秋天的水果教案

第页共页秋天的水果教案秋天的水果教案秋天的水果教案1活动目的：1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重难点：活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。活动难点：是幼儿能完好的讲出水果的特征。活动准备：1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果2、图片一幅，篮子一个。活动过程：一、开场局部：谈话：小朋友你知道如今是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?二、根本局部：1、老师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)老师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(老师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)2、老师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。3、老师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。(1)出示水果梨，老师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。(2)出示水果苹果，老师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。(3)出示实物石榴，老师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后答复)2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?老师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?老师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。4、出示图片让幼儿观察后连线，老师放轻音乐。5、做游戏：《猜猜我是谁》。三、完毕局部老师简单讲评,带幼儿到活动室活动!活动反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品味认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。秋天的水果教案2设计背景我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是详细形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经历结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。活动目的1、通过观察、触摸、品味等方法感知苹果、桔子的特征。2、乐意用语言表达自己的感受。活动重点：感知水果特征。活动难点：培养幼儿的语言表达才能。活动准备苹果、桔子等水果实物，削成块的水果假设干和装水果的袋子。活动过程第一环节：观察苹果、桔子小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开场局部，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开场时，老师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联络起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进展比拟。第二环节：游戏“摸水果”。〔稳固对苹果、桔子的认识。〕小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进展探究，并答复摸到了什么水果，然后拿出来进展验证，看答复得是否正确。这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的时机。第三环节：品味苹果、桔子。经过以上一段时间对苹果与桔子进展比拟，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品味苹果与桔子，比拟一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。秋天的水果教案3活动目的：1、观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经历。2、通过多感官的接触，能用语言描绘自己对水果的认知。3、愿意与同伴一起分享食物。4、感受色彩比照。5、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。活动准备：1、几篮不同的水果〔苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果〕。2、削成小片的水果假设干盘，塑料小叉假设干。3、各种水果图片〔尽可能全面〕。4、教学挂图：《秋天的水果》。活动过程：〔一〕师幼共同欣赏实物水果。1、老师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。老师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。2、老师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。老师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？3、请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。4、幼儿与同伴互相说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。5、幼儿自由交谈，老师对水果的形状、颜色等特征进展小结。〔二〕引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。1、老师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？〔出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜〕〔评析：小班的孩子正处于形象思维开展阶段，此环节老师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。〕2、老师可根据幼儿的答复出示相应的图片或在黑板上画下来。〔三〕老师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。