中学教学总结范文五篇

中学教学总结范文集锦五篇

中学教学总结篇1

20xx年初中体育教学工作总结

本学期的教学工作马上完毕，在这一个学期里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下：

一、教学工作

我的体育教学主要从三点来进展总结。首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基矗最终，我在教学中特殊重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、早操工作

在开学初重点抓了播送操，由于学生经过一个暑假，对播送操有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。另外，在播送操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的根底上，我们体育组盼望全部教师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。

三、训练工作

我能够长期带着学生坚持业余训练，并做到训练有规划、阶段有测验、测验有记录、带着学生科学系统的进展训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，学校领导也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在体育高考取得好成绩。

教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与熬炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自主学习并非减弱教师的指导与启发作用。要留意学法指导的有效性，要创设好玩轻松的教学气氛，激发学生的学习兴趣，要使学生理解和明确自己要到达的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得开心与胜利的体验并在教师的鼓励下获得学问、技能和力量进展，最终达成学习目标。教学过程教与学双方都应注意教学过程的阅历积存与反思。

总结2

这个学期我仍旧担当三（1）和六，七，八年级的体育教师，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。

一、教学工作：

下半年八年级就进入初三了，为了他们在体育方面可以考出优异的成绩，开学时就为他们量身制定了规划，每天早上和体育课都对他们的耐力及体能进展训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以削减损害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中局部学生也取得了比拟优秀的成绩。

“欢乐体育，安康第一”的观念已深入全校每一位同学的心中，所以本学期还开展了一次别开生面的运动会，在本届体育节各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也非常令人难忘，校园文化建立又朝前推动了一大步，实施素养教育也成为了我们全校师生的实际行动。艺体节检验了学生，也熬炼了教师，更转变了学生，体育节，要做的预备工作千头万绪，要进行的活动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织学生积极、有序地参与各项体育活动呢？这对我们每一位教师既是一种挑战，又是一种考验。在校领导的全面统筹和细心安排下，全体教师充分发扬了团队的合作精神，大家齐心协力，做好了体育节的每一项工作。为了训练开幕式上的班级入场式和运动会的工程，每一位班主任教师都利用了一切可以利用的时间，带着学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的仔细预备，所以在开幕式那天，同学们玩的特别快乐，每位同学的脸上是笑容。看到学生这样的表现，的确让我们教师都感到特别感动，趣味运动会是学校组织和安排的一项活动。体育组的教师依据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在进行活动的前一天下行，我们体育组的教师又一起开会商讨了活动中详细细节的安排。从场地环境的布置，每一个活动嬉戏的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了详细的负责人。正是有了教师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的趣味运动会可以说进行得特别胜利。教师和家长们都认为这样的活动让学生得到了欢乐，也熬炼了大家的组织力量，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，假如再进行一次这样的活动，我们会做得更好，也肯定会取得更好的成绩！

二、训练工作：

我还担当了小学，初中篮球教练，虽然利用了学生的午休时间，但他们都不埋怨，很快乐，一开头有的家长很担忧孩子在训练过程中会耽搁学习，所以不准许他们参与训练班，学生表现出不开心，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都协作我。

本学期我在训练中重点采纳体能强化训练，球性训练和攻防练习：

1.为了增加体能储藏。我校学生体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练规划，而篮球竞赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的工程，它需要运发动在竞赛中有充分的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。现在篮球的进展方向是“高、快、准“。中学生也不例外，只有体力跟上竞赛的要求，在竞赛中我们才有可能取得主动。在训练中我严格要求队员克制体力上的极限，每次训练课后，还要进展长跑练习，进展体能储藏；提高速度、耐力、灵敏等素养，熬炼他们坚韧的竞赛作风。通过练习使队员们的竞赛作风、精神面貌、竞赛

意识在竞赛中得到表达。

2.除此之外，防守技术也是最重要的，他们篮球运动水平较低，在竞赛中往往注意进攻无视了防守的重要性。我加强了这方面的训练，在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守，留意协防和站位。多数状况下无球队员的移动是构成进攻协作的主要威逼，在训练中我先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗状况下练习，再进展积极对抗状况下练习。加强防守步法的训练。准时订正错误的动作。我要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威逼。在训练中我通常采纳的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，掌握对手接球。提示队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中常常消失的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、把握和运用所学的技、战术，保证训练和竞赛的质量

