部编版九级上语文《我的叔叔于勒》教案课件_第1页
部编版九级上语文《我的叔叔于勒》教案课件_第2页
部编版九级上语文《我的叔叔于勒》教案课件_第3页
部编版九级上语文《我的叔叔于勒》教案课件_第4页
部编版九级上语文《我的叔叔于勒》教案课件_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

“每一篇都是一出小小的戏剧,一出小而完整的戏剧。读他的作品的时候,读他笔下的人物,可以是哭是笑,但永远是发人深思的。”

——[法]我的叔叔于勒莫泊桑(法国)莫泊桑(1850-1893),法国19世纪著名批判现实主义作家,代表作有长篇小说《漂亮朋友》,中短篇小说《羊脂球》《项链》等,本文选自《羊脂球》。莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一,此外还有[美]欧·亨利,[俄]契诃夫,他们惯用幽默讽刺的手法,作品读来让人深思。读准下列词语的字音:

拮据

栈桥煞白

撬开诧异牡蛎褴褛衣冠

jiéjū

zhànshàqiào

chà

mǔlì

lánlǚ

ɡuān

chuòshù阔绰别墅与日俱增:手头紧,经济境况不好。排场大,生活奢侈。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白,没有血色。(衣服)破烂。随着时间的推移而不断增长。比喻很有把握。

拮据:

阔绰:

煞白:

褴褛:十拿九稳:请根据释义说出词语:小知识1、小说的三要素:()、()()。2、小说的故事情节由:()()()()等构成。3、人物细节描写包括()、()()、()、心理描写。人物情节环境开端发展高潮结局肖像描写语言描写动作描写神态描写于勒赞遇初识人物,梳理情节浏览课文,请根据菲利普夫妇对于勒态度的变化,在括号内填上恰当的动词。盼躲

可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候,只要一看见从远方回来的大海船进口来,父亲总要说他那句永不变更的话:

“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”朗读第3、4段:情感朗读第12、13、14段:果然,十年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。"于是每星期日,一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来,父亲总是重复他那句永不变更的话:"唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!"那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着:“喂!菲利普!”根据课文内容填表,感受菲利普夫妇对于勒态度的变化:

于勒经济状况对于勒的称呼对于勒的行为态度菲利普夫妇的情感年轻浪荡恐怖

盼期盼发了大财赞躲坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖正直的人、有良心的人全家唯一的希望、好心的人、有办法的人小子、家伙、这个贼、讨饭的、这个流氓赚了点钱穷困潦倒渴盼恐惧赶精读文段,人物告白第一步:画。请在文中画出描写菲利普夫妇语言、动作、神态的语句,并相互交流揣摩人物心理。请同学们精读第20-47段:第二步:写。请同学们尝试将菲利普夫妇的言行转换成心理活动,以第一人称的口吻写下来。示例:(第34段)上帝啊!这真是于勒!那个说自己发了财要偿还我们损失的于勒!我们十年的苦盼啊,我们的上千种计划……别墅,还有女儿的婚事!哎呀,完了,全完了!要是他再回来拖累我们可怎么办。噢,我的天呐!第三步:结。用准确的词语说说菲利普夫妇的性格特点。虚伪、自私、贪婪、唯利是图、冷漠人物分析方法小结:第一步:画出人物细节描写的语句,揣摩细节背后的心理活动。第二步:尝试把“他”变成“我”,用第一人称吻讲述出人物内心活动。第三步:用准确的形容性词语归纳概括人物的性格特点。

凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。——罗曼·罗兰世上的喜剧不需要钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。——三毛请同学们仿照示例写一个句子:示例1:钱可以买到房屋,但不一定能买到温馨。示例2:钱可以买到纸笔,但不一定能买到文思。转换视角,探究主旨

19世纪法国工业发展迅速,但却使广大农民流离失所,小资产阶级贫困破产成为普遍的社会问题,中下层人民的生活艰难辛酸,金钱成为社会权力的第一杠杆,人们因钱而扭曲了自己的观念。当时的社会背景:请用第一人称的口吻,以“我是

,我不能被删去,因为

”的句式,为人物代言。次要人物,我来代言示例:我是菲利普夫妇家的女婿,我不能被删去,正式因为有我,二姐婚事才成功,才促成了菲利普夫妇一家人哲尔赛岛的旅行。1.话题要一致或相关。仿写有时会和续写相结合,在仿写时我们要注意话题或中心的一致性,使前后语意连贯。2.从分析情节入手,把握人物的性格特征

从整体到部分,只有了解了故事的全貌,才能更好地把握人物的性格,因为人物的性格是通过完整的故事情节,在矛盾的冲突中展现出来的。3.从分析环境入手,探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因

首先,人物的成长变化、人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。4.赏析主要人物形象的作用,主要是赏析人物形象的社会意义

先要结合情节分析人物形象的典型性,然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人带来的某种启示。5.根据材料一中孩子们的自述,可见他们偏爱自然界中的某一方面,没有接受完整的自然教育,他们在自然界的行为比较自我随性,可能会妨害生物。6.这部带有自传色彩的长篇小说以“我”的经历和视角来安排结构和故事情节。通过“我”的人生经历和感情遭遇来展示人物性格的发展。它既有利于直接展示人物的内心世界,也在无形中拉近了作品和读者之间的心理距离,易于取得感人的艺术效果。7.《散步》是一篇叙事抒情的散文。本文从一件小事入手,表达了深刻的内涵。这种以小见大的写法给读者留出了想象空间,同时也充分地表达了主题思想。日常生活中,你可曾见过一些小事蕴藏着哲理和内涵。试着写一段文字,从生活中的“小”发掘出“大”。8.如果我们囫囵吞枣地看待我们的人生,那么我们只会看到人生中的不幸与灾难,而把一些幸福快乐的事忽略了。只有静下心来,慢慢地品,慢慢地赏,也许不幸的背后就有幸福的嫩芽。9.雨是最寻常

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论