绘画活动幼儿园教案

第第页绘画活动幼儿园教案

绘画活动幼儿园教案1

活动目标

1．依据不规章图形的特点充分开展联想，大胆添画，创作出独特、有趣的画面。

2．体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。

活动预备

1．印有“~~~~~”图形黑影的作业纸假设干。(每张纸上黑影的位置、角度可不同。)

2．用黑色卡纸剪出一个“~~~~~”，后面贴上小磁铁。

3．绘画材料人手一份，音乐一段。

活动过程

一、出示黑精灵“~~~~~”，激发幼儿的活动爱好

老师：小伙伴们好，我是小小黑精灵。知道吗?我可调皮啦，我喜爱变来变去哦，你们看看我像什么?猜猜我能变成什么呢?(老师将黑精灵贴到黑板上，任意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和争论。)

二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维

老师：小伙伴们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

1．老师边引导边添画有趣的画面，启发幼儿开展想象：

2．老师画出幼儿想象的造型，激发幼儿想象：

三、幼儿自由选择、创意添画，老师适时指导

老师：小伙伴可以选择自己喜爱的黑精灵，让它变、变、变，变出别出心裁的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣。

音乐声中，幼儿创意作画，老师巡回指导，适时引导援助。

四、展示作品，相互观赏，共享创意

幼儿相互介绍、共同观赏，共享黑精灵带来的创意故事。

绘画活动幼儿园教案2

活动目标

1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2、相互沟通自己的绘画作品，体验绘画的胜利感。

活动预备

1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》

2、作画工具。

活动过程

一、我想要记住

1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？

〔饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等〕

2、引导幼儿争论郊游时需要要带的东西。

〔饮用水，点心，小玩具等〕

3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里？〔小书包里〕

4、这些东西在书包里应当怎么放？〔分开放置〕

5、假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘却了。

二、画下来，记得住

1、呈现示范画。

小伙伴想要带的东西，老师画下来了。

老师怎么画的呢？请小伙伴看老师画一遍。

2、老师示范

先画书包，再画书包里面的东西。

引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，仿照老师有序地将书包里面的物品画出来。

重点争论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。

3、画完以后，老师鼓舞幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。

可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜爱的图案。

三、我的事情，我记住

1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴沟通画了哪些东西。

2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

3、展览幼儿的作品，相互沟通共享。

把自己的画带回去，告知爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。

以后，我们还可以用这个方法援助爸爸妈妈来记住事情。

绘画活动幼儿园教案3

活动目标：

1、观测、仿照脸部表情改变，感受表情游戏中五官的改变。

2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。

3、通过大胆的创作感受绘画的胜利感，体验绘画的欢乐。

活动预备：

四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活动过程：

一、激活幼儿阅历。

1、老师扮鬼脸的形式引出活动

2、五官游戏

1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操

2、请幼儿仿照娃娃脸上的鬼脸

三、找伙伴游戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸

1、找到伙伴进行表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里

2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生改变

四、自由创作

要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸

五、作品展示

将自己的作品悬挂在彩带上，进行展示。

教学反思：

本次活动以五个环节从激发孩子爱好、指导孩子观测、加强欢乐体验、大胆创作、体验胜利等方面逐层开展，整个活动设计富有情趣，重视孩子的积极参加。

第一环节：激活阅历，以老师扮鬼脸形式引出活动

在活动一开始我扮出各种鬼脸，吸引孩子留意力的同时，激活了幼儿已有的相像阅历，同时，让孩子在不熟识的环境中放松，学会以欢乐地心情参与后期活动。

第二环节：丰富阅历，开展面部表情熬炼

首先，提示孩子留意观测老师出示的五官表情符号，鼓舞幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;

然后，带领孩子玩表情游戏，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。

第三环节：大胆观测，幼儿结伴游戏并观测

首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸阅历后，我为幼儿创设了一个轻松的氛围，鼓舞幼儿找伙伴，和伙伴一起扮鬼脸，并开展照相游戏，为后期绘画做预备;