老师：看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？〔四〕幼儿品味水果，完毕活动。1、引导幼儿互相交流：你刚刚吃的是什么水果？是什么味道的？2、引导幼儿与同伴交换分享水果。延伸活动：在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。课后反思：《秋天的水果》这个美术活动过程充满兴趣性，是幼儿生活中知识的稳固，也符合幼儿需要，活动目的完成比拟好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，孩子们在吃吃，说说中自然完毕。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的答复下列问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新颖感。缺乏之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经历少，当老师问到这一问题时大局部孩子说“我还知道苹果〔香蕉〕〔橘子〕”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手答复的照旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经历比拟多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会答复这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，老师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和详细的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。秋天的水果教案4活动目的1.理解秋天成熟的常见水果，感受秋天丰收的喜悦。2.在观察、操作、品味和交流中进一步开展幼儿的观察力和表达才能。3.认识石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，理解其主要外形特征、味道等。活动准备ppt课件—秋天的水果有哪些幼儿园课件活动过程一、导入谈话：如今天气渐渐的凉快了，你们知道开场进入什么季节了吗？老师：秋天是个美丽的季节，秋天有哪些水果成熟了呢？二、展开1.理解秋天有哪些水果〔1〕请小朋友互相说说秋天有哪些水果？老师：小朋友如今我们就来看一看秋天到底有哪些水果呢？〔2〕课件演示：秋天有哪些水果让幼儿动过观察图片，认识秋天的水果。柿子，苹果，梨子，石榴，大枣，栗子，松子，核桃，银杏，橡子。老师：哎哟，秋天的水果可啦，我最喜欢吃水果了，秋天，果实累累。秋天水果不仅有人体所需的多种营养，而且还良好的食疗作用，可用来治疗各种疾病。2布置水果展销会，对水果进展分类感知。〔1〕幼儿每人拿一种水果互相说说名称、颜色、形状。〔2〕老师用语言描绘某种水果的外形特征，请幼儿将所拿的水果放到贴有相应标志的筐子里。每种水果筐前请一名幼儿做导购员，介绍这种水果的名称与外形特征。小结：水果展销会上有很多水果，有张着大嘴的大石榴。有长着一个褐色盖子的黄柿子，有圆圆的红红的小山楂，有一串串的紫葡萄、绿葡萄。3生活经历讲述《好吃的水果》，回忆水果的味道。小结：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又软又甜，山楂吃起来酸酸的4游戏《买水果》，稳固对水果外形特征的认识。老师扮演售货员，请幼儿扮演买水果的顾客，买时要说出水果的名称和特征，如我要买山楂，山楂红红的、酸酸的。谁对了就把水果卖给他。5.尝水果。〔1〕为幼儿提供清洗好的水果，请幼儿自己选择自己喜欢的水果品味。〔2〕提问：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面还发现了什么？小结：这些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一种水果的味道都不一样，营养也不一样，小朋友要经常吃水果。三、完毕在生活中注意观察认知在秋天成熟的其他水果。幼儿园中班科学教案《美丽的花》幼儿园中班教案活动目的1.通过看看、说说、做做理解花的用处。2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动准备1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52.彩色笔，画纸等。活动过程一、感知花的美1.课件演示：漂亮的花幼儿观看。2.老师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？二、感知花的用处1.观察：花的礼物〔1〕提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？〔2〕老师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。2.老师小结花的用处〔1〕做药〔2〕可以吃〔3〕泡茶喝〔4〕用花做好看的装饰品。〔5〕清香空气〔6〕可以美容三、创造花的艺术品1.观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描绘自己的创造。四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？秋天的水果教案5一、设计意图：随着秋天的到来，苹果、梨、桔子等各种各样的水果都成熟了，通过本次活动丰富幼儿关于水果的知识，萌发幼儿热爱秋天的情感。中班上学期的幼儿尽管好奇好动，但探究活动的有意性比拟差，他们还不知道如何运用自己的感官获取知识。因此，活动设计要着重培养幼儿探究的有意性和适用感官的才能。设计时可以先采用让幼儿自己带水果和向同伴介绍的方式，引起他们对认识对象的有意注意。然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进展摆弄和品味，使幼儿在探究活动中充分运用各种感官去认识水果，进步运用感官的才能。二、活动目的：1、理解秋天的几种水果，会用各种感官感知水果的特征。2、可以运用彩泥做出自己喜欢的水果。3、通过动手操作，萌发喜欢秋天的情感。三、重点难点：有关水果特征的知识并不是最重要的，重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识。所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于“授渔”，而不是“授鱼”。四、活动准备：1、磁带：摘果子。2、幼儿自带一些秋天的时令水果：柿子、石榴、苹果、梨、桔子等水果。3、各种颜色的彩泥每个幼儿一份。