通过总结，队员在本学期的训练中技战术有了很大的”提高，个人技术、身体素养有了明显的提高，相互之间的协作渐渐有了默契。但在竞赛中身体对抗性不强、心理素养还需要很大的提高，但也有需要改良的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的特长，改良缺乏，为学生更好的进展营造一个良好的环境。

总结3

都说时间荏苒，岁月如梭，转瞬一学期就过去了。可是我觉得，这四个多月过得实在漫长，至少在体育课上是这样。实话实说，这学期的体育课，我是熬过来的；下学期的五个月，差不多也将是熬过去。过得确实有些难过，但体会多少会深刻些。

教了半学期体育课，我给自己的评价是根本及格。固然获得这个成绩，多亏师傅王金瑞教师的帮忙，否则确定不及格。自己水平摆在那，面对学生脑子空空，全无一点办法。还好有王教师的教导指导，我才得以顺当熬过这学期。下学期还得连续仰仗王教师的帮忙提携。感谢的话暂且不说，徒弟全部埋在心里。

这学期虽算是苦熬日子，但却有颇多的收获，这算是给自己的一个交代。半年的日子不能白过，我得为学生负责，也算是对得起自己。在教学上，我尽量提高自己的体育水平，而在治理上肯定严格要求自己。对学生，对各个班级，肯定不能有半点懈怠。尤其对初一学生，更是治理得严峻。他们还小，此时若管得不严，养出一些坏毛病，将来治理会更麻烦，也不利于学生的进展。对于初二的学生，也丝毫不能放松，尤其是二（2）班，更要严格治理。虽说他们距中考还远，但实际算来，不过十八个月。时间过得很快，我得为他们中考的体育负责。虽说中考时体育分数不多，不行能希望体育分给提高总成绩。但若体育成绩不好，反而给中考成绩托后腿，我将觉得罪过。我没什么本领，教不了学生多少体育学问。我只能为他们中考负责，中考考什么，我就训练什么。等他们都考上了好高中以后再考好大学，想丰富体育学问，到那时去学！

再有一个收获就是对体育课的熟悉。当学生时我犯过一个错误，包括现在的学生也一样，误以为体育课就是玩的课。到了体育课，出来尽兴玩就是了。这一观念肯定要改！体育课与语数英等科一样，都需要严格遵守纪律，每节课都要到达肯定的目的。

还有一点收获也特别重要！通过体育课，可以与学生更好的沟通沟通。体育课究竟是在室外，活动时间比拟多，这时就可以多与学生沟通。学生在室外不比室内，通常会彻底放松，言行举止忌讳不多，很简单暴露一些问题。通过细心观看，可以把握并了解学生的思想状态，甚至可以更好的了解班级状况。这样会有助于以后的教学。

一学期的收获固然不止这些。这里只是简洁谈了点感想。还有很多失误缺乏的地方，还望各位教师劳神指正，不胜感谢！

中学教学总结篇2

建立开放的富有活动的课程体系，是这次课程改革的目标之一。语文课程标准在课程建立上，提倡要有大视野，要树立大语文教育观。所谓大视野，即语文教育要面对现代化，面对世界，面对将来。语文教育要有时代气息，世界胸怀，超前意识，无论从观念、资料到方法，都要贴合时代的需要，成为名副其实的21世纪的语文课程。

