾让他擦擦手脸，轻轻地说：孩子咱们一起到外面走走吧……这些细微的动作，体贴入微的话语，才会让孩子感受到你的真诚关爱。赵凯的幽默幽默赢得满堂掌声。赵凯说其实我们老师工作是蛮不错的，我们要树立良好的人生观和职业观，爱我们的事业，爱我们的工作，那么我们就会有更多的热情投身于事业，投身于工作。就更有可能做一个好的班主任，这才是班主任工作艺术的根本。赵凯最后说这里有一句话送给在座的每位班主任：用责备别人的心来责备自己，用保护自己的心去保护别人。理论是苍白的，理论之树长青。希望各位班主任全身心投入到教育事业，精诚所至，一定会创造出更多的班主任工作艺术。班主任培训心得体会篇2一、意识到了班主任角色转换和定位的重要。以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到:(一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深化班级,理解每个学生,相信每个学生都有才,擅长挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功。(二)由”专制型”走向”民主平等型”。传统意义上的师生关系是一种不平等的,老师是绝对权威的,学生对老师必须服从的,这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从,但缺乏主动性、创造性,更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级,要尊重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见,进展广泛的民主选举。(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中,班主任要主动理解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、保护学生的重点自尊心。在没有理解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为程度,考虑学生的想法和感受,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际出发,着眼于开展,擅长拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在理论中锻炼,学生才会成长。二、班主任要不断进步自身素质。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况,比方学困生、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因此也就没有收到自己当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断进步自身素质的重要性。(一)进步自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话:“没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的,因为如今的学生确实与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。如今的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,老师只用简单的说教去标准学生,学生是不买帐的,更何况如今提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴别人的经历,“他山之石,可以攻玉”,对别人的经历不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中汲取有益的东西。(二)进步自身素质要擅长提炼总结。有人说:“班主任是教育艺术家,而不是工匠。”在学习模块中的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进展深思,不可以草草而过,要比照拟突出带有共性的问题进展多角度的深思,找到最好的解决方法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。三、班主任工作的方法要讲究艺术性。班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。(一)要学会巧妙的使用表扬和批评,或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候,你所有的教育是徒劳的。”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥,也需要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批评。在表扬时注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的根本原那么:老师批评学生不是为了出气,而是为理解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择合适的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。(二)严慈相济,爱是法宝。俗话说:“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中,我看到案例中成功的经历中无不浸透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,因此在今后的工作中我应该去做到严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴。