2023年内蒙古赤峰市松山区中考语文二模试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2023年内蒙古赤峰市松山区中考语文二模试卷一、单选题（本大题共3小题，共6.0分）1.下面有关文学作品的表述，错误的一项是（）A.《儒林外史》是由清代讽刺小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。主要描写了封建社会后期读书人的生活和精神状态，文笔淋漓酣畅，是中国古代讽刺文学的典范。

B.《格列佛游记》的作者是法国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森•斯威夫特。童话色彩是小说的表面特征，热情的讴歌与赞颂是作品的灵魂所在。

C.墨子、孟子、老子均是先秦时期著名的思想家。他们分别是墨家、儒家、道家的代表人物。

D.契诃夫的小说《变色龙》和安徒生的童话《皇帝的新装》都运用了对比、夸张等艺术手法，表现了很强的讽刺意味。2.下列对语段中画线处的解说，不正确的一项是（）

蒙语中，贺兰意为“奔腾的骏马”，而那延绵着的大约200千米左右的山脉，似乎注定以守护者的姿态出现。的确，倘若没有贺兰山的阻隔，北方的腾格里沙漠就会肆意侵袭宁夏。贺兰山，那怀古的幽情，自然而然的让人想到岳飞，想到他的《满江红》。

贺兰山地势是兵家必争之地，若想通往中原，游牧民族定要从此经过。如此以来，这里便是铁骑翻腾，琴瑟嘶鸣，皓月高悬中的奇丽画卷。若用“美”来形容这山，势必美得让人心颤。A.“延绵着的大约200千米左右的山脉”一句中词语“大约”与“左右”语意赘余。

B.“倘若没有贺兰山的阻隔，北方的腾格里沙漠就会肆意侵袭宁夏。”这是一个条件复句。

C.“贺兰山地势是兵家必争之地”是病句，应把主语修改为“贺兰山”。

D.“铁骑翻腾，琴瑟嘶鸣，皓月高悬”这三个短语的结构类型相同。3.名著阅读。

下列《简•爱》相关内容的表述不正确的一项（）A.简•爱具有强烈的自尊心和反抗精神。她热忱刚烈，是一个敢于追求自由平等和独立人格的女性。

B.谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简•爱在洛伍德学校度过了艰难岁月。

C.简•爱离开桑菲尔德庄园后，经历了贫穷、饥饿、露宿、淋雨和乞讨等种种苦难，在一个漆黑的夜晚，筋疲力尽的她被罗切斯特收留。

D.“我如今不比桑非尔德果园里的那棵遭到雷劈的老七叶树强到哪里去。”过了一会儿后，他说，“这么个枯树残桩，有什么权利要求一颗正在绽放新芽的忍冬用青翠来掩盖它的腐朽呢？”句中的“他”是罗切斯特。二、默写（本大题共1小题，共8.0分）4.古诗文默写。(1)无可奈何花落去，______（晏殊《浣溪沙》）(2)几处早莺争暖树，______（白居易《钱塘湖春行》）

（3）______，佳不秀而繁阴（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）______，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

（5）李商隐《无题》中渲染别离伤感的句子是：______，______。

（6）崔颢在《黄鹤楼》中用“______，______”两句写尽了千百年来文人墨客们无尽的乡愁。三、现代文阅读（本大题共3小题，共43.0分）5.阅读下面语段，回答问题。一杯咖啡

[瑞士]魏格曼①他走到一家咖啡馆门前，刚进得门儿，一股劣质葡萄酒的难闻气味扑鼻而来。

②他向四周扫了一眼，墙上装有自动售货机，他想喝一杯咖啡，便如数把硬币放进投币口。但没有反应，不见杯子送出来，也听不见机器的工作声。他轻轻触了一下“退款”按钮，硬币也不见退出来。他有些沉不住气了，用手拍打无动于衷的投币口，继而用拳头敲打，一下，二下，三下……。自动售货机好像一头不懂人事的动物，毫无反应。

③他向咖啡馆内瞥了一眼，看见一名女招待，身着浅红色的工作服，一头精心制作、发型别致的金黄色的假发，面部毫无表情，目光呆滞，给人一种矫饰之感。

④“对不起，对面那部售货机失灵了。”他说。她连眼皮也不抬一下：“我认为您投币的方法不正确。”他站在那儿。一筹莫展，只得又向售货机走去，继续敲打。

⑤“嗨！你是想把机器砸坏还是怎么着？”“金黄色”的声音。他转过身：“这家伙坏了，什么也出不来，我的钱还在里边。”

⑥“金黄色”走过来，按了下“退款”钮，硬币没有出来，她随后问道：“您想喝什么？”“一杯咖啡。”

⑦她又按了一下“咖啡”钮，依然什么也没有。“金黄色”耸了耸肩：“你还得交一次钱才行。”

⑧“不行，我不干，我要取回我的钱！”