所谓树立大语文教育观，就是要克制语文课程孤立、封闭、凝固、僵化等种种弊端，在大语文教育观的指导下，实行课程资料、课程实施等的根本变革，构建开放而富有活力的语文课程体系。在课程资料上，不仅仅语文教科书增加选学、选读、选做的资料，教科书给地方、学校留有补充乡土教材的空间，并且鼓舞教师开发、利用取之不尽的语文教育资源。在课程实施上，既要不断改善课堂教学，使其更富有活力;又要使教学走进自然、走向社会，探究形式多样的、与自然社会现实生活严密联系的教学形式。能够说，建构课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文课程体系，已成为深化语文教育改革的当务之急。能够预见在不久的将来，语文课程资料，由于地方、学校、教师参加开发，将成为源源不断、常常更新的一泓活水;语文课程体系，由于打破了学校与社会、与现实生活之间的壁垒，逐步做到课堂教学、语文活动、综合性学习相结合，学校、家庭、社会语文教育相结合，将变得开放、创新，布满活力。在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们供应一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关心，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素;新的语文教学应用全人类文化的神韵

去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领会人类文化大厦的恢弘气概和奇妙漂亮，充共享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣;新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验;新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，专心灵去拥抱语言，和作心灵的直接对话，在思维和情感的剧烈震撼中领悟宏大的人格、深邃的思想和完善的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而喜爱祖国的语言文字;新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期盼终身学习所带来的欢快。

中学教学总结篇3

本学期马上完毕，通过一学期的教学工作，发觉了教学过程当中的一些特长和缺点。我校刚刚建立，场地和器材都还没有到位目前也只有一名体育教师，但本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富，有效的贯彻了“新课程标准”，为培育学生的终身体育意识打下了坚实的根底。为了使今后的体育教学更好的对学生的身心安康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：

一、教学工作

1.本学期我校实施的是新课改的指定教材，教师通过暑期的课改培训加上自己对新课程的领悟，很好的贯彻了课程的根本理念和落实了五个学习领域目标，有效的培育了学生的终身体育意识。

2.由于我校的场地和器材未到位，结合新课程标准的精神，有效的完成了由“以教材为中心”向“以安康为中心”的转变，一切教学内容都是以学生为本。

3.本学期围绕新课标，安排了以下的教学内容：播送体操（青春的活力）、队列队形、武术的根本动作、篮球的根本功、嬉戏、实心球（自制）、走、跑以及心理拓展练习，还有体育与安康方面的理论学问。通过安排这些教学内容有效的增加了学生的体质并培育了学生良好的心理素养和社会适应力量。

二、两操工作

在开学的前几周，重点教授新的播送体操，并加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。同时与各班班主任教师沟通，对学生出操的挨次和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培育学生良好的组织性和纪律性。通过这些努力，本学期的两操工作完成特别好。

三、训练工作

这项工作是从开学初到十月中旬完毕，主要是参与区中小学生播送操竞赛，这一个多月内，体育教师和参赛队员共同努力，战高温、克烈日，每天中午和黄昏坚持训练，在学校领导和各班班主任教师、教师的支持下，不负众望，荣获了一等奖。

目前，我校刚刚起步，还有很多工作在摸索中，以后的训练工作比拟重，组建的训练队也比拟多，如：“三模”、“男、女子篮球队”、“男、女子田径队”等等，但这些都要合理的处理好学习与训练的关系，切实做好以后的训练工作。

四、教研工作

为了更好地贯彻“安康第一”的教育思想，体育教师多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，做到“以学生为本”。XX年10月27日观摩了区中学片新教材研讨课，并和很多有阅历的老教师一块评述本次课，学到了不少的学问。12月14日观摩了市级新课改研讨课，真正做到“走出去，学进来”。

五、学校的体育活动

虽然我校的场地和器材还没到位，但我校的体育活动开展的丰富多彩，很好地调整了同学们的学习节奏，增加了同学们的相互了解与合作。

1.XX年10月16日组队参与区中小学生播送操竞赛，喜获一等奖。

2.XX年10月25日胜利组织庐阳中学首届女子定点投篮竞赛，评出个人特等奖3人、一等奖6人、二等奖8人，团体一等奖1个、二等奖2个、最正确团队奖1个，以及最正确姿态奖1人。

