河北省某中学七年级生物下册-第九章-第1节-血液第3课时说课课件-北师大版_第1页
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文档简介

北师大版《生物学》七年级下册《血液》第3课时输血是抢救失血过多病人的有效措施说课流程说教材说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发说课流程一、说教材说教材课标要求教材地位教材内容说教材生物圈中的人第9章人体内的物质运输第11章人体代谢废物的排出第12章人体的自我调节第13章健康的生活第14章人在生物圈中的义务第10章人体的能量供应第8章、人体的营养血液循环血液营养物质氧气CO2等废物输血是抢救失血过多病人的有效措施血量血型输血无偿献血正常人的血量失血与健康的关系ABO血型系统血型的鉴定输血的原则血型与输血的关系献血量与健康的关系无偿献血的意义课标要求活动建议：模拟血型鉴定有条件的学校给学生观看血型鉴定的录像，理解输血和血型的关系。二、说学情说学情说学情知识基础生活经验学习方法血液的组成及功能知道血型、输血自学、合作三、说模式（一）单元导入

明确目标（二）自学指导

合作探究（三）大组汇报

教师点拨（四）巩固练习拓展提高（五）课堂小结单元回归和谐教学五环节教学模式说模式理念：运用一些科学、艺术的教学手段让学生在愉快和谐的气氛中进行学习、从而提亮课堂教学效率.减轻学生负担,使学生得到全面和谐的发展。原则:

愉快教学的原则—减轻学生的身心负担;当堂达标的原则一一减轻学生的课外负担;板书优化的原则一一减轻学生理解和记忆的负担;精讲巧练的原则—减轻学生听课的负担（一）复习导入

明确目标（二）自学指导

合作探究（三）大组汇报

教师点拨（四）巩固练习拓展提高（五）课堂小结单元回归四、说设计

自主学习合作探究

17分钟大组汇报教师点拨

10分钟巩固练习拓展提高

10分钟课堂小结单元回归

5分钟教学过程复习导入明确目标

3分钟收获与感悟输血是抢救失血过多病人的有效措施课堂小结血量输血无偿献血血型设问：怎样将血液输给失血过多病人？血液在身体中又是怎样流动的呢？如何保证给失血过多病人及时输血呢？输同型血为原则失血超30%五、说板书一、血量：占体重的7~8﹪二、ABO血型系统：A型、B型、AB型、O型三、输血：失血30%以上

1、原则：输同型血

2、输血关系：四、无偿献血：

200~300ml

与健康无害！板书设计输血是抢救失血过多病人的有效措施第一节、血液六、说评价说评价形成性评价终结性评价小组合作课堂表现达标测评说评价课堂表现评价表

项目

自评组评师评说明课堂表现A=优秀B=良好C=及格D=较差小组合作达标测评（课堂练习）总评：注：在实际评价过程中，根据指标体系、指标要求、权值分为4个等级：

A级：得分90分～100分，优秀；

B级：得分75分～89分，良好；

C级：得分60分～74分，及格；

D级：得分59分以下，较差。七、说开发说开发生活经验

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