⑨“金黄色”不屑地一笑：“你说什么？你来钱也太容易了！谁能证明你投过硬币？”

⑩“金黄色”撇了一下薄薄的嘴唇，代替回答。他恼羞成怒，用拳头擂打桌面，大喊大叫：“这简直是骗局！你要不给钱，我可自己拿啦！”

⑪“试试看吧！”“金黄色”幸灾乐祸地说。

⑫一个顾客走过来，证明他确实投过钱。另一个似乎是女招待的熟人说，自己随便取钱的事在这个咖啡馆里从未有过。第三个则不偏不倚，在中间调和。

⑬声音越来越响，言词一秒钟比一秒钟激烈，关系到这杯咖啡的内容越来越少。

⑭继而两对拳头开始相撞，然后便是大打出手，只见桌椅飞舞，酒杯相击，咒骂、喊叫、呻吟混成一片。

⑮结局不难想象，当警察开车赶到时，“战斗”已经结束。咖啡馆一片狼藉。

⑯受伤的当然是这幕闹剧的两名主角，他们躺在担架上退场了。

⑰一切恢复了往常的寂静。在死一般的寂静中，只有塑料杯子正卡在售货机的送杯口，机器在工作，清清楚楚地听见最后一滴咖啡落进杯子里，一杯咖啡稳稳地被托放在托板上，而且还冒着热气儿呢！

⑱咖啡的泡沫顺着杯口缓缓往外流着，一声不响地漏进自动售货机。(1)请依据小说第①段中画波浪线的语句，推敲作者如此设置场景的意图。(2)故事中的女招待形象独特，请你思考以下问题，再结合内容，分析其人物形象。

①女招待的穿着打扮有什么特点？

②出场时，女招待的神情给你留下了怎样的印象？

③女招待讲⑪段这句话时的语气语调、神情动作会是怎样的？(3)小说中的顾客，类似于《变色龙》中的围观者，他们都是事件中的局外人，但他们真是“局外人”吗？请结合两文相关内容，发表你的见解。(4)请结合小说内容，分析造成此种结局的原因，并分享你从故事中获得的启示。

结局不难想象，当警察开车赶到时，“战斗”已经结束。咖啡馆一片狼藉。受伤的当然是这幕闹剧的两名主角，他们躺在担架上退场了。6.阅读下面语段，回答问题。中国古代建筑的色彩中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久，所以，中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法，以保护木质和加固木构件，同时增加美感，达到实用、坚固与美观相结合的效果。以后又用丹红装饰柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等处绘制彩画。

经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。

北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。房屋的主体部分，也即可以经常照到阳光的部分，一般用暖色，特别是用朱红色；房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金线和金点，蓝绿之间也间以少数红点，使得建筑上的彩画图案显得更加活泼，增强了装饰效果。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。因为在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。而它们的下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基和栏杆，秋冬之际，在华北平原万里无云的蔚蓝天空下，这样的色彩效果显得无比动人。同样，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面也是因为南方终年青绿、四季花开，为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方的夏天里使人产生一种清凉感，不像强烈的颜色容易令人烦躁。

当然，我国古建筑的色彩的运用，除了上面提到的两种格调外，随着民族和地区的不同，也有一些差别。(1)阅读本文，我国古代北方和南方建筑色彩的风格有什么不同？请简要概括。(2)文中画线句用了什么说明方法？有什么作用？

例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。而它们的下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基和栏杆，秋冬之际，在华北平原万里无云的蔚蓝天空下，这样的色彩效果显得无比动人。(3)结合语境，说说下列句子中加点词语的作用。

①中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。（句中的“之一”能否删掉，为什么？）

②这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。（句中的“悦目”若换成“明显”，表达效果有什么不同？）(4)我国的民俗文化（如秧歌、锣鼓、舞龙、春联、剪纸等）在色彩的运用方面具有鲜明的民族特色。请抓住特征介绍其中的一种，并用生动的语言说明它的色彩美。（不少于80字）7.阅读下面语段，回答问题。素以养绚①“素以养绚”这个成语源自《论语•八佾》（佾yì：古时乐舞的行列）。子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮，何谓也？”子曰：“会事后素。”

②在中国古代没有发明纸张以前，都是以丝绸作画。素，指的就是没有染色的丝绸。孔子说，彩绣、绘画虽美，前提是必须在白色的绢帛上，才有了之后的绚烂呈现。孔子的话，按现在的解读，就是看待一个人，不能只看外表，更要看其内心是否丰盈。而一个人内在丰富质朴，才是最重要的，也是最美的。