同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些青年老师有更多更好的学习充电的时机,从而更好的为祖国的教育事业做奉献。班主任培训心得体会篇3这次班主任省级培训，我有幸被选中，所以很珍惜这来之不易的时机。这次培训采用了远程培训的方法，从形式上应该是更前卫了，以前也从来没有接触过。培训的内容包括：班主任根本标准、班主任(老师)心理安康、学生心理安康辅导、班级活动设计与组织、班级建立与管理、未成年人思想道德教育、相关的教育政策法规等等七个局部，全方位阐述做班主任应具备的各方面要素。既有班主任教育理念的新趋势，也介绍了班主任工作理论的新开展。通过学习，我认识到班主任的工作不仅是一门技术更是一门艺术，要学习的还真不少。下面我将学习所得与大家共享。收获一、经受了一次思想的磨砺与升华学习的许多内容，以前我们也曾在各级培训中接触过，知识本身并没有什么新的“打破”，但由于我这个受训者心态不同，竟让的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的考虑了!人们常说“难得糊涂”，确实如此，糊涂会带给自己快乐。当我们用心考虑，尤其是反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事，平静的学习生活竟让我的内心泛起波澜：1.尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢?记得去年老师节，我接到一条祝福短信，是我以前的学生，但没有注名。我发短信问他是谁，他竟淘气地说：“您猜猜吧!我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!”天呀!我说过这句话吗?自己仔细搜索，竟毫无结果!再次询问，他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人，我猜到了他!可我还是想不起那句话。我记得的只有他不学英语，我为他着急过;他和班里一个女生超常交往，我苦口婆心地劝过!可这些似乎没给他留下什么印象，他记忆深化地竟是“到学校外边卖豆腐吧!”这句话!也许孩子并无恶意，今年老师节还托同学给我带了一袋苹果。但我确实意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒!”何况，我们面对的是正在开展的孩子呀!2.我们知道热爱学生是做好工作的前提，但爱学生不能只是潜藏在老师内心的一种情感，“有好心没好脸”，还必须让学生可以感受得到。让学生温暖一生的不只是谆谆教导，不只是苦口婆心奉劝;有时只需要一个小小的动作!看来，教育的亲和力有时就是一个简单的动作，一个温暖的眼神……可自己常常会很吝啬呀!就这样，十多天中，我边学习，边考虑。由原来的逃避，到敢于面对自己的缺乏，到后来积极考虑自我超越的方法。等踏上归途时，自己竟有一种“豁然开朗”，甚至是“浴火重生”的感觉。收获二、进一步明确了今后的开展方向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念和法律知识指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要成认差异，可现实是有优秀的生就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新才能，可现实是为了成绩繁忙的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……在老师们的交流中，这也是我们讨论最多的一个话题!没有人能给我们一个明确的答案，我们这些班主任们一起考虑，一起探究，一起试着给出了最正确答案：1、不要因为爱而伤害自己。这是保定一位老师说的。她说：“和学生发生冲突的老师，大多数是喜欢较真，责任心比拟强的老师。但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了伤害!”2、别让自己打败自己。这是衡水一位老师说的。什么在局限我们自身的开展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要开展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。3、教育，要让学生感到快乐。这是定兴二中的一位老师说的。他说，首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神成功法。同时要把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人!4、要探究自己的特色。这是我的看法。我一直认为处在社会转型期，我们所面临的问题是必然存在的，是一个必经阶段，这种场面很快就会过去。不应只是一味地指责与抱怨，也不是一味地听从专家的言论。我们生活在一个“百家争鸣”地时代，各种思潮汹涌而来，被专家的各种言论左右了，我们就会迷失了自己的方向。我们要积极地去探究、去理论。把班主任工作做出自己的特色!感谢这次培训，为我们提供了一个学习的平台。同时，我们也感觉到教育迫切需要一支专家型、科研型的班主任队伍。由于班主任培训是新惹事物，处在探究阶段，我们明显感觉教授们生活在象牙塔里，离我们基层太远，他们很少有在中学当过班主任的经历，而大学的班主任工作又与中学班主任工作之间有着天壤之别。听他们传道，总觉得有“隔靴搔痒”之感!