精选教学工作计划模板六篇

第页共页精选教学工作方案模板六篇精选教学工作方案模板六篇教学工作方案篇1环境保护不仅关系到我们人类的生存和开展，它还是关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园、能否安康成长的重要因素，保护好环境是每个公民应尽的义务和责任。作为幼儿教育工作者，就应该及时地在幼儿园内开展一系列的环保教育活动，将环保知识浸透进幼儿的日常生活中，让幼儿从小树立保护环境、保护环境的意识。根据幼儿园的绿色学校，绿色内涵，绿色幼儿园的目的，我们根据幼儿的年龄特点及教学实际，制定了本学期的环保教育工作方案。一、指导思想：为了进一步在全园师生中开展环境教育，增强环保意识，根据上级有关文件要求，在环保、教育部门的组织和指导下，把环境教育作为进步学生素质和改良校园环境管理的切入点，发挥学校、家庭和社会共同参与保护环境的积极性，积极投入“绿色学校”活动，让每一个学生都能承受绿色环保教育。二、工作目的：1、引导幼儿参与校园文化建立。2、加强对学校用电、用水的管理，提倡保护公物，加强关门关窗关灯的检查，使师幼从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，投身环保建立。3、结合各项环保公益节日，以可持续开展思想为指导，有效地促进学校整体参与，和幼儿的环境保护和可持续开展的实际行动。拓宽教育思路，进步教育程度。4、以“绿色学校”为载体，加强班级主题活动的教育效果，对全体老师的环保意识和可持续开展观念的培训，丰富环境教育的思想，进步老师的环保教育质量，从而提升学校品位。三、工作措施：(一)统一思想，进步认识。1、组织全园教职工认真学习上级关于绿色学校的文件精神，明确职责，结合岗位，积极参与。2、充分发挥宣传阵地的教育作用，组织广阔幼儿做环保工作的主人。3、通过家长开放日向家长进展环境教育重要性宣传，及时通报学校环境教育活动，主动赢得支持与配合。通过以上工作，努力营造一个学校、家庭步调一致，统一行动的良好气氛。(二)立足课堂，学科浸透。1、根据幼儿的实际情况，结合教材特点，把对幼儿进展环境教育列入教学目的并认真施行。充分利用五大领域教材，向幼儿传授生态环保知识，开展一些生态理论活动。2、让每位老师参与到环境教育中来，注重在五大领域中浸透环境教育。(三)积极开展环境教育活动。1、九月份在园内开展废旧物品手工制作活动。2、十月份开展“小小一粒米”活动。3、十一月份继续进展环保教育课的学习。4、十二月份请家长配合，在日常生活中帮助幼儿稳固“环保”概念。(四)美化校园，环境育人。1、争创“洁、齐、美”教室评选活动，鼓励师生自己动手装扮校园。2、根据每天两扫一拖，每周一大扫，每月一考核的要求，做好卫生包干区、绿化包干区的清扫、检查工作，保持校园环境的整洁。教学工作方案篇2一、指导思想以新纲要为指导，学习、领会、理论新教材，积极引导全园老师施行新课题，不断进步老师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资，使我园的学期教育在稳步中不断开展。二、现状分析^p：1、业务学习的形式太单一，老师的主体的作用没有真正的得到发挥。下个学期在业务学习方面有待于改革。如今虽有一些初步的设想，但还不太成熟。正在征集老师们意见和看法，以便调整明年的工作。2、目前，我们的教育教学的工作还停留在施行的层面上，没能进展深化的研究和总结。老师在设计教育活动的时候还存在应付过关的思想，因此，有些教育教学的工作还很不到位。下一步，我们要加强这方面的管理和引导。3、虽然我园目前开展了蒙台梭利和亲子教育课程，但是，我们缺乏系统的研究和指导。没能指导老师系统寻找教学中的共性和差异性，没能及时总结教学中的规律，形成自己有特色的课题。产生上述问题的原因是多方面的，但不管怎样，我们会在今后的工作中尽量逐步完善、逐步进步，向市级示范园和省级示范园的目的迈进。4、在期末的教学抽查中发现英语仍是我园教学的弱项，从各班的幼儿开展评估报告中反映出来的情况是我园虽然加强了语言、体育和手工教学，但离《纲要》的要求还有一定的间隔。本期要加强在这几方面教育教学的工作。三、主要工作与措施1、加强学习，不断进步自身的理论素质，更新教育观念。〔1〕、继续组织老师学习领会新《纲要》，将先进的教育理念运用到理论工作中去，指导老师勤于反思、擅长反思，在反思中成长，每月完成一篇“教育随笔”或说课稿。〔2〕、业务领导首先加强自身的学习，及时汲取有关的教育信息，领会精神，传达给每一位老师。〔3〕、做好对经历缺乏的老师辅导工作，肯定老师的亮点，真诚为她们提供合理的建议。2、加强新课程的研讨，不断完善老师的教育方法，完善业务学习制度。〔1〕每周二由教务主任主持，每周两位老师提早根据教材的安排写好说课稿在会上演讲，其他老师一起来讨论、分析^p，让大家在互相的交流中得到快速的开展。〔2〕提早把老师们工作中存在的问题和无法解决的问题提出来讨论，充分调动老师的较研的积极性。保育员老师一样。〔3〕为了进步英语教学的程度，催促老师们自觉学习。每月要进展随机英语口语抽查。〔4〕学期末进展理论知识的闭卷考试。考试内容是《纲要》和2――6岁儿童开展目的、保育目的。3、学期初各班老师要根据自己的教学实际和本班幼儿的特点制定专题方案。例如：特色教学、对问题的深化研究等等。期末各班老师写出专题总结，并在放假前开经历交流会。这样可充分调动老师参与教研的积极性，真正作到因材施教。同时也为在我园初步开展园本课题研究打下了根底，从而很好的为教学效劳。4、根据我园的现实需要，加强教研的投入也是刻不容缓了。年底，市教委将要对我园进展一级幼儿园的复查和验收，而我园要进一步开展的目的那么是――市级示范幼儿园。这一切都要求我们必须通过教研创新和优质的效劳及广泛的宣传来施行我们的目的。而我园自己不具备申请课题的才能，因此，我们只能走挂大靠强的道路，争获得到北京等兴旺地区强势教育机构的指导，从小做起到最终拥有自己的科研成果。5、进一步做好宣传工作。〔1〕、继续完善月刊工作，认真做好家长园地栏，为家长提供科学的育儿方法，帮助家长逐渐真正认识到学前教育的重要性。各班的主题墙、英语、识字栏要根据主题变化提供不同的内容。〔2〕、利用多种形式，努力进步幼儿的入园率。如：对每一位幼儿做好家访、电访工作，使我园幼儿的入园率到达95%以上。6、增进家园联络，做到家园同步教育。〔1〕、激发家长参与幼儿园管理的意识，配合老师开展好各项活动。〔2〕、各班班主任应及时与家长沟通，向家长反应孩子在园的活动情况，同时可以鼓励家长对自己或园提建议和要求，从而增进老师与家长之间的联络，更好的促进幼儿园活动的开展，确保每一位幼儿都能安康、快乐的成长。〔3〕、改每月教学内容发布为每月家长作业，真正提供家长参与教学和交流的平台。每天放学前5分钟为《美妙的回忆》。7、标准老师书写教案、方案的格式和要求。四、详细工作安排：二月份：1、制定新学期工作方案、专题方案并在月底交。2、对每位幼儿进展电访，如有必要要进展家访。4、做好老生幼儿开学的通知工作，召开家长会。5、9号前布置好家园栏的文字内容。6、开学各位老师交论文和教学意见搜集7、发放教材，新生评估。8、2月21号开场业务学习(在四楼会议室看蒙太梭利教学示范碟)9、各班在操场开展课间操三月份：1、班级主题墙画评比。2、区域活动交流。〔蒙氏班和亲子园〕3、对特殊新生进展家访，并做好记录。4、发放家长作业。5、检查老师专题方案开展情况。6、结合“三.八”节、植树节和的降临开展爱妈妈、爱家人、关心和帮助别人及保护环境的系列活动。四月份：1、春游〔结合爱国教育开展清明节给____烈士扫墓献花〕亲近大自然和爸爸、妈妈放风筝。2、各班根据季节开展丰富的教学活动。3、对“六一”节目进展筹划。4、各班进展听课评课，重点对英语、手工、语言、科学活动进展班级测查。5、发放家长作业。五月份：1、落实“六一”节目，各班排练时间尽量安排在下午。〔重点〕2、发放家长作业。六月份：1、庆“六一”活动。2、发放家长作业。