3.十一月中旬，七（4）班与七（5）班组织了一次男子篮球竞赛，七（5）班获胜；十二月上旬，七（6）班与七（3）班组织男子篮球竞赛，七（6）班获胜。

4.XX年12月9日协作合肥市疾控中心完成对学生的体检。

5.XX年12月30日下午，组织七（5）班和七（4）班“迎新年拔河竞赛”。

6.XX年12月31日下午举办了庐阳中学首届教职工趣味运动会。

以上各项活动的开展，丰富了同学们和教师们的课余生活，增加了他们的体质，为更好地学习和工作做保障。

六、德育工作

在课堂上协作学校对学生进展德育教育，培育学生气智、坚决和自觉遵守规章的好品质。

通过总结，看到本学期的体育教学工作和活动取得了肯定的成绩，但也有需要改良的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的特长，改良缺乏，为学生更好的进展营造一个良好的环境。

中学教学总结篇4

分层教学法就是把一个班级的学生按根底和力量把学生分为、三个层次，对一样的教材、不同的学生提出不同的要求，采纳不同的方法实施教学。

经过一段时间的尝试和讨论，我总结出如下几点讨论成果。

一、实施分层教学的举措（一）全面了解学生，初次分层对教学对象的了解程度如何，是分层教学成败的关键。

在接手初二两个班级时，对班级的学生逐一摸底了解，其中包括学生对语文学习的兴趣、平常学习语文所化的时间、父母亲关怀、支持学习的状况，学生的性格、爱好等，采纳侧面了解、家访、调查问卷等方式。

其次在班级中向学生提出分层教学的设想，经过一次次摸底考试，并依据学生平常学习状况，从智力因素，心理素养，学习态度和环境等方面分析个体间差异状况，把学生分成、三组，人数各占%。

组学生学习语文兴趣深厚，语文根底学问扎实，对语文学习有较强的自主、制造意识；组学生应到达义务教育大纲中的根本要求，这些学生智力因素好，但在学习上缺乏刻苦精神，语文成绩中等；组是那些智力或非智力因素相对差，语文学习根底差，学习习惯或方法不当，作业效果不那么好的学生。

（二）分层教学，分类指导、备课分层依据学生的根底学问，根本力量方面存在的差距，我在备课的过程中，从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方式到教具预备都坚持与、各类学生的实际相适应，把教材中统一的教学目标按不同层面学生的不怜悯况，设计好相对的教学目的。

或提高难度，或降低要求。

再将学习中的重点、难点实施分解，设计学习难度，设计好层次的练习要求。

例如在教《音乐巨人贝多芬》阅读训练时，提出分层要求。

类：重点在于阅读中体会力量的培育，依据文章的内容，读出感情；类：重点训练阅读中的理解力量，能读懂课文内容，说出根本含义；类：重点训练阅读中的感知力量，能朗读和默读，做到正确清晰，自然流畅，传情达意。

这样，由于目标要求不同，难度有异，使不同层次的学生在自己原有的学问水平上有所提高。

教学分层在课堂教学中，教师一方面要强化目标意识，做到课前提醒各层次的学习目标，课终检验是否达标。

另一方面又要把握课堂提问策略，让各类学生有输出信息的均等时机。

通常在讲授学问时提问中等生，利用熟悉上的不完善，把问题绽开，百度进展学问的讨论；在突破重点、难点或概括学问时，发挥优生的优势，启发学生深刻理解；在稳固学习时，检查差生的理解程度，准时查漏补缺，帮忙他们进一步理解学问。

在新授课中，奇妙利用时间差分层施教。

一个新学问的引进，对、层学生来说能在较短时间内把握，但对层学生来说要屡次重复。

分层施教中奇妙利用这个时间差进展有效施教，对层学生进展反复讲解，往往效果较好。

例如在教学《社戏》一课时，、层学生对课文内容、主题思想能较快理解和把握，在初步阅读的根底上，绽开争论。

利用、层学生兴趣盎然，积极主动开展争论的时间，教师对层学生赐予阅读指导，帮忙学生理解课文内容。

作业分层布置的作业分为三个层次，即复习检查型、辨析简答型、综合点评型。

一种题型为层学生设计，目的在于让该层次学习稳固课内所学的根底学问，举一反三；其次种题型为层学生设计，目的在于培育该层学生肯定的分析问题、解决问题的力量；思想汇报专题第三种题型则为层学生设计，目的是进一步拓宽学生的思维，提高学生的阅读力量、分析力量、表述力量。