然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿观测脸部的改变，再一次丰富幼儿的阅历。

第四环节：自由创作：我最喜爱的鬼脸

提示孩子仔细观测自己好伙伴的外在特征和表情改变，把好伙伴的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。

第五环节：作品展示

为孩子的作品提供展示的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的胜利，加强孩子对绘画的喜欢，感受绘画的欢乐。

绘画活动幼儿园教案4

活动总目标：

1、鼓舞幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海底世界及海底旅行的情景。

2、培育幼儿对绘画主题系列活动的爱好，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。

3、初步培育幼儿在绘画活动中的观测力、表现力、想象力和制造力。

活动一：漂亮的海水鱼

活动目标：

1、鼓舞幼儿初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海水鱼。

2、激发幼儿对绘画活动的爱好。

3、初步培育幼儿在绘画活动中的观测力。

材料预备：

VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“漂亮的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。

2、争论：海水鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好美丽的海水鱼。

结论：

〔1〕留意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做伙伴

〔2〕线条的装饰要留意有疏有密，三五成群。

3、鼓舞幼儿大胆进行海水鱼的设计。

4、幼儿相互观赏绘画作品。

活动二：漂亮的海底世界

活动目标：

1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

2、激发幼儿对绘画活动的爱好。

3、引导幼儿有疏有密地构图。

材料预备：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的第二部分―“漂亮的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。

2、争论：

漂亮的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？〔鼓舞幼儿用语言和动作来仿照它们的形状特征〕。

怎样才能画出漂亮的海底世界？〔有疏有密地构图〕

3、鼓舞幼儿大胆进行作画。

4、幼儿相互观赏作品。

活动三：到海底去旅行

活动目标：

1、鼓舞幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。

2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

材料预备：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“制造性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种〔蓝、绿、黄〕、毛笔20支

活动过程：

1、老师：小伙伴结识了很多海底的动物和植物伙伴，看到了漂亮的海底世界，小伙伴想不想亲自去海底旅行呀？

2、幼儿相互自由争论：海水很深

我们怎样才能到达海底呢？

游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？

3、老师倾听幼儿的设想，并鼓舞幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。

4、老师确定幼儿的设想，并与幼儿共同争论这些设想哪些是可行的，没危急的？哪些是不可行的，有危急的？

5、幼儿观赏老师的作品，同时老师讲解并描述自己去海底旅行的设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。

6、鼓舞幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。〔在此中，老师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮美丽〕。

7、幼儿相互观赏作品，并相互讲解并描述自己的“奇思妙想”。

活动四：我和鱼儿是伙伴

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，有故事情节。

2、萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。

3、初步培育幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和制造力。

材料预备：“我和鱼儿是伙伴”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个

活动过程：

1、老师：小伙伴到海底去旅行，和小鱼结成了伙伴，你们和鱼伙伴一起做了什么游戏？它们遇到困难，我们怎么帮他们解决呢？

2、鼓舞幼儿相互说一说自己的想法，在说的过程中，幼儿相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。

3、引导幼儿大胆进行绘画。

4、老师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

5、延伸活动：引导幼儿将大家的作品，按肯定的情节进行排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。

活动评析：

《到海底去旅行》这一主题美术系列活动，从观看VCD片入手，使幼儿在肯定感性阅历的基础上诱发想象、按部就班、大胆构思，从而发掘与培育幼儿的制造技能。

主题活动从画漂亮的海水鱼――漂亮的海底世界――到海底去旅行――我和鱼儿做伙伴，内容安排严谨有序，层次清楚自然，在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜亮，用装饰的手法画漂亮的海水鱼到几个小伙伴用自己的作品进行作品讲解并描述，完整的讲解并描述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在进展的.每个阶段都有自己对观测和说明海底世界的非常方式。

整个活动从观测、感受到心情激活，在每一个小主题的改变中都使幼儿产生了剧烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。

绘画活动幼儿园教案5

活动目标

1、引导幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

2、进展幼儿手部动作的协同性及敏捷性?。

3、体验制造、改变的欢乐。

4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

水彩笔、颜料、画纸、PPT。

教学重点、难点

重点：手形添画的方法。

难点：手形添画的内容。

活动过程

一、激发幼儿爱好。

1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

(打一器官)(手)

2、师幼共同玩摆手势游戏。

师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出许多的手形来，请小伙伴一起和老师来玩摆手势的游戏。

3、继续探讨

请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?

