精选幼儿园家长对幼儿工作计划合集6篇

第页共页精选幼儿园家长对幼儿工作方案合集6篇精选幼儿园家长对幼儿工作方案合集6篇幼儿园家长对幼儿工作方案篇1一、指导思想随着教育改革的不断深化，人们越来越深化地认识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进展、同步开展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。以幼儿园园务方案为根据；以争创省级示范园为目的；通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面理解幼儿园的保教工作，理解幼儿教育目的、内容与方法，充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，并全面宣传科学家教知识，帮助家长转变教育观念，改良教育方法，从而形成家园共育的良好场面，实现家园一体化教育。二、工作目的1、标准家长学校管理，健全家长学校机构和完善各项制度。2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建立，进步家长学校授课老师的专业程度与管理人员的综合素质，进步办学程度。3、继承和发扬家长学校多年来积累的办学经历和做法，扎实开展好常规工作。4、深化开展家长学校课题研究，围绕课题创造性地开展工作，进步科研程度与办学效果。5、增强老师为家长效劳的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系。6、指导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿安康成营造良好的家庭教育环境。7、充分挖掘与利用家庭、社区教育资，为幼儿教育效劳。三、详细措施1、注重家长学校的标准管理。〔1〕注重过程管理。将家长学校工作纳入幼儿园常规工作，期初认真制定详细的工作方案，并扎实地组织施行，做好各类活动记载与督导小结，完善档案的搜集整理。〔2〕健全管理机构。成立新一届家长委员会，召开家委会，进一步加强与委员们的联络，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反应家教信息，搜集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步进步管理的实效。〔3〕完善各项制度。逐步制定、修改、完善家长学校一系列管理制度，如：优秀家长、优秀家园联络栏的评比标准；优质课、优秀家教论文的评比标准；班级网页中家园互动的评比标准以及奖励、考核制度等，使家长学校逐步走向制度化、标准化。2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建立。家长学校队伍建立关系着办学程度与效益，应创造各种学习时机与提供锻炼的平台，让家长学校管理人员与骨干老师逐步外出学习培训，开拓视野，增长见识，丰富家教理论知识，并通过参与组织各种家庭教育活动，进步组织管理才能与授课程度，大胆地、创造性地开展工作。3、常规工作常抓不懈。在多年的办校中，我园积累了丰富的家园沟通与交流的经历做法，我们将继续坚持开展，如：八个一工作常规：即每期一次家委会、每期一次班级家长会、每月一次开放活动、每月更换一次家园联络栏、每周设一个家长接待日与家长直面交流、每年一次总结表彰。另，本期还将加强班级网页的建立与管理，加大网络宣传力度；家园练习册的填写要坚持；在家长会的形式与家园联络栏的实用性方面进展尝试创新，要增强与家长的互动沟通及活动的实效性，进步质量与效果。4、家长培训工作注重实效。为帮助家长进步育儿程度，我园坚持扎实地开展家长培训工作，每期不少于两次集中培训时间，以《幼儿家长读本》为系统培训教材，精选家长学校骨干老师授课，做好家长签到记载与组织工作，并通过家教知识测试理解家长对家教知识的掌握程度。为进步培训效果，本学年要在授课内容及活动形式上进展尝试与讨论，通过问卷调查及口头咨询等形式理解家长急需知晓的热点问题，确定讲座内容，加强授课内容的针对性，并认真备好课，制作课件，讲座时倡导运用情景教学法和横向互动法，力求课上得精彩、实用，使家长学校的授课增强吸引力和实效性。5、深化开展课题研究。上期末，根据教育局关工委要求，我园确定家庭教育研究课题为：《新时期家长学校形式的探究与研究》。本学年，我园将围绕课题，深化地开展课题实验，组建课题组机构，制定研究方案，并扎实地组织施行，主要是研究怎样创造性地开展家长培训工作，在培训对象、内容、形式、效果上进展探究。可开展一系列竞赛评比活动，如：优质家教论文、优质教案、优质课、优质课件等。及时做好课题研究的成果搜集、汇总工作。6、利用家长和社区教育资，开展丰富多彩的“走出去、请进来”的活动。如：组织幼儿到户外春游，重阳节到敬老院联欢、三八节请家长来园助教，请交警大队来园进展平安教育，举行紧急疏散平安演练等。丰富幼儿对自然环境的感性经历，培养爱尊敬老人、爱妈妈的情感，增强幼儿平安自救意识与才能。7、增强家园沟通的艺术性。首先，要向老师强化效劳意识、责任意识，倡导微笑效劳、站立效劳，主动、积极地向家长、社会宣传幼儿园的一切工作。与家长建立平等、合作、和谐的、朋友式的关系上要进展讨论，可通过开展心得交流活动，推广学习好的经历、方法，进步与家长沟通的艺术性。幼儿园家长对幼儿工作方案篇2一、情况分析^p在加强家长工作资料管理与过程性资料的搜集方面提出更高的要求。二、指导思想积极探究新型、互动、参与式的家教研究与指导新形式，优化家教指导队伍建立，促进老师与幼儿、老师与家长、家长与幼儿间和谐开展，实在办家长满意的教育，为小学输送合格的家长。三、工作目的凝聚多方合力，整合优质资，积极探究幼儿园与家庭、社区亲密合作互动，与小学互相衔接，努力推进家庭教育向多样化、多元化转变，最大限度地开发家长的教育资，最大限度地满足家长对现代家庭教育的强烈需求，形成积极高效的家庭教育指导机制，为幼儿的开展创造良好的条件。