③“素以为绚兮”提倡的其实是美学观念：简洁、质朴的美，才值得拥有。人的眼睛是心灵的窗户，人们往往通过一双美丽的眼睛，来认定一个女孩是美的。邻家有个女孩，并不是十分惊艳，但她目光纯净，见人有礼貌，张口前先微笑，每天阳光开朗的样子很受周围人喜爱。大家都说，这样的女孩才是最美的。简洁、质朴的美不仅仅是青春年少的阳光开朗，这种美也是桑榆未晚的温和淡然。去年小区新搬来一位老人，个子矮矮的，其貌不扬，每天除了买买菜就是打打太极拳。当疫情突如其来，有些人感到恐慌无助时，老人却主动请缨当了小区志愿者。很多人劝她，年纪大了，这么危险的工作还是让年轻人去做吧。她笑笑说：“我是一名医生，现在虽然退休了，但防护常识可没丢，这个时候正好用得上！放心，我会照顾好自己。”那一刻，老人的形象在我心里一下子高大起来。看着老人质朴的笑容，我不由得心生敬意。

④“素以为绚兮”上升到做人的高度，就是我们要守住本分的底线。这个本分就是素，就是质朴的本质。老子《道德经》中曾说：“见素抱朴，少思寡欲，绝学无忧。”因为“五色令人目盲、五音令人耳聋、五味令人口爽”，如今每每提及世风日下，其实就是指人失去了初心，以及质朴的生命本质。

⑤“素以为绚兮”还是一种人生态度。人生开发有我们想象中漫长，在有限的生命里，人与人之间应该相互尊重，彼此关爱；人与人的距离也要适度，彼此保持。假若人与人之间相互欺诈，无限索取，在人生这张白纸上信笔涂鸦，越是繁杂，艳丽，反而失去了美丽和生动。

⑥作家黎戈在文章里写到：“平淡的生活，足以滋养笔底波澜。”我也曾在书中看到一段文字，写得非常有味道。大意是，每个人都应该有一座庭院，院子不仅要静溢安和，也要有四时花开。也许在现实中这座庭院不能拥有，那我们就把它建在心灵上，并在里面种上理想、追求、乐观、努力，如同松柏，四李青界，盈盈可喜。让平淡的生活变得活色生香，使人生变得有意义，让日子平淡如水，却是上善若水。

⑦素以为绚兮，亦可为素以养绚！(1)请用自己的话概括本文的主要观点。(2)文中第④段画线句子采用了哪种论证方法，有何作用？(3)根据第③段的内容，补充一个事实论据。(4)请归纳文章的论证思路。(5)读完这篇文章，对你人生的启迪是什么？四、文言文阅读（本大题共1小题，共17.0分）8.阅读下面文言文语段，回答问题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人②之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。（选自《韩非子•外储说右下》）【注】①公孙仪：春秋时鲁穆公的相。②下人：迁就他人。(1)解释文中加点词的含义。

①所恶有甚于死者______

②故患有所不避也______

③蹴尔而与之______

④所识穷乏者得我与______(2)下列选项中“之”字用法和意义与例句相同的一项是______

例句：万乘之国

A.予独爱莲之出淤泥而不染

B.小大之狱，虽不能察，必以情

C.送杜少府之任蜀州

D.下视其辙，登轼而望之(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！(4)根据【甲】【乙】两文回答问题。

①两文在内容上有什么相同之处？请用简要的语言概括。

②【甲】文中“不受嗟来之食”的穷人与【乙】文中不受鱼的公孙仪是否一样都持有“本心”？(5)【甲】阐明了“义”的重要性，你认为今天还有坚持“义”的必要吗？为什么？五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）9.阅读下面这首宋诗，完成下列各题。春寒

陈与义

二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱于岳州（今湖南岳阳），借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。(1)本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。(2)三、四两句写出了海棠的什么特点？体现了诗人怎样的性格特征？六、作文（本大题共2小题，共110.0分）10.按要求作文。

人生在世，快乐由我。对于李白而言，“举杯邀明月”便是他的快乐；对于梁启超而言，“敬业与乐业”便是他的快乐；对于陆游而言，“王师北定中原日”便是他的快乐……那么对于你而言，什么是你的快乐呢？

请以“这就是我的快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）凡涉及的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；（5）不得抄袭。11.按要求作文。

进入初三，学业负担重，学习节奏快，升学压力大，班级同学的心态呈现多种情况：有的同学保持良好心态，课堂专注听讲，合理分配时间，劳逸结合，成续稳步提升；有的同学心态欠佳，总觉得自己考不上高中，寝食难安，精神萎靡，学习成绩急剧下降；还有的同学表现无所谓，觉得以前两年都没学好，想凭借一年冲刺成功是不可能的，索性就自我放弃……

班主任老师针对这种情况，周日打算开展以“心态与成功”为主题的班会，让作为班长的你写一篇发言稿，引导同学们调整心态，积极备考。

写作标准：围绕“心态与成功”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观；论据要经得起惟敲，能支撑论点；选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰；写发言稿，还要做到：心中有听众。

