2023年高三历史备课组总结及复习建议

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐高三历史备课组总结及复习建议高三历史备课组总结及复习建议

按照小学要求，特殊是文综其次年使用全国卷的高考新形势需要，根据高三年级组的各项详细工作支配，高三历史备课组乐观围绕小学各项工作要求，仔细开展工作，尤其是在举行深化的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。经过一个学年备课组全体的努力工作，比较顺当地完成了高三的教学任务，既取得了一定的胜利阅历，也发觉了其中的某些不足，特总结如下：

一、备课组基本状况

在立足我校同学实际状况的基础上，加强集备与交流，以便于互相沟通、学习。本学年，组内做到了“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。

二、详细做法

（一）瞄准高考，落实课程新理念，改变课堂模式。

1、注意培养同学能力。依据新课改要求及对高考考核同学能分析，复习课中加强对同学的思维训练。教师重在协助同学思维层次和指导思维办法；边讲边练，这样才干做到训练准时、训练充分。

2、在注意学问教学的同时还要举行材料教学。近几年高考无论是客观还是主观题基本上是材料题。课堂上需要老师结合材料题，培养同学提炼有效的能力。

3、备课过程中解读高考考点及其要求。每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严峻的教学不到位，也不能充分调动同学的爱好，

激活同学的思维。高考考的许多是教师讲不到的，需要同学具有自立的思维能力，自立思维能力单凭教师讲授是培养不出来的，需要在训练中参加和培养。

（二）落实常规

1、仔细备课。仔细编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学办法和教学流程。

2、分层教学。学问的深浅是有层次的，思维的进展是按层递进的，同学的素养也是有层次差异的，因此采取分层教学，梯度推动，中下等生能接受，上等生能进展，全体同学皆都能得到提高。

3、作业检查。天天应布置一定量的作业，并举行批改或检查，关键在于催促同学在课后练，巩固和深入学问，这是落实教学效果的一个关键。

4、模拟练习。学问巩固和思维深入，除课堂教学和课后作业外，还须通过模拟练习去强化。要强调的是，练习考试的规范化，练不如考，考对同学的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。第二，不管练习还是考试，有练有考就必需讲评。惟独讲评，同学才干明确自己的错误，思路才干得到升华。

5、加强学法指导，做到以不变应万变。

（1）指导历史学问的消化。对历史学问的记忆理解，要找出逻辑特点；课堂要相宜提出问题，要使同学做好笔记，会用笔记；课后准时复习巩固所学学问。

（2）指导审题能力的培养。挑选题要审清主题、题干和选项；非挑选题要审清限制语、求答项和相关背景材料。

（3）指导训练过程中书写的规范化。答题做到要点化、段落化、序号化、层次化以及语言的术语化等，思路清楚，规律严密，保证不因规范化问题而失分。（三）注意“热点”问题与*有机结合历史考试具有显然的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的重要社会功能。我们在复习过程中，时刻关注社会热点，并与历史史实有机结合，这是决胜高考的重要途径之一。

（四）精讲精练

高三练习多如牛毛，要在最短的时光内达到最好的效果，精选精练是关键。高三老师分工合作，充分地对近年来各地的高考试题举行仔细讨论，掌握高考命题的趋势；另外，按照当前的焦点、热点，结合历史学科的内容，精选练习。

（五）强化训练

历史能力的提高，不仅需要扎实的基础学问，还需要在练习中进一步提高，平时练习中要求同学做到以下几点：

1、按照高考考试时光举行严格的时光限制；

2、仔细讨论高考试题答案，了解答题要求；

3、注重答题规范，做到要点化、序号化、段落化；

4、讲练结合，准时反馈，练习讲通讲透。

三、努力方向

（一）一轮复习时不能有疏漏，既要复习主干学问，又要复习学问细节，要确保课本上不留死角。同时一定不能忽略同学的记忆关，并要常常检查催促。

（二）针对同学不爱审题与答题易丢分的毛病提出如下方法：擒贼先擒王，做题先审题；磨刀不误砍柴工，审题不误做题；审题深浅分凹凸；一个萝卜一个坑，一个要点一个分。

（三）练习除了要精选外，还应符合学情，兼顾不同层次与班级的同学。

（四）应继续探讨如何提高高三复习的有效性，并形成高三*复习模式。

（五）综合练习应提早举行，练习应适量。

（六）结合今年的高考题目，反映在今后的复习中应加强新的情境训练。

最后，用华东师大许纪霖教授的一句豪言共勉：“我转变不了这个世界，但我可以转变我的课堂。”我们是一位位一般的中