3、理论考试。4、专题工作总结及交流。七月份：1、发假期作业2、各班写出幼儿开展评估报告3、各类资料的搜集整理工作。教学工作方案篇3一、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较灵敏。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进展严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两局部：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经历，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改良教学程度二、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。三、经常对学生进展有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识构造,把握各局部物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大局部。力学是根底，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要纯熟掌握力学中的根本概念和根本规律，以便在复杂问题中灵敏应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析^p物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是根本概念和几种特殊运动。根本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的根本公式。力学中最为复杂的是动力学局部，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比拟快捷地解决。振动和波是选考内容，这一局部是建立在运动学和动力学根底之上的，只不过参加了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干预和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大局部，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5局部。静电局部包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比拟抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比拟详细的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意，质点间是互相吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排挤力;关于电势能完全可以与重力势能比照：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为参加了描绘电场的图线电场线和等势面，假如能纯熟掌握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法：画电场线和判断电势。恒定电流局部的核心是5个根本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是，根本概念中要着重理解电动势，知道它是描绘电做功才能的物理量，它的大小可以通俗理解为电中的非静电力将一库仑正电荷从电的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来于功能关系，使用时一定要注意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向，这一局部的主要矛盾就抓住了。这一局部的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙这样周而复始。交流电这一局部要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波局部的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，掌握各物理量的变化规律，问题就不难解决。在物理学科内，电学与力学结合最严密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的根本规律主要是力学局部的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。教学工作方案篇4一、学生情况分析^p本班学生共有35人，上学期英语考试成绩如下：及格人数及格率优秀人数优秀率人均分这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了许多的弯路。二、教材分析^p这套教材采用任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能工程与语法构造、需要掌握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了进步农村的英语教学成绩而努力。三、教学目的〔参见新课程标准〕(一〕、英语三级综合语言运用才能目的对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题〔如学校、家庭生活〕交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。〔二〕、语言技能三级目的四、教学方法这学期仍然采用任务型教学形式。任务型教学〔Task-Basedlearning;简称TBL〕是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和理论提出的一个具有重要影响的语言教学形式，该形式是20年来交际教学思想的一种开展形态，它把语言运用的根本理念转化为具有理论意义的课堂教学方式。任务型教学形式是培养学生运用语言进展交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》〔实验稿〕明确指出：此次英语课程改革的`重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、无视对学生实际语言运用才能的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为根底的语言学习。这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用才能。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。老师备课时重点考虑；如何设置一个适宜的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一局部是陈述性知识，另一局部那么是程序性知识。老师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联络起来，从而完成了知识迁移过程。教学工作方案篇5本人执教的初一两个班共xx人，根据分班考试的情况来分析^p学生的数学成绩并不理想，总体的程度一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。因此我制定了初一上学期数学教学工作方案。