要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）凡涉及的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；（5）不得抄袭。七、其他（本大题共1小题，共12.0分）12.阅读下面语段，回答问题。

①唐诗是一罐酒，引天上来的黄河水，采楚国的香花美草，吸日月江河之_____，天山云海之_____，蘸几滴边塞征人的_____，摘几缕少妇回首时眼波的_____，让贵妇素雅的纤（）手封装，包裹上宫廷的霓（）裳玉衣，【甲】然后洒上千树万树的梨花，埋在时间的尘土之下。千年后的今天，诗香熏得饮诗的人酣睡不起。

②在紧张的尘世生活中，饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香之中，倾听那自远古而来却清晰的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。我们可以看到唐诗在马嵬坡下的长恨歌中哀悼，在成都草堂的茅草上飘扬，在长安酒家的杯盏中出售豪情，在浔阳江头琵琶女伤感的眼睛中停留。在霓裳羽衣舞的奢华中掠过，在哀鸿遍野的战场上空徘huái,在势拔五岳掩赤城的天姥山中漫步，在床前的明月光中结成细细的霜……【乙】唐诗是历史火化后珍贵的舍利子，闪放着那一时代的强光。

③读这样的唐诗恰似与古人的一次情感对话，一次穿越时空的绿色交流，在诗句垒起的世界里寻找生命的真dì。【丙】世事沧桑，时间的距离阻隔不了诗香的漫延。张继的寒山寺尽管寄托着他个人科举挫败和羁旅生活的凄凉，但今天的人们仍然在寒山寺的钟声里，感受到忧伤在空气中平平仄仄地翱翔；秦淮河在诗人笔下是繁华掩盖不住的苍老，是歌舞升平中掩盖不住的时事哀怨，是一个时代留给知识分子心灵的伤痛，但今天的人们在流光溢彩，游人如织的秦淮河里，仍然承继着关于繁华与衰亡的忧患与思考，耳畔仍然有千年不散的后庭花在缠绵；走进草堂，就走进了唐朝最伟大，【丁】清贫的殿堂，一个瘦弱的身躯撑起了唐诗的半壁河山，一颗伟大的胸襟，一声震撼千年的“呜呼……”，在今天仍然哺育着文化的成长。(1)给加点字的注音或根据拼音写汉字。

①纤______手

②霓______裳

③徘huái______

④真dì______(2)下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是______A.气势精华离泪忧愁B.精华气势忧愁离泪C.精华气势离泪忧愁D.气势精华忧愁离泪(3)文中【甲】【乙】【丙】【丁】处标点符号使用不正确的一项是______

A.【甲】

B.【乙】

C.【丙】

D.【丁】(4)文中画横线的句子是个病句，下列修改正确的一项是______

A.饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香，倾听那清晰的却来自远古的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。

B.饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香之中，倾听那清晰的却来自远古的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。

C.饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香之中，倾听那来自远古却很清晰的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。

D.饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香，倾听那来自远古却很清晰的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。(5)将“卷帙浩繁的唐诗是一个时代的缩影，诉说着兴衰哀乐”一句还原到文中，最恰当的一处是______

A.第②段开头

B.第②段结尾

C.第③段开头

D.第③段结尾

答案和解析1.【答案】B【解析】ACD.正确；

B.有误，童话色彩只是这部小说表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。

故选：B。

本题考查学生文学常识的把握，注意要结合选项内容的表述，判断出自的作品，然后明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

2.【答案】B【解析】ACD.正确；

B.有误，这是一个假设复句。

故选：B。

本题考查病句的辨析与修改、复句、短语。根据各知识点的掌握作答。

病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

3.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，简•爱离开桑菲尔德庄园后，被约翰收留。

故选：C。

本题考查对名著知识的掌握。《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。

4.【答案】【小题1】似曾相识燕归来。【小题2】谁家新燕啄春泥。,野芳发而幽香,八百里分麾下炙,相见时难别亦难,东风无力百花残,日暮乡关何处是,烟波江上使人愁【解析】答案：

（1）似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）

（2）谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）

（3）野芳发而幽香

（4）八百里分麾下炙（注意“炙”的书写）

（5）相见时难别亦难

东风无力百花残

（6）日暮乡关何处是

烟波江上使人愁

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

5.【答案】【小题1】（1）本题考查环境描写的作用。根据第①段画波浪线句“一股劣质葡萄酒的难闻气味扑鼻而来”可知，此处写的是咖啡馆的环境，从“气味”的“难闻”和“葡萄酒”的“劣质”，暗示了咖啡厅的凌乱、嘈杂，结合“看见一名女招待，身着浅红色的工作服，一头精心制作、发型别致的金黄色的假发，面部毫无表情，目光呆滞，给人一种矫饰之感”“继而两对拳头开始相撞，然后便是大打出手”可知，为下文作好了铺垫。因为咖啡馆的不堪，使下文的服务恶劣和大打出手的行为变得顺理成章，符合事物发展的逻辑，从而让故事变得真实可信。