四、工作措施1、讨论、制定家长学校工作方案，拟定本校家长学校的年度工作方案和三年开展规划，完善更新学校网站家庭教育专栏的页面。对照优秀家长学校动态评估细那么，落实各项日常工作。2、建立共研机制、以上海市十二五家庭教育研究基地园为抓手，继续深化市级课题《指导家长培养幼儿创新意识与才能的理论研究》的研究，开展以好奇心、想象力、创造力三方面为主要内容的亲子家庭游戏，即《28个开展创新教育的家庭游戏》得以推广和运用。3、建立互助机制，不断扩大班级家庭教育志愿者队伍，开展家庭教育志愿者人数达50人以上，成立“家庭互助小组”，家庭教育志愿者完成网上“中华家庭教育志愿者培训课程”学习，完成一篇学习体会，主动帮助本班两个以上家长，给予一定的家庭教育指导与交流，并做好过程性资料积累。4、有针对性的推广家教经历。召开一次家庭教育志愿者队伍建立专题经历交流会，总结家庭教育志愿者队伍建立的经历，努力发挥好家庭教育志愿者指导家庭教育工作的作用。幼儿园家长对幼儿工作方案篇3一、指导思想：严格遵循《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资，共同为幼儿的开展创造良好的条件”以及“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”等理念，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能，树立“效劳第一、质量至上”的观念，帮助家长树立正确的早教意识，与幼儿园形成教育合力，让幼儿在浸透着良好教育的环境下茁壮成长。二、工作目的：1、进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，成立家委会，不断完善家长工作的管理体系。2、注重老师的自我进步，增强效劳意识，培养一支热爱事业、热爱幼儿、乐于探究和钻研、有较强家庭教育指导才能的老师队伍。3、充分挖掘、整合、利用社区资，创立幼儿园、家庭、社区教育一体化的育人环境，对幼儿施行全面的启蒙的教育。三、工作内容：1、继续开展家庭教育指导，以人为本，扎扎实实地做好家长效劳、指导工作，形成教育合力，更有效的促进幼儿安康、和谐地开展。2、做好家长角色的转变工作，家长不再是教育的旁观者，家长与老师不再是教育与被教育者的关系，而应是平等的合作关系。3、创立幼儿园、家庭、社区教育一体化的育人环境。充分挖掘幼儿园、家庭、社区的一切教育资，对幼儿施行全面的启蒙的教育。四、详细措施：1、完善家长工作体系，建立一支以行政为牵头，班主任为组织者，家长为参与者的家长工作队伍。完善家长委员会制度，充分发挥老师的组织牵头和好家长的示范带头辐射作用，确保家长委员会发挥应有的作用。2、注重老师的自我进步。首先，老师要不断更新教育观念，树立大教育观，进一步充实有关幼儿开展与教育方面的知识，掌握更多适宜有效的教育策略和方法。其次，要学习家教方面的知识，进步与家长沟通的才能，可以与不同文化程度、不同教育素养、不同性格特点的家长沟通交流。第三，老师要放下“师道尊严”的架子，虚心向家长学习，从家长处获得珍贵的知识、经历和科学育儿的方法。3、确保家园联络畅通，充分发挥家长园地、家教专栏、家园联络册、班级网页、家长开放日、亲子活动、家长助教等多种家园联络途径的作用，注重家长工作的实效性。4、转变家长在幼儿园教育工作中的角色新《纲要》倡导幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合，家长的角色定位也由此发生了根本的变化。在现代教育中，家长不再是教育的旁观者，家长与老师不再是教育与被教育者的关系，家长是教育的指导者、支持者、参与者。我们要实在做好家长角色的转变工作，帮助家长树立正确的教育观念儿童观、开展观、亲子观、成才观等，使我园的保教质量再上一个新台阶。5、以现有的苏州市课题“社区教育资的开发利用”为依托，充分挖掘幼儿园、家庭、社区的一切教育资，创设幼儿园、家庭、社区教育一体化的育人环境，促进幼儿富有个性的开展。6、不断完善老师家长工作的考评方法，以《幼儿园老师考核细那么》为准绳，我们将从要求老师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对老师和班级家长工作采取行政考核、自我评价和听取家长意见相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量老师家长工作的内涵。五、详细安排：九月份：1、各班制定本学期家长工作的目的与详细内容。2、新生家访活动，理解班内幼儿根本情况。3、成立新一届家委会，召开第一次会议。4、出好新学年第一期家教专栏十月份：1、各班更新班级网页，进步网页的实用性。2、我为孩子做玩具请家长设计制作一些自制玩具的题材和内容，丰富孩子们的活动内容。3、出好第二期家教专栏。4、组织家长进展一次家教知识答卷练习。十一月份：1、举行家长开放日活动,家长填写半日活动情况表。2、出好第三期家教专栏。3、完善、更新幼儿园家教专栏网页。4、各班召开家长会。十二月份：1、举行庆贺元旦大型亲子游园会。2、出好第四期家教专栏一月份：1、填写本学期家长问卷并进展情况汇总。2、出好第五期家教专栏。3、评比好家长，撰写家教心得，举办教育沙龙。幼儿园家长对幼儿工作方案篇4家长工作一向是我们幼儿园工作的重要组成局部。进步幼儿素质，促进幼儿全面开展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的.教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会互相配合方能奏效。现代教育观强调：仅有社会、家庭、幼儿园严密结合，才能构成现代幼教立体形式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的安康和谐开展。