一、学生情况分析^p在知识构造上：学生在小学已学过的四那么混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的搜集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上：学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当考虑局部有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活泼性和敏感性。在学习习惯上：局部小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到稳固，如独立考虑，认真进展总结，及时改正作业等，都应得到强化。一般来说，大局部学生对数学是感兴趣的，但仍有局部学生对数学信心缺乏，因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开场起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。根据上述情况本期的工作重点将改变学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。二、本学期教学目的本期教材知识内容为“根本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的搜集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。1、知识与技能目的学生通过经历从详细情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进展描绘;理解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点对应;会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握根本的识图与作图技能，认识最根本的图形点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的根本推理技能;学生通过经历搜集、整理、描绘、分析^p数据，做出判断并进展交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握根本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。2、过程与方法目的(1)学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的互相关系。(2)学生通过在探究图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的互相转换(三视图、展开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，开展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，开展初步的演绎推理才能。(3)学生能在数据的搜集与表示中，学会搜集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进展检验，从而增加可信度或否认。(4)学会能结合生活实际的详细情境发现并提出数学问题。(5)学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试比照评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经历。(6)学会在解决问题的过程中与别人合作学习，养成独立考虑与合作交流的习惯。3、情感态度与价值观目的(1)学生通过初步认识数学与现实世界的亲密联络，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。(2)学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克制困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。(3)学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描绘现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进展交流的重要工具从而理解数学对促进社会进步和开展人类理性精神的作用。(4)初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜测的探究过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论确实定性。(5)学会在独立考虑的根底上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解别人的见解，从而学会在交流中进步自己，形成良好的思维品质。(6)通过阅读学习，理解我国数学家在数学上的出色奉献，从而增强民族的自豪感，增强爱国。上述三维目的是一个亲密联络的有机整体，它们是互相联络的和互相作用的。过程与方法目的的实现，情感与态度目的的实现，离不开知识与技能的学习，否那么它们的实现将是无之水、无本之木;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目的、情感与态度目的的实现为前提。三、教学重点与难点有理数的概念、分类及运算。代数式的概念及分类。对函数的初步理解与认识。整式的加减运算。一元一次方程的概念及求解过程。四、教科研课题课题名称：怎样学好数学?研究步骤：研讨学习数学的重要性，让学生理解数学就在我们身边。老师认真分析^p学生的详细情况，研究怎样教的问题。讨论让学生怎样学习数学及学习的方法。加强师生之间的交流。详细措施：首先是全体数学老师共同研究，然后老师与学生互相交流，同时学生与学生之间也展开讨论详细的学习方法。教学工作方案篇6三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育严密联络、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；进步环境适应才能、生存才能、生活才能和创新才能；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅所欲言，创新思维，进步理论才能。正在走向富强的祖国需要更加强健，更有爱心，更富于创造力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更加安康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美妙的幸福生活而努力。三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育”。“生命教育”，让每一位老师和学生“珍爱生命，关心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍视生活，关心别人和集体”；“生态教育”，强调“珍惜生态，关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面进步老师教学理论才能为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、平衡、快速的开展。特拟出本学期的工作方案：通过有目的的教育，使学生承受生命教育、生存教育和生活教育，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识，通过整合学校、家