五、活动过程：1、活动导入：摘果子〔1〕、老师：小朋友们，如今是秋天了，好多水果都成熟啦，我们一起去果园里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我们去把它们摘下来，好不好啊？〔2〕、幼儿随老师一起跳摘果子舞蹈。2、认识各种水果，幼儿说一说〔1〕、我们摘了好多水果啊，这些水果小朋友们都认识吗?〔2〕、幼儿每组一份水果，通过各种感官〔如：用眼看、用鼻闻、用手摸等等〕感知水果的特征。〔3〕、幼儿分组交流讨论。〔4〕、请幼儿起来说一说，交流他们认识的各种水果〔形状、颜色、味道〕。3、尝一尝幼儿品味水果4、让幼儿理解水果有益于人类安康，以及吃水果要注意卫生。5、小组活动：用彩泥做好吃的水果。鼓励幼儿用各种颜色的彩泥做自己喜欢的水果。6、水果展示会将幼儿作品布置成“水果展示会”，同伴互相欣赏，比一比谁制作的水果最漂亮。秋天的水果教案6活动目的：1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。2、通过各种感官分辨不同的水果，喜欢吃水果。3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。5、进步幼儿思维的敏捷性。活动准备：1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树。2、各种水果卡片6张，卡片袋7个。3、切开的水果块假设干，牙签。每人自带水果一个。活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛？2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？二、认识秋天的水果1、老师如今要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗？2、我们来看看果园里都有哪些水果吧〔果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果〕3、老师如今要摘水果了，请小朋友说一说老师摘了什么水果？〔老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称〕水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己准备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去〔把4种水果装进卡片袋〕袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧〔让幼儿明白卡片袋只能装4种水果〕4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果〔老师一边拍手一边说“摘了xx，摘了xx”〕，说2。3遍，幼儿能纯熟的说之后，老师边打快板边带幼儿说一遍5、如今，老师要请小朋友们去摘水果了，老师给每组小朋友也准备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小朋友把你们最喜欢的4种水果装进袋子里。装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，老师巡视指导7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小朋友马上小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小朋友的速度最快8、老师选3条卡片袋展示，请全体幼儿一起用好听的方法说一说9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说10、老师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”三、通过探究活动，进一步认识秋天的水果1、刚刚我们去果园摘了好多水果，如今要请小朋友来认识一下这些水果宝宝，请小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的？是什么形状的？和旁边的小朋友比一比是大的还是小的？有什么气味？幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。2、你和什么水果交的朋友，它是什么样的？还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？四、尝一尝，进一步感知水果的特征，鼓励幼儿要多吃水果1、老师把刚刚摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了漂亮的水果拼盘，你们想吃吗？2、我们先来看看盘子里有什么水果3。老师给每个小朋友都准备了牙签，小朋友吃水果的时候不能用手抓，一定要用牙签，如今老师请小朋友选择你想吃的水果来尝一尝吧！幼儿自由选择水果品味。4、说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”5、除了今天吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果？6、秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，有各种各样好吃的水果。小朋友们要多吃水果，这样才可以快快长大。五、分享活动盘子里还有好多好吃的水果，小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。活动反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品味认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。秋天的水果教案7活动目的:1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的根本特征，喜欢吃水果。3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。活动重点：有关水果特征的知识并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识，所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。活动准备：布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。视频,刀一把,切开的水果块假设干,牙签。幼儿每人自带水果一个。活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。1、师：前两天老师去果园参观，果园里的伯伯送老师一袋好东西，你们猜猜里面装了什么？2、请个别幼儿上来摸一摸。