（2）本题考查人物形象理解。根据“看见一名女招待，身着浅红色的工作服，一头精心制作、发型别致的金黄色的假发，面部毫无表情，目光呆滞，给人一种矫饰之感”可知，女招待身着工作服，又精心甚至过分地包装着自己的外在形象，但她的神情显露出心不在焉、麻木呆滞的样子；根据“她连眼皮也不抬一下：‘我认为您投币的方法不正确’”“‘嗨！你是想把机器砸坏还是怎么着’‘金黄色’的声音”，结合“‘金黄色’幸灾乐祸地说”可知，服务员对顾客的语气竟是充满了不屑，对顾客的问题甚至嘲弄和幸灾乐祸；据此分析可知，女招待是一个表面光鲜，但对待工作漫不经心，对周围人事漠不关心的形象。

（3）本题考查内容理解。根据“一个顾客走过来，证明他确实投过钱。另一个似乎是女招待的熟人说，自己随便取钱的事在这个咖啡馆里从未有过。第三个则不偏不倚，在中间调和”可知，其中的其他人，虽然不是事件的主要参与者，但他们此时都在咖啡馆，可以说是事件的见证者，因此都不是局外人。结合“继而两对拳头开始相撞，然后便是大打出手，只见桌椅飞舞，酒杯相击，咒骂、喊叫、呻吟混成一片”可知，他们没有进行调节和劝阻，对两人的矛盾升级没有任何的作用，甚至起到了反作用；同《变色龙》中的围观者相似，因为他们凭借自己的一知半解和判断不断地给主人公传递着信息，事实上推动了事件的发展和升级，因此构成了事件的小环境，从这个角度看他们也是事件参与者。作者这样写，突显了人们的麻木冷漠。

（4）本题考查对结局的理解及感悟。根据“结局不难想象，当警察开车赶到时，‘战斗’已经结束。咖啡馆一片狼藉”可知，在“战斗”过程中，没有人劝阻，平静的以两人两败俱伤结局，结合“切恢复了往常的寂静。在死一般的寂静中，只有塑料杯子正卡在售货机的送杯口，机器在工作，清清楚楚地听见最后一滴咖啡落进杯子里，一杯咖啡稳稳地被托放在托板上，而且还冒着热气儿呢”可知，表现了人与人之间的冷漠。启示我们：现实生活中，因为生活节奏的加快，人们之间缺少了对彼此之间应有的尊重，而变得变得急躁、冷漠，暴露出人类冷漠自私的本性；从反面看，保持耐心、心怀对生活的热情是必不可少的，只有这样，才能使社会更加和谐美好。

答案：

（1）从“一股劣质葡萄酒的难闻气味扑鼻而来”一句可知，故事背景被设置成了一个凌乱、嘈杂的咖啡厅；依据下文服务员的恶劣态度以及大打出手的行为，可见这一设置是符合逻辑的，这让之后故事的发展更加顺理成章。

（2）女招待身着工作服，又精心甚至过分地包装着自己的外在形象，但她的神情显露出心不在焉、麻木呆滞的样子，甚至对顾客的语气竟是充满了不屑，对顾客的问题甚至嘲弄和幸灾乐祸，所以，她是一个表面光鲜，但对待工作漫不经心，对周围人事漠不关心的形象。

（3）我认为他们不是局外人。文中的顾客，不是事件的主要参与者，但是他们各依据自己的亲疏远近关系来劝说，实则没有任何的作用，甚至起到了反作用；《变色龙）》中的围观者，他们不断地传递着信息，推动着事件，他们构成了事件的小环境，突显了人们的麻木冷漠。所以他们也是事件参与者。

（4）示例：文章以咖啡机在闹剧后成功运作作为结尾，以平静的场景收束，讽刺了刚刚的这场风波。顾客没有等待的耐心；店员没有服务的意识；围观群众的煽风点火，均是这场悲剧的导火索。这是一场看似关乎咖啡但实则不然的社会现实，人们在快节奏生活下逐渐变得急躁、冷漠，缺少了对彼此之间应有的尊重，暴露出人类冷漠自私的本性。因而，保持耐心、心怀对生活的热情是必不可少的，只有这样，才能使社会更加和谐美好。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章以“咖啡”为线索，故事背景被设置成了一个凌乱、嘈杂的咖啡厅，这是一场看似关乎咖啡但实则不然的社会现实，人们在快节奏生活下逐渐变得急躁、冷漠，缺少了对彼此之间应有的尊重，暴露出人类冷漠自私的本性。启示我们保持耐心、心怀对生活的热情是必不可少的，只有这样，才能使社会更加和谐美好。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查对内容的分析。