二、观赏画家的手形画，引导幼儿进行观测，想象添画组成整体物像。

1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着抚弄自己的手形。

2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么?

三、学习绘画手形画

1、老师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。

(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)

(2)描一描(用笔，把手形描完整)

(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)

(4)添一添(把画添完整)

(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一描))用握笔的手沿手的形状轮廓画，(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添上哪些东西。(添笔涂色组成画)然后再依据你画出的图案进行添画。

2、请幼儿总结画画的顺次并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色组成画)

四、幼儿自由选择材料进行手形画创作

1、老师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

2、老师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦洁净，保持画面干净)

3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。

五、结束部分

请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间相互说说喜爱谁的画，为什么?

六、活动延伸

小伙伴的手形画画的真不错，能不能把今日学到的知识教给你身边的人呢?

教学反思

本次教研活动课幼儿参加性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。

1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参加到活动中。

2.活动过程形式新奇，允很多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

3.重视幼儿各方面技能的培育，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。

4.假如让我重新上这节课，我会在情感、立场、技能、知识、技能等方面让幼儿自主进展的机会更多。

教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的看法和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺，老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿制造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到胜利的乐趣，使幼儿欢乐健康的成长。

绘画活动幼儿园教案6

设计意图：

求异、新奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常运用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的技能，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培育孩子对绘画活动的爱好。

棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着爱好开心地参加整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

活动目标：

1.在创设的故事情境中，观测范例，复习对一些装饰线条的认识。

2.正确运用棉签，学习用简约的线条图形装饰小鱼的身体。

3.激发参加绘画活动的爱好，进展想象力。

活动预备：

1.知识阅历预备：已经认识一些简约线条和图形。已初步观赏过音乐《水族馆》。

2、物质预备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

活动过程：

一、创设故事情境，观测了解装饰小鱼的方法。

1.观赏音乐《水族馆》

老师：小伙伴听，谁来了？

2.创设情境老师：在一个清水荡漾的池塘里，松软的水草在水底摇摆着。一群欢乐的小鱼游来了。小鱼今日穿的衣服可真美丽，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

3.观测范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

4.老师：原来，今日小鱼穿那么美丽的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参与一个欢乐的聚会。可还有许多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来援助小鱼。用棉签给小鱼换上一件漂亮的新衣。

二、讲解作画要求，学习运用棉签装饰小鱼。

1.讲解要求2.幼儿作画，老师指导。

三、展示幼儿作品，共享沟通。

1.将幼儿作品展示在背景图上。

2.评价作品。

老师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最美丽？〔重点鼓舞由自己想象，独特创作的幼儿〕3.听音乐，一起游戏。

绘画活动幼儿园教案7

目标：

1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢乐和胜利感。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

预备：

水果，多种装饰材料〔软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……〕

过程：

一、观赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

2、启发思索：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃？

二、幼儿操作：

1、找个好伙伴一起装扮。

2、重点观测：幼儿运用材料状况？

遇到困难如何解决的？

三、沟通共享：

你的水果娃娃是用什么材料装扮的？怎么制成的？

〔请几组较有特点的孩子介绍〕

绘画活动幼儿园教案8

活动目标：

1．在体验各种食品尝道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。

2．观赏各种丰富有趣的**表情，激发幼儿大胆地想象并创作性格化的表情，进展幼儿的想象力。

3．在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的欢乐。

活动预备

1．各种味道的食品及相关图片。

2．幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。

3．各种丰富有趣的**表情课件，**消息提示声以及一段欢快的背景音乐。

活动过程

一、品尝美食，表达感受

1．品尝美食，说一说。老师打开**消息提示音，导入语：听，这是什么声音?