3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？二、通过探究活动，进步幼儿运用感官的才能。1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。2、围绕问题交流发现：〔1〕你和什么水果交的朋友，它是什么样的？〔2〕你是怎么知道它是这样的？〔3〕还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？三、理解水果的根本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三局部组成。师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？1、切开水果，视频展示，让幼儿观察。2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？使幼儿知道它们都有果皮、果肉、果核。4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一局部？四、尝一尝，进一步感知水果的特征。师：嗯~~水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？〔想吃〕那我们一起来品味一下这些好吃的水果吧。〔1〕幼儿自由选择水果品味。〔2〕说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？〔3〕除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？五、通过讨论，知道多吃水果身体好师：你喜欢吃水果吗？为什么？在幼儿讨论的根底上老师进展小结：水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好。六、活动延伸：制作水果娃娃，水果拼盘进展“开水果店”的游戏秋天的水果教案8活动目的1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用处等概括水果的特征，开展幼儿观察想像和思维才能。2．教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的才能。3．要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，开展口语表达才能。4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备物质准备：秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。知识经历准备：幼儿已猜过一定量的谜语。1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。2．通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿理解各种水果的生长情况及相关知识。活动过程1．猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?(葡萄)对了!(老师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品味了许多秋季的水果，今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?2．以葡萄为例，帮助幼儿分析^p编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用处编谜语。②帮助幼儿编出谜面；③让幼儿创编。4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。5．各领域浸透科学：让幼儿理解各种水果的形状、颜色、用处等特性。语言：学惯用语言对水果的特性进展描绘。社会：教育幼儿与别人分享食物。安康：教育幼儿注意食物卫生。生活中浸透：在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言才能和创新才能。环境中浸透：为幼儿提供一个有利于他们观察、考虑、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。家庭中浸透：建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。秋天的水果教案9随着《在秋天里》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋天的过程中，感知到了秋天的美丽和多彩。同时，秋天又是一个丰收的季节，秋天的水果也特别的多，水果又是孩子们比拟熟悉的一种食物，也比拟容易搜集。但从平时与孩子们的交谈中发现，孩子们对水果已有的经历是：知道常见水果的名称、能讲一些简单的水果特征、吃过这些水果，但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等经历都比拟的零散。因此，我觉得在孩子对水果感兴趣的根底上有必要通过一个集体活动，让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍，并通过师生互动、生生互动，帮助孩子们得到更多经历的积累。因此，我为幼儿提供了自己尝试水果各种吃法的时机，通过同伴的交流和分享，不仅让幼儿获得了才能的进步，同时也让他们的情感得到了满足。同时在让幼儿比拟进口水果和国产水果的过程中理解了如今水果的丰富性和多样化，而且可以让幼儿在感知的同时增进热爱祖国的情感。在活动中孩子们都举起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。盛懿旻告诉小朋友刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的；沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸，皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告诉大家小番茄有的皮红，有的皮黄；陆泳好告诉大家猕猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面确是绿绿的……刚开场大家听得都挺认真的，几个孩子还时不时的插嘴，接着轮到的孩子就有些坐不住了，沈煜时不时摸自己带来的梨，还有的孩子还在下面交谈了起来……几个女孩把自己带来的小番茄、枣子、苹果洗了又洗，洗完后还在毛巾上擦个没完；杨溢用力地剥着柚子的皮，可皮实在太厚，瞧他涨红了小脸、咬着牙，终于在他的努力下剥开一点，脸上洋溢着成功的喜悦；沈煜用手打不开梨，老师的刀又没空，干脆用牙齿咬起了皮，一会儿梨的皮被啃了精光；陆泳好一分散就请我帮助把她的猕猴桃翻开，自己尝了以后还忙着分给同伴吃，在她的带着下其他孩子也纷纷与同伴交换着自己的水果，可陆泳好吃了猕猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。