要在通读全文，掌握主要内容的基础上去筛选重要信息，文中第3段对南北方建筑色彩的特点进行了分别说明。结合“北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点”“同样，在山明水秀、四季常青的南方……形成秀丽淡雅的格调”可知，认真分析不难找出答案。

（2）本题考查说明方法及作用。

结合“例如北京的故宫、天坛等建筑”可知，文中画线句用了举例子的说明方法，故宫和天坛作为皇家建筑的杰作，它的特点很有代表性，北方建筑色彩的特点体现十分充分，因而具有很强的说明力。作者以故宫和天坛为例，具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和（或鲜明活泼）的特点，以及色彩风格的形成与自然环境的关系。

（3）本题考查对词语的赏析。

①结合“中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩”可知，“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个，并非唯一，这样使语言更准确。如果删去，句子意思就发生改变，所以“之一”不能删掉。

②结合“这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比”可知，“悦目”突出了色彩对比带来的视觉享受，“明显”则只强调了对比的强度。

（4）本题考查学生对文中重要词语的理解能力。

此题属于开放性试题，抓住特征进行介绍，写出一种即可，注意用生动的语言，注意语句流畅。

答案：

（1）北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅。

（2）举例子。作者以故宫和天坛为例，具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和（或鲜明活泼）的特点，以及色彩风格的形成与自然环境的关系。

（3）①不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个，并非唯一。这样使语言更准确。

②“悦目”突出了色彩对比带来的视觉享受，“明显”则只强调了对比的强度。

（4）示例：秧歌是我国农村流行的一种民间舞蹈。它在色彩的运用上，体现了鲜明的民族风格。扭秧歌时人们所穿的服装色彩对比强烈，红蓝黄绿，五彩缤纷。大家在锣鼓的伴奏声中，边歌边舞，以此抒发愉悦的心情，表达对美好生活的憧憬。飘舞的红绸映着灿烂的笑脸成为一道美丽的风景。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】这篇文章主要说明中国古代建筑的色彩。首先指出中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地线色彩风格；接着具体说明古代北方和南方建筑色彩的风格不同；最后说明我国古建筑的色彩的运用，随着民族和地区的不同，也有一些差别。

常见说明方法的作用：

1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。

4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。

6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

7.【答案】【小题1】（1）本题考查总结文章观点。依据“‘素以为绚兮’提倡的其实是美学观念：简洁、质朴的美，才值得拥有”“‘素以为绚兮’上升到做人的高度，就是我们要守住本分的底线”“‘素以为绚兮’还是一种人生态度”，本文的主要观点是“素以为绚（素以为绚兮）不仅是一种美学观念，也是一种人生本分，还是一种人生态度。”或者“一个人只有内心丰盈、纯洁质朴、不忘初心（懂得尊重他人、关爱他人，才能展现生命的美丽和生动），才能使人生更有意义。”

（2）本题考查论证方法及其作用。文中第④段画线句子采用了道理论证的论证方法。通过引用老子《道德经》中的话，阐述了“素以为绚，就是做人要守住本分的底线”的观点，使论证更有力，更具权威性，进而更好地论证了中心论点。

（3）本题考查补充事实论据。第③段的内容主要论述“‘素以为绚兮’提倡的其实是美学观念：简洁、质朴的美，才值得拥有”，据此可补充事实论据，例如：杨绛先生生活质朴，精神独立，不为物质所惑；周恩来总理逝世后一分私产没留，高尚人格为中外钦佩；张桂梅校长把自己的全部心血献给大山中的孩子。

（4）本题考查分析论证思路。研读文章内容，梳理分析论证思路。本文首先引用典籍引出论题“素以为绚”，然后对“素以为绚”进行解释。其次通过摆事实（举例论证）、讲道理（道理论证）论证“素以为绚兮”是一种美学观念，“素以为绚兮”是一种人生本分，“素以为绚兮”是一种人生态度。最后归纳出中心论点“素以为绚兮，亦可为素以养绚”。

（5）本题考查阅读启示。要结合文章的论点和主题，从享受平淡生活，使人生变得有意义等方面来谈，言之有理即可。

答案：

（1）“素以为绚（素以为绚兮）不仅是一种美学观念，也是一种人生本分，还是一种人生态度。”或者“一个人只有内心丰盈、纯洁质朴、不忘初心（懂得尊重他人、关爱他人，才能展现生命的美丽和生动），才能使人生更有意义。”

（2）道理论证。通过引用老子《道德经》中的话，阐述了“素以为绚，就是做人要守住本分的底线”的观点，进而更好地论证了中心论点。

（3）示例：杨绛先生生活质朴，精神独立，不为物质所惑；周恩来总理逝世后一分私产没留，高尚人格为中外钦佩；张桂梅校长把自己的全部心血献给大山中的孩子。

（4）首先引用典籍引出论题“素以为绚”，然后对“素以为绚”进行解释。其次通过摆事实（举例论证）、讲道理（道理论证）论证“素以为绚兮”是一种美学观念，“素以为绚兮”是一种人生本分，“素以为绚兮”是一种人生态度。最后归纳出中心论点“素以为绚兮，亦可为素以养绚”。

