部编版五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件

5.搭石1、会认“汛、挽”等9个生字，会写“汛、挽”等7个生字，掌握“间隔、协调、平衡、理所当然”等词语。2.、感受乡亲们无私奉献的精神，体会平凡的事物和简单的事情中蕴含的美。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，养成留心观察、用心感受的习惯。教学目标会认字汛xùn间jiàn谴qiǎn惰duò衡héng协xié绰chuò会写字汛xùn音序：X结构：左右偏旁：氵笔画数：6组词：潮汛防汛汛情笔顺：访fǎng音序：F结构：左右偏旁：讠笔画数：6组词：访问拜访走亲访友笔顺：鞋xié音序：X结构：左右偏旁：革笔画数：15组词：草鞋皮鞋笔顺：挽wǎn音序：W结构：左右偏旁：扌笔画数：10组词：挽救挽手力挽狂澜笔顺：隔g9音序：G结构：左右偏旁：阝笔画数：12组词：隔壁间隔笔顺：懒l2n音序：L结构：左右偏旁：忄笔画数：16组词：偷懒懒惰笔顺：惰duò音序：D结构：左右偏旁：忄笔画数：12组词：懒惰惰性笔顺：稳wěn音序：W结构：左右偏旁：禾笔画数：14组词：稳定安稳十拿九稳笔顺：衡héng音序：H结构：左中右偏旁：彳笔画数：16组词：平衡均衡权衡笔顺：协xié音序：X结构：左右偏旁：十笔画数：6组词：协助协调齐心协力笔顺：词语解释【汛期】指江河水位定时性的上涨。【挽裤】“挽”指把长条形的东西盘绕起来打成结。“挽裤”就是把裤子挽起来的意思。【理所当然】从道理上说应当这样。【唯独】单单，只。随堂练习一、给下面标红的字注音。俗语平稳

间隔平衡猛涨

伏下身子súwěnjiànhéngzhǎngfú二、我会照样子说词语。懒惰（互为近义词）人影绰绰（ABCC式）愉悦疲倦寻找奔跑文质彬彬议论纷纷生机勃勃初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。3.搭石给你留下了怎样的印象？2.想一想什么是搭石，搭石对家乡的人们重要吗？。自由读课文，边读边思考：什么是“搭石”?

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。

从一次又一次的脱鞋绾裤中你体会到了什么？山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。人们出行不便、麻烦、甚至很辛苦“搭石”给你留下了怎样的印象?讨论交流搭石，构成了家乡的一道风景。

默读2—4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。第一道风景摆搭石

从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到什么村民怎样的品质？村民们一心想着别人，为别人服务的美好品质摆搭石画面美心灵美第二道风景走搭石

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序

！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？清波漾漾人影绰绰第三道风景礼让过河

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。谦让

遇见老人，背负过溪：

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。哪个词语打动了你？当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（）当这位年轻人老了的时候，也一定会有（）

因为（）年轻人伏下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事伏下身子背其他的老人透过这个“伏”字和一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？

尊老敬老的心灵美！这份美好情感也是——家乡的一道风景风景美心灵更美，这更是家乡的——

一道风景

假如遇到孩子来走搭石，大人总要

，人们把这看成理所当然的事。激发想象，练习表达

如果遇到

，

总要

，人们把这看成理所当然的事。

自由表达这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了家乡的一道风景

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。(中心句)

美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳光……感悟提升生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！你在生活中发现了哪些美呢？美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是

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美在身边，美是_______________。小练笔必做：摘抄文中自己喜欢的句子选做：课下搜集有关“美”的图片，一起交流写写自己发现的平凡事物中的美。课后作业部编版五年级上册第5课

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xùn

qiǎn

xié

chuò

héng

重点词语

汛期山洪暴发访友间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如理所当然联结课文讲解课文可以分为几个部分？三个部分：第一部分：第1自然段第二部分：第2-4自然段第二部分：第5自然段课文讲解读第1自然段，思考：什么叫搭石呢？人们在小溪里面铺上的这些平整方正的石头就是搭石。课文讲解读第2-4自然段，思考作者为我们展现了哪三个画面，这三个画面展现了什么内容。摆搭石，老人摆搭石走搭石，上下工走搭石——协调有序让搭石，相互谦让课文讲解

这一部分作者为我们展现了三个画面，这三个画面都围绕搭石展开，透露出故乡邻里之间互帮互助的美好情感。课文讲解

学习第5自然段。思考这段话表现出作者怎样的情感。课文讲解“一排排搭石，任人走，任人踏。”这一句话作者赞美了什么？赞美了搭石的奉献精神。课文讲解作者借助搭石赞美了乡亲们哪些美好的情感？无私奉献，一心为他人着想，尊敬、爱护老人。总结总结：

本文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一