孩子们不停的讨论和争吵着，于是我想应该是帮助孩子们理解和传授他们一定知识的时候了，我就让孩子们安静下来，我说：“看来我们的小朋友对这些水果都有很不一样的看法，如今朱老师的手里就有两个苹果，你们来看看这两个苹果有些什么不一样的地方？”于是我就拿出了一个蛇果和一个红富士来让孩子进展观察，“这两个都是苹果，但是它们来自不同的地方，相信我们很多小朋友也都认识它们，对吗？”于是孩子们马上告诉我这两个苹果的名字，然后我又请个别的孩子来说说它们外形不一样的地方。“对了，我们看到了虽然它们都是苹果，但是它们一个是从外国长出来的，一个是在我们自己的祖国长出来的。而且蛇果的外面是很红很红的颜色，而我们的红富士呢是淡淡的粉红还有一点黄。朱老师听说蛇果非常非常的甜，那是不是我们的红富士就没有它甜呢？”于是孩子纷纷的说到：“我想肯定是那个蛇果甜，因为它的颜色一看就很好吃。”“对，我也觉得是很红的那个蛇果好吃。”听了孩子们的话语我就把苹果切开来让他们分别进展重点的品味，等待了一段时间以后就开场有个别的孩子叫起来：“我觉得红富士来得好吃，很脆的，很甜的。”接下来就有好几个孩子连着说：“是的，是的，我觉得我们自己的水果比那个蛇果更好吃！”我听了他们的话语笑了一笑：“如今我们都品味了这两个苹果，感受到了它们不同的味道，并不像别人说的一定就是颜色红的那个蛇果就一定甜，刚刚我们尝了红富士它的味道也是非常的好吃，又甜又脆，不比蛇果差，它们各自有各自的味道。如今我们通过自己的尝试知道了不是进口的水果就一定好吃，我们中国的特色也是很棒的。”孩子们都纷纷的说：“真的，我就喜欢吃那个红富士。有点甜有点脆，真好吃！”分析^p：在这个活动中不仅为幼儿提供了大胆交流和表达的空间，同时也为幼儿创设了自由尝试和探究的宽松环境，如让孩子们自己去洗水果、自己想方法吃到水果等等。同时也在幼儿遇到困难时给予了及时的帮助和指导，对不同才能的幼儿给予了不同的引导，使每个孩子都在原有的根底上得到进步。因此，整个活动中孩子们的求知欲、兴趣都比拟的高涨，很多孩子说了还想说，做了还想做，孩子们的主动性、积极性得到了较好的表达。通过这样一个宽松、愉快、自主的环境，通过幼儿的介绍、比拟、争论使孩子们对于水果的特征、品种有了更进一步的理解，并通过自己的尝试亲身体验了各种水果的不同吃法，获得了对水果更深的理解，在这一系列的过程中个别孩子的经历成了大家的经历，每个孩子都感受到了分享的快乐。幼儿再通过一次重点的谈话和观察比拟进口水果和国产水果的特征、味道，幼儿自己在讲讲、尝尝、讨论的过程理解了水果不同的出产地，理解了它们不同的特征与味道，更加理解了国产水果不比进口水果差。幼儿在认知水果的过程中又得到了一次爱国情感上的教育和提升。因为二期课改的精神要求让幼儿在活动中自己探究与研究，让幼儿可以自主的进展发挥主观性和能动性，在结合大班的幼儿在年龄方面的特征，更加的需要老师给予它们自主的空间进展活动。所以像这次的认知和谈话活动是非常必要的。大班的幼儿已经有了非常强的求知欲和探究欲，而且他们也非常有自己的主见并且富有想象，在自由尝试品味水果的过程中，陆泳好小朋友说猕猴桃里的黑点是芝麻，通过自己和别的小朋友品味后，她还是强调吃的黑点就是芝麻，在她的肯定下也引来了其他孩子的参与和争论。在这里我也没有给予肯定和否认，这就是我们孩子最真实的想法，可能就需要我们老师抓住这个孩子自己生成的点，在以后的活动中老师可以让孩子们把芝麻带来，秋天也是芝麻成熟的季节，大家也很容易搜集，并让孩子在自己的观察、探究、讨论中找到正确的答案，在这样的活动中我们的孩子会得到更大的进步。总之，幼儿的探究活动是否能促进幼儿的认知开展，关键在于在主题活动中，幼儿是在大人教诲下被动学习，还是在活动中自主探究学习。因此，我觉得在主题活动中，重要的不是要幼儿什么知识，而是要培养他们一种探究和求知的兴趣。由于开场局部用的时间比拟多，没轮到的孩子就显得有些不耐烦，出现了孩子插嘴、不要听等现象。因此，在交流自己带来的水果这一环节中可以缩短时间，可以分小组先交流、讨论，再每组派代表介绍几种平时有争议、不太熟悉、有明显特征的水果，最后老师加以小结，这样可能每个孩子们都得到了讲的时机，也更容易吸引幼儿的注意力，活动的效果会更好。在尝试这个环节中，经历的交流、分享的快乐可以在边动手、边吃的过程中进展，不需要分散后再集中，不仅孩子会觉得没有品味够、体验够，而且老师也觉得勉强。因此，在理论的过程中就需要老师根据幼儿的需要灵敏、随机改变教学方法和策略。秋天的水果教案10活动背景：通过参观水果店、品味水果、搜集各种水果的图片，幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的已经积累了一些经历。在此根底上，融入数的内容，让幼儿尝试数数有多少水果，开展幼儿的默数和接着数数的才能。活动目的：1、在观察与操作中，尝试默数和目测5以内的数群接着数。2、感知秋天水果多，体验丰收的快乐。活动准备：1、各种水果的图片假设干。2、纸剪的水果篮人手一个。活动过程：一、选水果〔价值分析^p：交流对水果的喜欢，进展初步的数统计。〕1、回忆参观水果店：水果店里有哪些水果？2、你最喜欢什么水果？挑选一种自己喜欢的水果粘贴在统计栏里。3、默数各种水果喜欢的人数。：秋天的水果真多啊！水果营养好，大家都喜欢。二、数水果〔价值分析^p：在情境中学习"先目测一局部，接着数完全部"的方法。〕1、这是什么？〔水果篮〕在生活中哪里需要用到水果篮？2、观察水果篮里有几种水果？分别是些什么水果？3、数数各种水果各有几个？〔目测一局部水果接着数完。〕4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。：用这种先知道几个再接下去数的方法可以让我们数得又对又快。三、装水果〔价值分析^p：根据水果篮上的要求完成装水果的任务，稳固练习"先数一局部，接着数完全部"的数数方法。〕1、水果店里还需要很多水果篮，请大家一起帮助装水果。2、仔细看一看，水果篮上告诉你怎么装？3、幼儿动手装水果篮，老师巡回指导。活动建议：1、目测数群接着数的方法是一种新的数数方法，因此在新授环节中创设了"数水果篮"的情景进步了孩子数数的兴趣。孩子之间的才能差异比拟大，有局部孩子还出现了用小手指着数的情况，老师不要急于求成，可以允许孩子有逐步进步的`过程。2、在选水果的环节中，老师应该注意丰富孩子们语言，如：红艳艳的苹果、长长的甘蔗、圆溜溜的西瓜等。秋天的水果教案11活动目的：1.理解秋天的水果的种类。2.知道正确的吃水果的方法。3.爱吃水果。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案，感受探究的乐趣。5.培养幼儿观察才能及动手操作才能。活动准备：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果假设干，课件，秋天的水果统计表。活动过程(一)交流分享：秋天都有哪些水果。