（5）示例：我曾经认为世间的繁华绚烂才是美好的，但后来发现其实简单素净也可以培养出内在的美丽。我们的生活极少轰轰烈烈的壮举，而是充满柴米油盐的庸常生活。恰恰是这些平淡的日子里，蕴含着平安祥和。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】本文首先引用典籍引出论题“素以为绚”，然后对“素以为绚”进行解释。其次通过摆事实（举例论证）、讲道理（道理论证）论证“素以为绚兮”是一种美学观念，“素以为绚兮”是一种人生本分，“素以为绚兮”是一种人生态度。最后归纳出中心论点“素以为绚兮，亦可为素以养绚”。

常用论证方法及作用：

1、举例论证：举……（概括事例：人物+事件）证明了……（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。

2、道理论证：论证了……的观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。

3、引用论证：通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者往下读）。

4、对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

5、比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。

8.【答案】【小题1】讨厌，憎恨。【小题2】祸患，灾难。【小题3】踩踏。【小题4】同“德”，感恩、感激。【小题5】B【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：但我所厌恶的还有超过死亡的事。恶，讨厌，憎恨；

②句意：因此有灾祸我也不躲避。患，祸患，灾难；

③句意：用脚踢给别人吃。蹴，踩踏；

④句意：认识的穷人感激我吗？得，同“德”，感恩、感激。

（2）本题考查一词多义。

例句：助词，的。

A.主谓之间，取消句子独立性。

B.助词，的。

C.动词，到。

D.代词，指代车辙。

故选：B。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补，移”我们在翻译句子时要注意通假字，词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：皆，都；丧，丢掉，丧失。句意：不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。

②重点词：辩，同“辨”，辨别；于，对于；加，好处。句意：（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？

（4）本题考查学生的比较阅读能力。

①根据【甲】文“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。也。二者不可得兼，舍生而取义者也“和【乙】文“公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受”可知，两文都是写在不义利益面前如何抉择的问题。

②本题答案不唯一。根据【甲】文“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”可知，穷人面对“嗟来之食”，宁可饿死也不受，他身上所流露的是骨气、是“本心”；根据【乙】文“夫唯嗜鱼故不受也夫即受鱼必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼“可知，公孙仪不徇私受贿，这是好的，但其出发点是怕自己因受鱼而被免相，归根结底还是为了保持自己的地位，所以公孙仪并非持有“本心”。所以，他们持有“本心”不一样。如果认为一样，可以从上述事例的本质来分析。穷人面对“嗟来之食”，宁可饿死也不受，他身上所流露的是骨气，是“本心”；公孙仪认为接受了别人送的鱼，执法就有失公正。这表现了他不徇私受贿、廉洁奉公的思想性格。所以说他们一样都持有“本心”。

（5）本题考查阅读的拓展能力。

根据【甲】文“二者不可得兼，舍生而取义者也”句可知，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。【乙】文“此明夫恃人不如自恃也”可知：依靠别人不如依靠自己。强调了不同的“义”的含义。由此看来，这两样都应该坚持。

答案：

（1）①讨厌，憎恨。

②祸患，灾难。

③踩踏。

④同“德”，感恩、感激。

（2）B

（3）①不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。

②（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？

（4）①都是写在不义利益面前如何抉择的问题。

②示例一：不一样。穷人面对“嗟来之食”，宁可饿死也不受，他身上所流露的是骨气、是“本心”；公孙仪不徇私受贿，这是好的，但其出发点是怕自己因受鱼而被免相，归根结底还是为了保持自己的地位，所以公孙仪并非持有“本心”。示例二：一样。穷人面对“嗟来之食”，宁可饿死也不受，他身上所流露的是骨气，是“本心”；公孙仪认为接受了别人送的鱼，执法就有失公正。这表现了他不徇私受贿、廉洁奉公的思想性格。所以说他们一样都持有“本心”。

（5）示例：坚持义有必要。“义”是“正义”，在面对个人利益和国家、人民利益面前，我们要以国家、人民的利益为重，要坚持有利于国家、人民的大义。对于“义”我们有坚持的必要，因为先有国后有家，国家人民的利益高于一切。

【参考译文】

【甲】

鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死广的事，因此有灾祸我也不躲避，如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。

一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。

【乙】

公孙仪做鲁国的宰相时特别喜欢吃鱼，全国的人都争相买鱼来献给他。公孙仪先生却不接受。他的弟子们劝他说：“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“正因为爱吃鱼，我才不接受。假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会枉法；枉法就会被罢免相，尽管爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。”这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

9.【答案】【小题1】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧。也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。（意思对即可）