而我们这些来自基层的班主任又承受着宏大的工作压力，忙于教学和班务管理，无暇顾及理论研究。这样在理论与理论之间，出现了一个断层，假如我们班主任可以勤于积累、擅长反思，就能填补这个空白!希望老师们借助咱们学校浓郁的研究气氛，在这方面有所开展，为班主任建立做出自己的奉献!收获三：更加热爱这片成长的沃土这并不是虚伪的溢美之辞，而是我由衷地感慨!当我和老师们说起我校的“班级文化”建立，我们的主题班会，我们的班主任培训时，老师们满是羡慕，组织观看任小艾、魏书生老师的录象资料等，这在一个县级市是绝无仅有的。大多数学校仅仅停留在狠抓学习成绩的层面上!想一想，我们这些____的东西背后，呈现出的是我们学校领导的办学理念。学校领导的大目光、大智慧，才会有学校和老师的大开展!其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的成认，是否拥有一个良好的开展空间，我们这些班主任之间竟存在着宏大的差异。这种感觉不仅来自这次培训，在参加保定和河北省班主任素质比赛时，我就已经深化地感觉到了。别的选手大多是孤军奋战，而我背后总是有领导的关心和同事们的鼓励!等获得一些成绩后，有些老师受到的是排斥、压制，很难再有建树。而我的背后，总有领导们殷殷地叮咛，告诫我不要停步!不只是我，我们学校哪个参加比赛或者活动的老师，没有得到过领导的指点与关心呢?哪一个成长、成熟起来的老师背后，没有感受到来自领导和集体的力量呢?是猛虎，就给你一片山林;是蛟龙，就给你一片海洋;是飞鸟，就给你一片蓝天…….正是领导的这种“大胸怀、大气魄”，才引领出一个春意浓浓的集体!实验中学这片沃土，以博大的胸怀中容下风格万千，以宽广的舞台让你亮出风采;以高远的目光引领你奔向教育的前沿!学习完毕，日子还要日复一日的继续，但思想上的收获却使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙，到头来，我们会发现，我们能左右、应该左右的却是自己!当我们可以左右了自己的思想，让它可以抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执著于远方时，你会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方!所以，我把这篇体会的题目叫作让思想远行!班主任培训心得体会篇4八月二十五日下午和二十六日上午我们学校进展了为期一天的班主任培训，对于没当过班主任的我来说，这实在是难得的学习时机。在会上，尚主任针对班主任工作的特点做了三方面的阐述。然后杨主任又结合自己多年当班主任的经历讲了与学生家长沟通交流的技巧。他们的讲解深化浅出，理论与实例相结合，具有很强的操作性，启发意义很大。我认为要当好一名班主任，主要要做到以下几点：首先要理解学生。掌握每名学生的根本情况是当好班主任的前提条件。要通过填写“学生根本情况调查表”、召开主题班会、与学生家长交流等形式，理解掌握每名学生的家庭情况、学习情况、性格特点等，特别对一些特殊家庭的孩子要给予重点关注，对性格特点比拟鲜明的孩子要给予正确引导。其次要重视学生的德育教育。“百育德为首”，搞好德育教育是当好班主任的重要职责。如今的学生独生子女较多，在家根本都是“小皇帝”、“小公主”，家长的娇惯，使他们养成了任性、自私、唯我独尊的性格，集体比拟淡薄。因此要有方案地开展教育，把正确的思想潜移默化地灌输到学生的头脑中，培养学生独立向上、文明礼貌、老实守信、关心集体、助人为乐等优良品质。第三要做好班干部的选拔和培养。一个班班风的好坏主要取决于班干部的责任心和工作才能。班主任要重视班干部的选拔，力争让那些有管理才能的、热爱班集体的优秀学生成为班级的管理者。这样，班里才能形成良好的班风，才能为同学们创造良好的学习气氛。最后，要掌握和学生家长沟通的技巧。与学生家长搞好关系，是做好班主任工作的坚强后盾。和家长交流的时候，要站在家长的角度谈孩子，而不能站在老师的角度谈学生，要让家长觉得你也像他们一样爱学生。家长才可能和你一起面对学生存在的问题而积极配合你的工作。总之，班主任的工作千头万绪，复杂而详细。但只要我们抱着爱学生，为学生成长负责的态度，同时运用恰当的教育和管理方法，就一定能成为一名合格的班主任。班主任培训心得体会篇55月10日至11日，我有幸参加了嘉峪关市教育局组织的`班主任工作培训学习。这次培训，深化而详实地传递给我们作为班主任老师一些教育教学方面的策略，使我对新时期的班主任管理工作感触颇深，启发很大，收益匪浅，让我深感老师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。新时期的班级管理工作向我们班主任提出了新的要求，新课改向我们老师提出了新的教学理念。在今后的班主任工作中，我要始终坚持以德为先，用真情尊重学生；坚持以爱为本，用爱心感化学生；坚持以理服人，用信任影响学生。把自己塑造成一个新型的、有个人魅力的班主任老师。下面我就结合培训学习谈谈自己的心得体会。一、坚持以德为先，用真情尊重学生“学高为师，身正为范”。在小学时代，班主任老师的重要性对一个学生来说确实是举足轻重的，老师的影响可能会是一辈子。老师身上的优秀的品质之一就是对学生的尊重和宽容。学生在得到了老师的尊重和宽容时，心灵得到了升华，灵魂得到了洗礼。一般来讲，如今的小学生都有较强的自尊心和上进心，都希望得到家长和老师的尊重、信任与鼓励，老师尊重他们的自尊心，发扬他们身上积极的美妙东西，就能使他们更好地体会到老师对他们的爱，更加容易承受老师的教育，并且自觉地去克制自身的缺点。事实说明，对“学困生”也要尊重，并启发他们树立自尊心，让每一个不成熟的小孩走出误区。所以作为班主任老师应该认真考虑自己对学生的每一条意见，每一个做法，无论如何都不要挫伤他们的自尊心。