学期教学计划汇总5篇

学期教学计划汇总5篇学期教学计划篇1

一、学情分析

本班的学生大多思维特别活跃，擅长思索，喜爱提问，在语文的学习中对阅读很感兴趣，班级的整体基础比较好，学生在学习中能够主动探究。也有部分学生对于课文不懂得该如何概括主要内容，读不出文本的美。所以要重点提升这个群体的阅读能力，在语文教学的过程中穿插入一些能激发学生学习兴趣的活动课程，让学生的学习能力有所提高。

二、本学期实行的具体措施

〔一〕仔细备课

本学期的备课还是实行先自己讨论思索，再集思广益，养成自己查资料并且让学生也学会查阅资料，以单元为备课点，先了解本单元需要把握的基础学问〔如字、词、背诵、积累〕和重点句段，表达方式等，然后再具体备每一课。在备每一课时，尽量重点突出，提升学生能力。

〔二〕上课

上课确定的基本模式是出示目标，在教师指导下学习，目标检测。教师出示目标后，学生选择本节课要到达的目标，教师走下讲台给以广别辅导，使每类学生都确的确实地学到东西。最终通过目标检测，学生尽可能地写下本节课的收获或失误，如什么已把握，什么没把握，为教师检查反思提供些资料。

〔三〕作业与辅导

1、早读时，学生大声朗读优美的课文，背诵经典段落。由学生相互检查，教师早读

读抽查。每篇课文学生都要读熟。另外，随时抽查后进生的拼音，生字状况以及优等生对课文的把握状况。

2、周二、周四辅导学生完成语文能力训练，要求学生在做之前必需回忆课文的内容，包括拼音、生字、重点段句，表达方式等。教师具体班辅导，解决学生中存在的问题。布置好双休日作业，每次作业尽量由家长检查签字，家长能改的要改，不能改的催促学生与其他学生对改，并抽查学生是否已把握。学生到校后教师亲自检查，对学生出现的常规错误予以综合指导

3、读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会的思想感情。思想品德教育要针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深入浅出，提高思想道德认识。

4、加强词句训练，重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

5、把握时机，准时指导，严格要求，大力鼓舞，通过各种渠道提高学生的听说能力。重视培育习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

6、落实实培优辅差。每天有任务有记载。

三、检测与讲评

学生每学完一个单元后要进行单元测验，让学生自己仔细分析，查漏补缺。

四、本学期目标

1、学生习惯培育:仔细读书的习惯；课前预备习惯；读书的习惯；有责任感

2、指导学生在写作上更进一步

五、本册教材的分析介绍：

教材的基本结构：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部〞，第二组“永久的童年〞，第三组“语言的艺术〞，第四组“他们让我感动〞，第五组“中国古典名著之旅〞，第六组“走进信息世界〞，第七组“作家笔下的人〞，第八组“异域风情〞。本册教材还编排了两次综合性学习。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。

教材的主要特点：

〔一〕加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标

〔二〕教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

〔三〕蓖乜砜挝牡奈奶搴陀锾澹如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、讨论性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。

〔四〕导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

〔五〕顺应儿童心理进展特点，“口语交际·习作〞的类型发生肯定的改变

〔六〕在“综合性学习〞中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程，提高语

文综合运用的能力

六、教学中需要留意的一些问题

〔一〕识字与写字教学

在强调写字质量的同时，要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。适当进行写字指导。

〔二〕阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、学习语言规律，学习表达方法。

〔1〕通过课后的'思索练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。

〔2〕在课文中发觉语言表达的特点。

〔3〕在“沟通平台〞中总结某些规律性的东西。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。

〔三〕口语交际教学

第一，要激发兴趣，引起学生沟通的欲望。

第二，要创设特定的情境。口语交际能力的培育及文明修养的养成需要情境来实现。

第三，要表达双向互动。

第四，要不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。

〔四〕习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。

3、观看、思维、表达三种能力结合起来培育。

有了内容，要想写好作文，还要靠合理地支配、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都要想清晰；心里有了“谱〞，要想最终写成一篇