（2）本题考查诗歌内容的理解，解答此题时要在读懂原诗的基础上作答。后两句为文章的主旨所在，情感所寄。即表达了对在寒冷中独自开放的海棠的赞美。写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。（意思对即可）

答案：

（1）“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧。也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。（意思对即可）

（2）写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。（意思对即可）

译文：

二月的巴陵，几乎天天都刮风下雨。料峭的春寒还未结束，给园林的花木带来了灾难，叫人担心害怕！

娇嫩的海棠，毫不吝惜鲜红的花朵，挺身独立在寒风冷雨中开放着。【小题2】【解析】这首绝句与其说是写春寒，不如说是咏海棠。陈与义笔下的海棠雅致孤高，是他流亡时的写照。因此，头两句的“风”“寒”就不仅仅是自然界的风寒，更主要的是社会的风寒--金兵南侵，南宋小朝廷“山河破碎风飘絮”，诗人则“身世浮沉雨打萍”，怎不感到“怯”？后两句诗人用类似于刻划松、梅、菊、竹的手法来写海棠，说它傲然“独立”于风雨中，哪怕有损于自己美丽的“胭脂色”。海棠的风骨和雅致得到充分的表现。诗人点化杜甫的“林花着雨胭脂湿”，别创意境，不但更具风致，而且更具品格。

做好本题要根据注释了解作者的创作情境，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。

10.【答案】这就是我的快乐

无论你身在何处，无论你经历着怎样的境遇，生活总会给你一份快乐。因为这份快乐生活便有了色彩，有了温馨，有了希望与未来。

盼望已久的中秋节终于到了，大家都兴高采烈，以各种形式来欢度这个特殊的节日。我家也不例外，在中秋节这天晚上，全家都聚在一起，共度中秋。

晚上，姐姐、哥哥他们都到了我家。忽然，我看到了诗，于是便提议开一个对诗大会。在征得大家的同意后，大会便开始了。第一个是哥哥，他学着诗人李白的样子捋着“胡子”深情地说：“妙哉!妙哉!此主意真妙!我先来一句。‘海上生明月，天涯共此时。’”“明月何皎皎，照我罗床帏。”哥哥刚说完，姐姐就对上了。“举杯邀明月，对影成三人。”我不紧不慢地说。“明月几时有？把酒问青天。”哥哥怪腔怪调地说。我正要说，只听姐姐拉着嗓子说：“秋空明月悬，光彩露沾湿。”哎呀!坏了!这正是我要说的。我该怎么办呢？正在我急得抓耳挠腮的时候，他们却过来起哄了，说：“弟弟，如果你在十秒内想不出的话就算你输哦!十、九……”说着便数了起来。我却急得团团转。我猛一抬头看到了天上的明月，我便像抓着了救命稻草一般拼命地大喊：“明月明月明月，争奈乍圆还缺。”“小时不识月，呼作白玉盘。”“山中夜来月，到晓不曾看。”“此生此夜不长好，明月明年何处看。”……就在我们对得激烈时，妈妈却像个孩子似的吵道：“我来!‘今年八月十五夜，我们一起吃月饼。’”“哈……哈……”妈妈这诗把我们都逗笑了。

不过，我们还真饿了。于是便吃起了圆圆的月饼。吃着这香甜的月饼，我的心里却流过了一丝酸意。台湾的同胞们是不是也在赏月呢？他们是不是也盼着早日投入祖国的怀抱，早日和大家团聚呢？别说，今天的月亮还真应了“新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸”这句话呀!

八月十五桂花香。在月光与有些凉意、带点儿桂花香味的夜光中，我度过了一个快乐而又难忘的中秋节。这个中秋，再一次让我感到了家的温暖，家的味道。有了家人的陪伴，将来无论走到哪里，都不觉得孤单。

这就是我的快乐。【解析】这是一篇命题作文。题目是“这就是我的快乐”。“快乐”就是一种感受。对于快乐，每个人都有不同的理解，有人因为读书而快乐，有人因为交友而快乐，有人因为学习而快乐，有人因为运动而快乐。可写的内容很多，“人、事、物、情”皆可入文。“这就是我的快乐”是说从事情中获得的快乐。创作本文，以“快乐”为表现的主旨，写出真情实感，以情动人。在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。

小作者别出心裁，不同别家过中秋，自己一家人团聚中秋之夜，赏月对诗，别有一番雅兴，既写出了一家人团聚的欢乐，又写出了一家人的闲情逸致。文章前后呼应，突出中心，文中详细地叙述了一家人赏月对诗的情景，语言、动作、神态心理描写运用充分，突出人物形象。文末由赏月联想到台湾同胞盼归，升华中心，再次点题，总结全文。

11.【答案】战胜自己的弱点敬爱的老师，亲爱的同学们：

我发言的题目是《战胜自己的弱点》。