如今的小学生都是独生子女，最明显的一个特点就是情感波动大，对周围的反响很敏感，他们的情感需要更为强烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。他们需要平等、友善、关心、理解、尊重。他们并不是先承受周围人的叮嘱、辅导、说教，而是先考虑周围人对自己的态度。假如这种说教是令人振奋、愉悦、有帮助、有关心感的，他们往往会积极地承受，反之就会消极地承受，从而影响他们的行为。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。作为班主任老师应注意对学生情感的关注。当学生遇到困难、挫折时，假如老师能充分尊重他们，以诚相待，就可以有效地帮助他们克制困难解决矛盾，消除挫折。对那些心理脆弱缺点较多的学生，应倾注关心、耐心、爱心，做他们的知心人、引路人，使他们都能抬起头来走路，他们就会尊重老师，理解老师。二、坚持以爱为本，用爱心感化学生“育人先育心”。感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心。爱是人间最珍贵的，真诚的爱在世上是稀有的，爱也是世间最大的金矿，每个人心中都渴望承受爱。孩子们心中的每一丝希望的点燃都是从爱开场的。通过学习培训，使我明白了作为一名班主任老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。班主任培训心得体会篇6本学期我参加了**市中学新任班主任培训班的学习。在培训中，通过高级讲师的讲座，让我对班主任工作有了更深化的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满才能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门翻开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：1、为人师表，树立良好的形象中学是人的一生开展的奠基时期，班主任是学生人生路口的带路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。2、播撒爱心，对学生一视同仁班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的根底，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“光滑剂”，是进展教育的必要条件。当老师全身心地保护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育力量。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。3、培养习惯，塑造优秀人才常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而宏大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容无视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。4、潜心科研，不断开拓创新教育教学科研才能是优秀班主任素质中不可缺少的一项根本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和讨论，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学理论中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进展研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学理论活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。班主任培训心得体会篇78月1日至8月5日学校举行了为期5天的暑假班主任培训，台上的领导和做报告的老师是语重心长、口干舌燥，台下的听者会心领会着。与往年一样，此次的师德培训仍然为5天。所不同的是，今年的培训在原那么上、资料上、方式上有了很大的改变，也正因为改变而得到了全体老师的一致好评。一、务实原那么务实原那么主要体此刻培训的时间安排和资料安排上。学校领导从实际状况出发、抓住老师的学习心理，听报告为班主任们指引了工作的方向。二、资料丰富“兴趣是最好的老师”此话不仅仅适用于学生，同样也适用于老师，本着务实原那么，培训的资料贴近老师们的实际，从老师们的需要出发，很大程度上进步了学习的效果和质量。赵华军校长的报告让老师们明白了，老师的职业幸福感需要自己去开发去发现去体会。“卡恩定律”让老师们明白了“每个平安事故后面都有征兆，每个征兆后面都有苗头”，任何平安事故的发生都不是偶然的，都有假设干小的事故和苗头，也就是大的平安事故的征兆。所以要把任何平安隐患杜绝在表现的征兆以内，做到平安程序化。让我受益匪浅，从他们的报告中感受着幸福，感受着快乐。三、形式多样除了集中讲座学习外，培训完毕写“班主任培训心得体会体会”。个性是老师的五年职业开展规划引起了老师们的广泛兴趣，相信这次的学习会使我们老师的礼仪程度有着大幅度的进步。老师的职责荣耀而伟大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，老师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有非常重要的好处。所以要进步自身师德，良好的师德是激发老师施行素质教育，教好每一个学生的内在动力。老师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，