1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。师：如今请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论)3.请个别有介绍自己的调查结果。(1)师：如今请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿答复)(2)师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿答复小结)(二)观察认识：还有哪些秋天水果。1.师：老师也搜集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。2.老师边播放课件边讲解。3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。(三)游戏判断：它是秋天的水果吗?1.介绍游戏玩法。师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片，等一下请小朋友判断，假如是秋天的水果就拍手表示，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。2.游戏。师：如今我们开场游戏。3.师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。(四)联络生活经历：要怎么吃水果呢?1.，引导幼儿联络生活经历考虑：水果可以怎么吃?(1)师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢?(幼儿答复)(2)师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。(五)活动完毕。师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比方有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加安康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品味认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。秋天的水果教案12【活动目的】1、学习使用纯油画棒完成静物写生，掌握油画棒复色涂法，装饰画面。2、认识并区分秋天的水果。【活动准备】彩砂纸、油画棒、各种水果。【活动过程】1、提问导入师：“秋天是个丰收的季节，有许多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”老师出示各种水果“看，这些是什么？”2、欣赏〔1〕观察水果实物师：“仔细观察各种水果，除了大小不一样，还有什么也不一样？”“每种水果上都有丰富的色彩，我们来找一找，这些水果上出现了那些颜色？”〔2〕欣赏油画作品师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么颜色？”“塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看，他是怎样画的？”看一眼画一笔、复色涂法“今天我们也来向大师学习，画一幅水果画。”〔3〕观察感知师：“我们做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引导幼儿发现坐在不同的位置看到的不一样，画的也不一样。用油画棒画出水果的外轮廓用油画棒装饰水果，仔细观察每个水果上的色彩变化各种颜色你背我来我背你“，深深浅浅的油画棒可以很多颜色。”把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的漂亮桌布3、幼儿作画反复提醒幼儿：“看一眼，画一笔”最后用餐巾纸抹一抹作品。4、评价请个别幼儿介绍自己的作品师：“除了今天我们认识到的水果，还有许多其他秋天的水果，回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看！”秋天的水果教案13活动目的：1、通过观察、触摸、品味等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比拟水果的异同。2、愿意与大家共同分享水果，鼓励幼儿大胆交流获得的经历，培养幼儿观察，动脑，动手及口语表达才能。3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的成功感和喜悦感。活动重点：感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。活动难点：水果的异同。活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。3、其它准备：擦手湿巾假设干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。活动过程：一、激趣。小朋友们，你们爱吃水果吗？老师也爱吃水果，如今秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗？〔律动进入〕二、认识水果。如今我们到了水果超市，你们看到了什么水果？我们看到了这么多的水果，选一个你最喜欢的水果吧！宝贝们你们选好了吗？选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果？你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服？原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。如今让我们看看它们都是什么形状的？动手摸一摸，谁来说说？这么多的水果，它们是什么味道的？它们有酸的，有甜的。说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗？老师为你们准备了切好的水果，如今把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，如今可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。怎么样？水果好吃吗？和你刚刚说的味道一样吗？小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。课间操：宝贝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们快乐吗？如今让我们带上快乐的心情跳上一段美美的舞蹈吧。〔音乐〕宝贝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。三、拓展。小朋友们除了超市看到的水果，你还认识哪些水果？老