小结：原来是我的**好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参与生日PART呢，她还给我们预备了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的东西呢?这些食品又是什么味道的呢?让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。

2．看食物图片，演一演。

师：这些食品你们以前都吃过吗?你能用一个表情把你品尝到的味道告知大家吗?

二、观赏各式各样的**表情，感知表情的丰富有趣

1．观赏**表情中简约的表情图，感知五官的改变与表情之间的联系。

师：小伙伴，你最喜爱这里面哪种表情?猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物?为什么?

师：请小伙伴学一学各种表情，在同伴表演时，认真看看他脸上的五官发生了怎样的改变?

2．观赏夸张有趣的**表情，感知表情的多样化及趣味性。

师：还有一些表情不但很有趣而且很特别，我们一起来观赏一下吧，你觉得哪个表情最有趣?什么地方最特别?

师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢?你是从哪里看出来的?

三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情

1．幼儿自选喜爱的食物图片，老师提出创作要求。

师：小伙伴，请你先选一种自己喜爱吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想假如你吃了这种食物会有怎样的表情，最末给娃娃设计有趣的表情。

2．幼儿创作，老师巡回指导。

四、共享同伴作品，玩猜一猜的游戏

老师请幼儿相互观赏同伴的作品，依据其设计的表情猜想他可能品尝的食物，最末请设计表情的小伙伴揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。

绘画活动幼儿园教案9

活动名称：

实践活动“我们植树去”。

活动目标：

1、知道3月12日是植树节，有爱惜树木的意识。

2、能参加幼儿园的绿化行动，争做幼儿园小主人。

策划者：

**

活动对象：

中班级部

活动预备：

1、小组预备小树苗一棵、水桶、小铲；

2、查看幼儿园需要补种的树苗；

3、植树流程一张。

活动过程：

1、提出活动要求：

要求：找到需要补种小树苗的地方，小组合作种植。

2、幼儿根据植树流程小组合作植树

植树流程：挖土——埋树根——培土——踩实——浇水。

重点指导：劳动前先分工，不争抢。

3、参观我们种植的小树苗，体验胜利的喜悦。

绘画活动幼儿园教案10

活动目标：

1、能将报纸拧成纸条后固定成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行条纹装饰。

2、体验手工的乐趣和成就感。

活动预备：

1、PPT课件、海底世界背景图。

2、报纸、皱纹纸、三角形、圆形彩纸、固体胶、抹布、废纸筐。

活动过程：

一、观赏热带鱼，导入活动。

1、师：〔出示PPT〕小伙伴，这是什么地方啊？

2、师：原来呀，这里是水族馆，那我们一起去参观吧！水族馆里都有些什么呀？这些鱼都是什么样子的呢？

3、小结：这些鱼儿的身上有着各式各样的条纹，你们觉得美丽吗？

二、观测五彩鱼，掌控制作方法。

1、观测五彩鱼，认识操作材料

2、老师示范，掌控操作方法。

师：

①首先撕开双面胶，

②报纸斜角卷卷卷，紧紧卷成长纸棍

③纸棍用力拧拧拧，拧成细细小纸绳

④纸绳两头交叉捏，双面胶儿绕一绕

⑤美丽彩带来装扮

⑥贴上眼睛和鱼鳍

⑦五彩小鱼完成啦！

三、幼儿操作，老师指导

四、展示作品，相互评价。

1、师：快快快，把小椅子搬过来，水族馆的五彩鱼展览会快开始了。在这次的展览会中，你最喜爱那条鱼，为什么？

2、师：那现在我们一起去邀请更多的小伙伴来参观我们的五彩鱼展览会，好吗？

绘画活动幼儿园教案11

活动目标：

1、在不规章的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。

2、引导幼儿大胆、娴熟地运用点、线及简约的图案进行黑白画装饰。

3、体验制造与胜利的欢乐。

活动预备：

纸、大黑、细黑。

活动过程：

一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿爱好。

师：小伙伴们好！你们知道我是谁吗？我是大黑哥哥，我呀最喜爱在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今日我又会跳什么舞呢？今日，我给你们跳个圈圈舞，你们看认真啦！