依据三种题型的题目，实行不同的要求及批改方式：层：复习检查型+辨析简答型，教师当天面批，学生当天订正；层：辨析简答型+综合点评型，教师全部批改；层：综合点评型+课外拔尖题。

这样的分层布置作业，意在鼓舞低层次的学生向高层次突破，从而调动学生求知的积极性。

如以《孙权劝学》为例，设计三种题型：，在读懂（翻译）文章的同时，概述课文内容；，发挥想象、联想，进展扩写或续写，运用适当的描写方法；对课文的写作手法作评析。

这样的作业贴近学生的实际水平，具有肯定的针对性与实效性，而且能满意不同的求知欲望，尤其是为学有余力的层学生制造、发挥潜力的余地。

（三）考核分层，变换梯队考核包括单元检测和阶段性检测。

教师依照各层次学生的教学目标命题。

每份题包括上面所述的三种题，采纳同样的方法。

层：复习检查型+辨析简答型，层：辨析简答型+综合点评型，层：综合点评型+课外拨尖型。

考核后，对已达标学生提出稳固性或扩展性的目标；对未达标学生，通过教师辅导，互助小组进展帮忙，以确保各类学生都到达预定的阶段目标。

通过阶段考核，对每个学生进展各次综合分析，并进展必要的层次调整。

对进步明显的提高一个层次；对后退的，第一次可提示、鼓舞，以后仍跟不上的则降低一个层次。

这样做，不但可以帮忙学生准时调整适应自身进展的教学起点，而且有利于学生看到自身的进步和缺乏。

而对降一层的学生，不要冷嘲热讽，应热忱关怀、帮忙分析缘由，树立信念，以确保学生积极进取的学习热忱。

二、试验结果分析经过一年年多的实践，从几次考试中，初步说明试验根本到达预想效果。

学生的非智力因素得到调整和改善。

访问调查、抽样调查说明，通过分层教学试验后，全班有%的学生喜爱语文课，有%的学生对语文课感兴趣；有%的学生有了端正的学习态度和良好的学习习惯；有%学生具有肯定自主学习的力量与水平；班级的学习语文的整风光貌有了明显的改观。

取得这些成绩的主要缘由：．符合学生学习的心理，不同层次的学生都能在教师的辅导下开心学习，解决学习中的问题，从而激发每个学生的求知欲，有效地调动学生学习的积极性。

符合学生学习的个别差异，适应了不同层次学生的文化根底和心理特点，解决了长期以来班级授课教学中的吃不饱和吃不了的问题，表达了素养教育中学生充分进展的要求。

表达了减负的原则，提高了课堂教学效益。

学生各取所需，有的放矢，避开了盲目性，使每一学生都有所收获，真正把减负落到了实处。

三、分层教学的思索．分层教学牵制教师许多的精力，特殊是对一些学习习惯极差的学生而言，分层教学相对要困难。

这些学生在一些根底学问的积存上，如古诗文的背诵上，肯定要靠教师去催促，才能去背默，只有在此根底上加以分层指导、教学，方能取得效果。

有些学问点及学问新授环节分层较为困难，有无从下手之感，建议最好以备课组为单位，各教师依据各学问点统筹分层，然后进展争论总结，这样既可以减轻学生的负担，又使各学问点的分层更趋合理科学。

对效果的评判只能用分数、成绩来衡量，某些工程的内容，如学习品质，阅读力量，无法量化表达出来。

中学教学总结篇5

20xx年12月23日至12月30日，xx县教育局年终督查评估第2小组对xx一中等9所县属中学的教学治理进展检查，状况小结如下：

一、根本状况

检查的有一中、二中、三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中等10所学校。听课51节，检查98人的教学常规资料，检查的方式有听、看、查、访等。

二、主要做法及优点

1、九所中学都完善了教研制度，加强教研组的建立，依据学校实际开展不同形式的教研活动。一中制定了《关于加强学科组建立的若干规定及工作量化细则》，在全校教师会上进展了无缝治理的学