精选大班美术教案六篇

第页共页精选大班美术教案六篇精选大班美术教案六篇大班美术教案篇1活动背景我们活动的设计于湖北籍的佘颖奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺，在湖北，每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上，每当孩子们自由活动的时间，他们就会去讨论这画上有什么动物，有什么颜色，有的还会想知道画是用什么做的;每天接送幼儿的时间，也总会有局部家长流连在这幅画前面，或赞叹或羡慕奶奶的手艺，于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。布艺贴画属于民间工艺，从民间美术的角度出发，它不仅蕴含了一种民间文化的传承，还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言，做这幅画不仅是一种审美才能的进步，也是对民间文化的一种欣赏、学习;并且亲子一起完成品，也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。活动设计(一)目的1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进展贴画活动。2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。(二)准备1.各色布头，双面胶，剪刀2.事先与佘颖奶奶联络(三)过程1.导入T：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们是谁?佘颖奶奶很棒的，会很多的本领。上次教了我们做鞋垫，今天我们看看奶奶要教我们什么本领。2.介绍布贴画请奶奶介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)3.和家长一起制作布贴画T：刚刚我们和奶奶学了布贴画，如今我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。(父母与孩子一起制作布艺贴画)。4.展评T：请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案，你做了哪些事情，(可以先请宝宝介绍，再请爸爸妈妈来说说，鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下答复下列问题。)5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。活动反思本次活动，就目的而言，我一共设计了这样三条目的：1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进展贴画活动。2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。就目的的第二条而言，我是从认识方面来提的，活动后我发现目的的制定有点大，假如能在后面再加一句详细到一个点，参加“感受画面的用色、图案和布局”那么更能表达活动对幼儿的价值。目的的第三条，通过孩子想，爸爸妈妈帮助剪，达成度也非常好，孩子们一直在愉快的情绪下开展活动。在活动的过程中，我觉得老师的指导也需要再斟酌。老师什么时候出现，老师何时进展指导也很重要，这样可以帮助家长更好的理解到我详细该怎么做，我怎么放手让孩子能更好的动手操作。就准备而言，下次活动可以建议奶奶多带几幅作品，作为范例，让孩子们能从比拟中更好的发现民间布艺贴画的用色有什么不同，从而建构对民间美术用色的认识。大班美术教案篇2活动目的：1、感受玩泥的乐趣。2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，开展幼儿的动手才能。3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。4、根据色彩进展大胆合理的想象。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？〔出示黄泥并分泥〕请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？〔引导幼儿说出泥巴的特性〕通过玩泥理解泥巴可塑性强，比拟容易成形。2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用处可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。〔欣赏图片〕老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗？〔出示第一组作品〕这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的？然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。〔然后出示第二组作品〕这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，老师补充。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要注意平安。幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。4、欣赏作品老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双乖巧的手，有着一个爱梦想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的时机，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于考虑，乐于动手，敢于创造，不管作品的大小、款式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。大班美术教案篇3活动目的：1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进展添画，并能丰富画面内容。2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进展拓印，并能合理安排鞋印的方向。3、在活动中开展幼儿的想像力，体验鞋印画的兴趣性。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、吸有各种颜料的海绵假设干、大小不同的鞋子假设干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔假设干、擦手毛巾每人一块。2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。3、观察过隐藏鞋印形象的事物。活动过程：一、导入：出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)总结：小朋友说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成许多有趣的东西。二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的兴趣性。1、讨论：我们把鞋印变成什么呢?老师根据幼儿所说的想象物，选择一样进展示范。(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完好。2、在印好的鞋印上用粉笔进展添画。(如：帆船、茄子等)3、引导幼儿丰富画面内容。4、欣赏课件：(1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在构造上的对应关系。)(2)老师操作课件，幼儿欣赏各种不同造型的汽车。总结：刚刚我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西，可以变什么呢?(3)幼儿和老师一起将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否适宜。三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。四、评价：表扬有创意、大小搭配适宜的幼儿。活动反思：活动以开展创新精神、时间才能为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和老师的评价，充分地表达了老师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力，不仅增强了教学的兴趣性，还培养了幼儿的自信心和自豪感。大班美术教案篇4活动目的1、能在规定大小的积木上画线条画，注意画面的布局与线条的流畅性。2、尝试用多种颜料在线条里涂色，能独立完成作品。活动准备方块积木人手一块，记号笔，棉签，湿毛巾，颜料。活动过程一、引题激趣。师：我们平时都在纸上画画，今天呀老师带来了好多积木哦，猜猜看我们能在积木可以用来画画吗？今天我们要在积木上画画哦，你觉得可以怎么画呢？〔引到线条画〕我们可以用到什么工具呢？〔引出记号笔、颜料〕二、出示范画。师：今天老师带来了很多好看的图画，我们一起来欣赏一下吧。〔老师出示事先做好的范画，和很多优秀幼儿作品，拓展幼儿的想象和思维〕师：我们可以画小动物，旁边画一些小花小草装饰物，也可以画房子等风景类的，你可以把你想到的都画上去，不过请注意要根据积木得大小来画里面的'内容，不要画得太大也不要太小了。三、老师示范。1、老师简单做示范，不需要全部画好，重点引导幼儿注意画面的布局与线条的流畅性。2、老师提出操作要求：第一、根据积木大小选择你画的大小，不要太大也不要太小。第二、两面都要画，先全部用记号笔画好，第二面再涂色，涂色后不要翻过来。第三、涂色时注意不要碰到记号笔的地方，一种颜色用一根棉签，颜色不要混在一起了。第四、材料放在中间大家一起用的，学会谦让与等待。四、幼儿作画，老师巡回指导。五、作品赏析。大班美术教案篇5一、设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿理解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，理解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿互相合作的才能。二、活动目的：1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，理解故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。3、与同伴协商，在分工与合作的根底上共同完成任务。三、活动准备：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。四、活动过程：一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。2、〔1〕提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？〔2〕小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？〔3〕小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？老师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。二、讨论：怎样制作连环画？1、师：小朋友知道什么是连环画吗？〔连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完好的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。〕2、怎样来做连环画呢？①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。④.装订。三、请幼儿欣赏图画书，边考虑边讨论绘画方法。老师：这么长的故事我们可以怎么画？〔小组合作〕小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。老师注意提醒幼儿根据情节的开展表现完好的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。五、幼儿之间互相欣赏、交流。大班美术教案篇6活动目的：1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。2、乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。活动准备：1、黑色水笔、油画棒。2、课件。活动过程：一、欣赏讨论。1、我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？2、这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？3、中国古代劳动人民为什么要建造长城？如今的长城有什么用处？二、讨论演示。1、长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？〔先有山〕2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？〔再建烽火台〕3、烽火台的两边是什么？〔接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。〕4、为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？