二、老师示范跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢？好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。

三、幼儿书空练习跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

四、小鱼捉迷藏。

1、找小鱼。

〔1〕我再告知你们一个小奥秘，在我跳的圈圈舞里藏着许多小鱼呢！你们有没有看出来？

〔2〕请个别幼儿找小鱼，并说出理由。

〔3〕师：小鱼还缺什么呢？幼儿回答，老师示范〔我请大黑哥哥帮忙画上〕

〔4〕个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴

2、添画背景。

师：这些小鱼会干什么呢？

幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……〔幼儿回答，老师添画背景〕

3、装饰小鱼。

师：怎样让这些小鱼变得更美丽呢？画哪些美丽的花纹呢？我们请谁来帮忙画花纹呢？

4、完整了解整个作画过程。

师：这里有一首好听的儿歌，就是告知我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉迷藏，小伙伴们赶快找，谁的小鱼最美丽，细黑妹妹来帮忙。〔师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画过程〕

五、幼儿作画，老师巡回指导。

老师重点援助技能弱的幼儿完成作品，启发技能强的幼儿留意用各种线条、点子、图案装饰。〔录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏〕

六、展示、沟通作品。

1、大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样装扮小鱼。

2、师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。

七、游戏：小鱼游。

师：这么多美丽的小鱼在欢乐的游戏，你们想不想也和小鱼一起来游戏呢！

绘画活动幼儿园教案12

目标：

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简约的生活环境。

2.培育幼儿的观测力和绘画技能。

预备：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点：查找螃蟹的主要特征难点：探究螃蟹的表现方法过程：

一、引起爱好师：

今日我给你们带来了一位伙伴。〔螃蟹〕师拿出螃蟹模型念儿歌：

我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们认真看看我长得什么样。

二、幼儿观测、查找特征师：

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

1.请你来学学螃蟹走路的样子。

幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演

2.出示图片：

今日大螃蟹带来了很多他们好看的照片，请你们看。

幼儿进行观测争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述

三、幼儿操作师：

你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小伙伴拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？我们画得时候啊也要有背景，你们喜爱螃蟹在哪里就画哪里。

幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。

四、结束活动师：

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小伙伴讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？

幼儿讲解自己的作品和大家共享自己创意。

绘画活动幼儿园教案13

活动：绘画“端午节”

一、活动要求：

依据幼儿自己已有的阅历，想象并表现端午节的欢乐。

进展幼儿的想象技能和绘画技能。

二、活动预备：

丰富有关端午节的民间习俗。

三、活动过程：

回忆端午节。

提问：端午节你过得欢乐吗?

你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?

(幼儿争论并讲解并描述)

鼓舞幼儿大胆想象、细心构思。

提出要求：

把你在端午节中最欢乐的一件事画出来，留意选择合适的底色表现节日的快乐氛围。

幼儿操作，老师巡回观测指导。

鼓舞幼儿将端午节时印象最深或最欢乐的事画下来。

作品评析及展览。

引导幼儿相互评价作品，沟通过节的感受。

四、自由活动

活动反馈：

幼儿对于端午节的生活阅历还是有的，但有的幼儿阅历较丰富，有的幼儿这方面阅历较少，例如，白塘镇前两天进行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲解并描述自己的见闻，他们讲得绘声绘色，其他的幼儿也听得有滋有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。

绘画活动幼儿园教案14

【教材分析】

《3—6岁儿童学习与进展指南》中指出“在观赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色调、形态等特征。和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”

【活动目标】

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简约的背景。〔重点〕

2.了解蜗牛的形状特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。〔难点〕

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

【活动预备】

1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

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