好作文，还要看语言表达的功夫。因此，平常进行作文教学，观看、思维、表达都不能忽视，三者要结合起来进行训练。

4、加强平常练笔的指导。

〔五〕综合性学习

就阶段特点来说，高年级的综合性学习，要比较充分地表达其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

学期教学计划篇2

基本状况

〔班学生人数，学习看法，上学期期终考试及格率，平均分，优秀率，提高分〕

八年级01班和02班共81人，通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性认识，具备了初步的读图、分析、推断的能力。对世界概况有了肯定地了解。由于教师不是地理专业毕业，教学中存在不少误区、盲区，学生学问没有形成系统，练习、测试都很不到位。

本学期教学目的要求

〔基础学问、基本技能、教材重点、难点〕

本年度教学以中国地理为主，还要兼顾明年全县组织的地理水平测试，在教学进度上要进行必要的调整，在练习的`形式上以教育局规定的题型为主，除完成七年级上册教材的教学任务之外，还要抽出时间复习七年级地理基本学问。

提高教学的量要主要措施

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。

3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的能力，为建立由中国特色的社会主义做出自己的奉献。

4、结合本地状况进行教学，教育学生喜爱家乡，建设美妙的家园。

教学效果

学段考试可能到达：平均分，及格率%，优秀率%，提高分。

期终考试可能到达：平均分，及格率%，优秀率%，提高分。

〔注：中学85分以上者为优秀〕

上面就是为大家预备的第一学期初二地理教学计划，期望对各位有所帮助！

学期教学计划篇3

20xx，新的一个学年开始了。本学期，幼儿园教学部继续坚持以《3-6岁儿童学习与进展指南》为指导，以《幼儿园一日保教规范》为具体实施方法，主动跟进幼儿园进展的步伐，闭门读书，进一步提高我园的保教质量!

一、本学期工作目标：

1、主动努力完成幼儿园的各项工作，努力创建一支主动主动、上令下行、敢于创新的保教团队。

2、在《一日保教规范》的指导下，抓好班级的一日保教工作的各个环节。

3、主动发挥教研组的指导，引导，向导作用，提高教育教研工作水平。

二、本学期重点工作：

1、《幼儿园一日保教规范》的实施，监督，指导。

2、幼儿园区域活动与主题活动开展状况的检查、指导。

3、游戏化集体教学(艺术领域)的实施。

4、骨干教师的提高，新教师的培训与进展。

5、课题讨论工作的完善。

三、具体工作内容及实施方法：

(一)保教工作

内容：仔细组织学习，商量，分析《幼儿园一日保教规范》的相关要求，规范一日保教活动，促进保教工作规范进展，围绕实际问题开展研讨，找对策解决问题。

(1)、重新制定各年级科学的一日活动支配，细化每一环节的管理，依据各个环节的教师操作要点，幼儿操作要点进行。

(2)、强化常规工作的管理。建立《规范》实施机制，准时登记检查状况，组织各小组及个人进行研讨，从实际问题出发。对不按要求实施的班级给予当面批判，公开批判，以及一系列惩处制度(清扫办公室，帮助其他班级打开水，迎门值日等)，甚至扣除考核分数。

(二)班级管理

1、强化班级幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

(1)、立足行为习惯的养成。在一日活动中渗透一日常规要求，依据各年龄段幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处，学期末进行幼儿良好行为习惯评估。

(2)、班级教师应针对幼儿年龄特点、班级实际状况，《适应性进展课程》内容，主题活动等制定的确可行的班级一日活动内容，不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动行为，进展的能力。要求教师通过富有童趣，简洁易懂的各种教育手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿各方面的进展。

2、创设各种适合的环境与气氛丰富幼儿活动。

一是继续开展丰富的户外体育游戏活动，坚持做好每日班级参与户外活动的次数，时间，幼儿活动量，意义等。

二是创设班级主题环境，指导班级教师丰富主题墙及真正理解主题墙的意义。

3、通过听课、进班，跟班了解班级教师管理状况及幼儿活动状况，并做好记录，准时与老师反馈，分析。

(三)幼儿园区域活动及主题活动的开展

依据各班级教师对班级区域活动的目标设置与材料投放计划，有针对性的指导班级区域活动开展，并加强班级开展区域活动的监管和督察。

(四)游戏化集体教学(艺术领域)的`实施。

本学期的园本教研(集体教学部分)重点放在艺术领域，努力分别歌曲教唱，歌曲表演，音乐游戏，绘画艺术观赏及创作上有所提高。通过三，四月份集体备课内容，园本学习，观摩示范课等形式进行。