一、指导思想：教育部公布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育那么强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长进步科学育儿程度，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园进步教育质量的重要资。这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务方案》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，进步家教质量，促进幼儿开展。二、工作目的：倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的进步强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密配合，构成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心安康、和谐的开展。三、工作措施：1、加强老师自身的教育素养，进步家长工作的艺术性(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深化人心。进一步确立为孩子效劳、为家长效劳的新观念，在家园交流中，把握好老师与家长互为支持者、合作者的主角关系。(2)组织家长工作经历交流或家长工作案例研讨会，经过交流、研讨、共同分享家长工作的好经历、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断进步家长工作的程度。2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵敏多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进展教育。(1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的;有专家主讲，也有家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。(2)做好家访工作。入园前对每个新生进展家访，入园后进展不定期家访。(3)组织并改善每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长理解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反应出来，互相交流，共同研究家园如何进展教育。使开放活动更深化，更有价值。(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，经过家委会帮全体家长理解幼儿园的教育方案与要求，沟通、协调家园关系。(5)建立“幼儿园网站”，开拓“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。(6)经过、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，获得家园沟通与合作。(7)继续开通家园____，进一步沟通家园联络。3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目的、措施等各项工作献计献策。(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自我的意见和提议。(3)开展资料丰富的“迎新家园同乐亲子活动”、“庆六一活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密。(4)继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动，4、注重幼儿园与家庭的互动，构成畅通的家园双通道。(1)继续办好《幼儿园通讯》，使园刊更好地成为幼儿园与家长进展交流沟通互动的窗口。不仅仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理安康方面的知识;宣传家庭教育的经历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;并且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与老师的有效互动。(2)丰富《家长园地》的形式、资料，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增加“焦点宝宝”、“交流共享”等栏目，增强针对性和时效性。(3)把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经历，阐发自我的意见，互相碰撞，共讨科学育儿的施行策略。(4)开设“家长育儿经历来稿专栏”，使“家长教育家长”，来进步家长与家长的互动。(5)进一步发挥“家园联络册”的功能，使“家园联络册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。四、详细工作安排：九月：1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境2、制订家长工作方案3、改选、增选家委会委员十月：1、召开家长委员会委员会议2、家长讲座：十一月：1、家长半日活动2、各班家长会十二月～一月：1、迎新家园同乐亲子活动幼儿园家长对幼儿工作方案篇5一、情况分析^p上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、亲子活动、家长问卷等，获得了较好的成绩，但我们分析^p后认为，上学期家长参与的班级活动不够深化。