高中信息技术-网页制作活动课教学设计学情分析教材分析课后反思

6.2网页制作认知目标：了解网站制作的一般过程了解常用的网站制作工具软件能力目标：掌握网站构思的一般方法、收集整理素材的方法、素材的处理与深加工情感、态度价值观目标：1、进一步提高学生的信息素养，培养自我探索精神，在自我探索完成作品中找到成就感。2、增强学生的团队归属感，合作学习，为团队的发展出谋划策.本课的重点：了解网站的制作过程。难点：学生按照分工，自己观看微课，并能掌握所学微课内容在小组成员合作完成网页制作时出谋划策、各司其职。教法：微课自学、合作探究、讨论交流学法：合作学习，自主探究学习学情分析：本课为浙教版基础模块第六章第2节网页制作第3课时，具体情况为：第一课时：学生选择主题（魅力青岛、“美味”--美食的背后、保护环境，从我做起）并完成组内分工，组内分工（网站总策划（1人）、素材收集整理者（1人）、素材加工（1人）网页制作（1人））；第二课时：教师教授学生Frontpage的基本操作（文字的输入、图片的插入、表格排版）知识；第三课时：网页制作（活动课）——本课即网页制作中的第三课时。教学过程：导入：设置情景，体验网站制作的规划及制作过程（优秀网站的展示及解析）。（3分钟）正课：学生按照分工情况在学习网站选择不同的页面，观看微视频进行学习。具体如下：分工为网站总策划的同学通过选择自己的页面后看到的内容是有关一些优秀网站的布局的视频，学习常见的网站布局及有关网站栏目设计的知识；素材收集整理的同学通过观看微视频学习有关搜索技巧和素材格式的转化的知识；分工为素材加工的同学主要通过观看动画的制作，图片的深加工等视频，学习网页中动画、图片的制作；分工为网页制作的同学通过观看微视频获得网页中插入视频、动画、超链接的知识设计意图：学生根据爱好及个人情况自主学习、得以提升，既实现个性化发展，也为下一步的小组成员合作制作网页打好基础。（3分钟-7分钟）学生学习完微课后完成几道相关问题，教师统计分析后解释错误率比较高的几个问题，强化记忆。设计意图：教师答疑解决难点。3、学生按照分工分别完成各自的任务。学生根据分工情况分别完成各自的任务（因学生分工不同，各自的微视频观看时间也不相同，所以要求收集整理资料的同学先到网上查找资料而素材加工的同学可能还在学习探索中）并将各自完成的任务通过QQ传给负责素材加工和网页制作的学生后共同完成网页制作工作。（20分钟）设计意图：小组成员合作学习4、负责网站策划的同学为各小组的组长负责展示本组作品，其他组同学和教师提问和讨论。（老师帮助学生找出每组作品的优缺点并加以总结。）（10分钟）5、最后教师在大屏幕上出示有关网站制作的知识树。设计意图：为学生将知识点整合起来归纳总结：通过本课的学习，大家知道了一个好的网站不是凭一个同学就能完成的，需要大家的共同的努力，我希望大家能在以后的学习中发扬这种互助精神，共同进步。作业布置：未完成网页链接的小组，课后完成网页的制作。两事例导入新课使学生感性了解超链接的作用小组讨论出网页中常见的两事例导入新课使学生感性了解超链接的作用小组讨论出网页中常见的5种链接类型组内成员互助学习超链接的5中创建方法两事例突破本课难点作品展示，同学互评，复习本课重点。导课了解超链接作用活动一了解５种链接类型活动二掌握超链接创建方法教师演示突破难点评价+强化作业布置学情分析：本课为浙教版基础模块第六章第2节网页制作第3课时，具体情况为：第一课时：学生选择主题（魅力青岛、“美味”--美食的背后、保护环境，从我做起）并完成组内分工，组内分工（网站总策划（1人）、素材收集整理者（1人）、素材加工（1人）网页制作（1人））；第二课时：教师教授学生Frontpage的基本操作（文字的输入、图片的插入、表格排版）知识；第三课时：网页制作（活动课）——本课即网页制作中的第三课时。效果分析通过课上检测结果反馈，我们可以看出学生很好的观看了微课内容，并能准确做答。因为本课为网页制作课，所以需要学生亲自动手操作的内容才是本课重点，所以要观看本课的效果还是需要通过学生制作的具体网站来分析的，所以本课最后的环节为学生作品展示，通过学生展示效果看，还是非常令人满意的！1、你想把你们小组网站首页的布局形式设计成？A)左右型

5B)上下型

7C)中轴型

8D)其他类型

122、SWFText软件可以用来加工？A)文字

2B)动画

27C)图片

1D)视频

23、为了使网页中每个子页的标题和栏目超链接都与主页相同，在FRONTPAGE中可应用？A)表格

4B)层

2C)框架

1D)共享边框

254、网页作品合成时，必须将组内同学的网页作品放在同一个文件夹下。A)是

31B)否

1教材分析网页制作章节浙教版基础模块的第六章内容，它既是对前面所学知识点的一次综合应用也是对未来选修模块的一次模拟（学生可以通过对本章的喜好和学习情况来为下学期是否选择网络技术应用选修模块做好准备）本节为网页制作活动课，可以说是本章节的高潮部分，本课进行了小组分工，既是学生对前面所学知识的一次总结，也极大的激发了学生学习网络技术的学习兴趣。课上评测本课课中为了检查学生观看微课情况特准备了与微课内容相关的几个问题，问题的提交以动态网页形式提交，提交后后台自动统计汇总结果。【提示】请登录后才能提交答案。

[显示汇总结果]1、你想把你们小组网站首页的布局形式设计成？A)左右型B)上下型C)中轴型D)其他类型2、SWFText软件可以用来加工？A)文字B)动画C)图片D)视频3、为了使网页中每个子页的标题和栏目超链接都与主页相同，在FRONTPAGE中可应用？A)表格B)层C)框架D)共享边框4、网页作品合成时，必须将组内同学的网页作品放在同一个文件夹下。A)是B)否教学反思本课是分层次教学的一次应用，教学过程中体现了微课及翻转课堂。分层次教学主要体现在：根据学生兴趣爱好进行分组和分工并自主选择微课学习。本课的不足：该如何更加有效地发挥学生的主观能动性最后评价环节中的评价量表是否该提前给出最后的知识树是否应该学生自主完成而不是教师给出课后反思：学生虽进行了分工，但该如何发挥他们的主观能动性呢？（课上发现一些问题：有的网站总策划为大家分好工后，并不能对团队队员进行有效的协调及鼓励，而是感觉自己没事可做了。）最后评价环节中的评价量表没能发挥其作用。（课中的评价量表一闪而过，学生并不能理解其真谛，可以提前给出，可能效果更好些）。本节课是在最后阶段给出了本课的知识树，并没能加深学生的印象，可以考虑学生自己画出知识树，效果会更好些！课标分析课程性质：网页制作课是以培养学生自己动手制作网页为主要目的的必修课，本节课为浙教版基础模块第六章第2节网页制作第3课时课程目标：认知目标： 了解网站制作的一般过程了解常用的网站制作工具软件能力目标： 掌握网站构思的一般方法、收集整理素材的方法、素材的处理与深加工情感