(五)骨干教师的提升，新教师培训与进展

1、制定本学期教师培训计划，有针对性的进行教培工作。

2、不定期深入各班，看活动、看教学计划，有计划地指导、培育教师提高业务水平，仔细做好课题讨论工作，对每个环节实施与总结做到有计划、有实施、有总结。

3、加强新教师后续培训，带教工作等，对新教师进行阶段性考核。

(五)课题讨论工作的完善

依据课题讨论的计划进行实施，完善阶段性评估，主动加强与总部，姐妹园的联系，从中提升教研组每一位教师的教研水平。

静下心来搞教育，沉下心来搞教学。学会思索、学会创新是我们每一个人都要学习的，只有主动探究适合本园的教育教学新方法，保教质量才能不断提高。

学期教学计划篇4

一、学生基本状况分析

本班有学生57人，大部分学生书写较仔细，主动学习意识强，总体来看，大多数同学喜爱语文，兴趣较浓，基础学问较扎实;但也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习看法不够端正，上课听讲不够用心，在课堂上，思维不够敏捷，阅读和写作能力都较差。

虽说课外阅读的兴趣有所增添，但学问面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太擅长表达自己的想法;特殊是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文学问面，努力全面提高学生的语文素养。

二、教材分析：

本册教材继续以专题组织单元，共六组，分别是：第一组“流连童年〞，第二组“情越山水间〞，第三组“启智于身边〞，第四组“情思满怀〞，第五组“气贯长虹〞，第六组“读一点李白〞。全册共有讲读课文25篇，阅读课文10篇，阅读链接5篇，综合学习5个，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的116个字，生字表(二)是要求写的152个字。

三、本学期教学任务和奋斗目标：

(一)、教学任务

1、学习习惯。

(1)继续把握正确的读写姿态，并养成习惯。

(2)继续把握正确的朗读方法，培育朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

(3)继续培育课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

(4)继续培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮、看法大方;养成爱惜学习用品的习惯

(5)继续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。

(6)继续培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。

(7)继续培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。

(8)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、一般话。

3、识字写字。

(1)精确认读116个生字。

(2)能够按笔画顺序正确默写生字152个，能够按字的'结构把字书写端正、写均匀。

(3)继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。

4、口语交际。

(1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。

(2)能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完好、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好，意思连贯。

(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

(5)乐于参与商量问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

(7)学习浏览，扩大学问面，依据需要搜集信息。

6、习作。

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序地比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

(二)、学期奋斗目标。

(1)、语文及格率达98%，优秀率超50%。

(2)、提高学生写作水平。

(3)、拓宽学生阅读面，提高阅读能力。

四、主要教学措施

1、仔细钻研教材，仔细备课，多于同事沟通，不断提升业务素养，精确把握教学目标，不随便拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

2、继续抓好学生良好学习习惯的培育。一方面，培育本册支配的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。

3、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读〞指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。

5、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

6、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达能力。

7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

学期教学计划篇5

一、学生状况分析：

学生经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的基础。比方，对周边的事物有了肯定的科学认识。初步把握了科学学习的方法，尤其是观看的方法。学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增添。因此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生整体学习比较仔细，学习主动性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观看，学生对科学课的学问把握程度差异较大，部分学生动手试验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。

二、教材分析：

1、本册内容状况：

《科学》四年级上册由“动物与运动〞“位置与运动〞“力与运动〞“昼与夜〞和“交通运输〞五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。本册教材以“运动〞为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“改变的世界〞奠定基础。

2、本册单元目标：

〔1〕动物的运动

引导学生从多种途径观看并仿照动物运动的多种方式，渐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓舞学生大胆设计仿生产品。

〔2〕位置与运动

通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生推断物体的运动状态，并能利用简洁工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓舞学生运用所学学问和技能解决实际生活中遇到的问题。

〔3〕力与运动

探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过试验帮助学生意识到力能转变物体运动状态。

〔4〕昼与夜

帮助学生用观看、试验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象。帮助学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和缘由，以及昼夜改变对生物的影响等问题。同时帮助学生了解人类探究地球的历程。

〔5〕交通运输

鼓舞学生对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具的进展史，体会到科学技术进展的'重要性。鼓舞学生大胆设计将来的交通工具，以主人翁