本学期，我们在原有家长工作的根底上，在班家委会的协助下，本着尊重、平等、合作的原那么，以《幼儿园教育指导纲要》为理论根据，开展各种形式的家长工作，争取家长工作获得更大的成效。二、工作目的1、进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，发挥班级家委会作用，不断完善家长工作的管理体系。2、注重老师的自我进步，增强效劳意识，培养一支热爱事业、热爱幼儿、乐于探究和钻研、有较强家庭教育指导才能的老师队伍。3、继续帮助家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。4、促进幼儿园与家庭的双向交流，增进家长对幼儿园活动的理解。三、工作内容1、完善家长工作体系，建立一支以班主任为组织者，家长为参与者的家长工作队伍。完善家长委员会制度，充分发挥老师的组织牵头和家长志愿者的示范带头辐射作用，确保班级家长委员会发挥应有的作用。2、注重老师的自我进步。首先，老师要不断更新教育观念，树立大教育观，进一步充实有关幼儿开展与教育方面的知识，掌握更多适宜有效的教育策略和方法。其次，要学习家教方面的知识，进步与家长沟通的才能，可以与不同文化程度、不同教育素养、不同性格特点的家长沟通交流。第三，老师要虚心向家长学习，从家长处获得珍贵的知识、经历和科学育儿的方法。3、确保家园联络畅通，充分发挥家长园地、幼儿成长档案、家长开放日、亲子活动、家长助教等多种家园联络途径的作用，注重家长工作的实效性。四、详细措施1、家长开放日活动家长开放日活动是我园的老传统，通过这一活动，可以帮助家长及时理解幼儿园教育，理解幼儿在园开展情况，理解老师的工作，有利于形成教育合力，进步教育质量。本学期将组织一次家长开放日活动，以增加家园理解，促进家园合作。2、家长助教活动组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。我们不能让家长做旁观者，而是鼓励参与，发挥家长这一重要教育资的作用。家长参与的方式是多种多样的。如请各行各业、有才能和特长的家长，到园里来当"老师"，讲述、表演自己所在行业的有趣的事情，这样不但让幼儿开阔了视野，也扩大了见闻。这样老师在引导家长参与活动过程中，不仅从家长处获得了有关教育物质资方面的支持，而且也使家长在参与过程中，学会了如何引导幼儿主动学习。家长的参与还进步了幼儿学习与探究的积极性，丰富幼儿园的教育活动。3、亲子活动为了给家长增进亲子关系，增加亲子合作共处的时机，本学期，我园将举行一些亲子活动，在幼儿与家长共同游戏的过程中，促进家长与孩子之间的情感交流，使孩子的心理获得平安的满足，心智的开展与人格的建构获得有效的保障，并让家庭成员之间充满平等、尊重、关爱的气氛和气息，实现家园共育，和谐开展。4、让网络成为家园联络的主要方法新《纲要》倡导幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合，家长的角色定位也由此发生了根本的变化。根据目前家长工作繁忙，与老师交流时间少的实际，我们建立家园网上勾通平台，利用网络开展知识解答、信息情况互通和育儿热点话题讨论，鼓励家长发表育儿心得。进而进步家园共育程度。在现代教育中，家长不再是教育的旁观者，家长与老师不再是教育与被教育者的关系，家长是教育的指导者、支持者、参与者。我们要实在做好家长角色的转变工作，帮助家长树立正确的教育观念〔儿童观、开展观、亲子观、成才观等〕，使我园的保教质量再上一个新台阶。幼儿园家长对幼儿工作方案篇6所谓家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿开展的主体，双方积极主动地互相理解、互相配合、互相支持，共同促进幼儿身心安康开展的良好方式，是幼儿教育开展的趋势。《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》〔以下简称纲要〕指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。”然而，由于以往幼儿园的家长工作中，只要求家长配合幼儿园工作而无视主动参与，家园合作本质上就是家长顺从幼儿园的要求，被动的做些辅助工作，家长缺乏主体地位，缺乏参与意识。要有效到达家园同步教育，幼儿园要通过各种方式，使幼儿园与家庭形成一个互补的关系，在双向互动中，唤醒家长的主体意识，转变家长教育观念，进步家长教育程度，携手共同完成教育幼儿的任务。在多年的家长工作中，笔者就家长如何参与幼儿园保教工作进展了一些探究与理论。一、端正态度，重视沟通，形成合力。有句广告说得好，“沟通从心开场”因此老师在与家长沟通时，应用尊重、平等、合作的态度积极主动地与家长联络、交流，唤起家长主人翁责任，激发他们参与活动合作的积极性。1、理解性沟通。主要是针对新入园的家长，因为新入园幼儿的一些生活、卫生习惯及性格特点等，都需要老师及时理解，而家长们对幼儿园教育工作的不理解，又需要老师及时沟通和帮助。因此老师可设计“幼儿在家生活情况调查表，”准备好如：“新生入园需知”“幼儿开展的年龄特点”“幼儿本年龄段的开展目的”等资料，尽快及时通过家访、访谈、书信等方式与家长交流，并让家长体会到老师的尽心尽责，这样的沟通住往会起到事半功倍的效果，家长的心很快就会被“俘虏”了。2、开展性沟通。这主要用于保教过程中，当老师对幼儿理解到一定程度，已经根本掌握了孩子的开展程度，为了让孩子得到更快更好的开展，老师可以设计详细的“幼儿现阶段开展目的”“幼儿现阶段在园情况”以及“幼儿现阶段在家表现情况”等问卷与家长沟通，共商孩子开展的阶段性目的。这样，家园互相配合、理解孩子，对孩子的开展效果更好。3、问题性沟通。一百个