手术室访视课件

手术室访视（精选）服从真理，就能征服一切事物手术室访视（精选）手术室访视（精选）服从真理，就能征服一切事物手术的访视与回访及腹腔镜术后并发症的预防和护理遵义医专附院手术室庞建妮一、手术前访视二、术后回访三、术后并发症的预防和护理中华文明上下五千年，在历史长河的发展进程中，我国曾出现了许多闻名于世的思想家、教育家、哲学家、诗人等等，他们对中华文明的传承、对国人思想及价值观念的深层次影响是毋庸置疑的。纵观历史，我国优秀的传统思想举不胜举，可谓百家争鸣、百花齐放。中庸之道、忠孝仁义等思想对我国及周边国家都产生了极大的影响，以至于在当今社会的日本、韩国，一些学校在上课之前，还需要向孔子像鞠躬行礼，以表示尊师重道及对孔子的崇拜之情。改革开放后，我们全身心地投入到了现代化的建设之中，很多优秀的传统文化被我们无情地抛弃了，在学习西方先进器物、制度的同时，一些糟粕思想也一同被引进来了，这对我国的主流思想和社会价值观念造成了很大的冲击。国家应该加大大学课本中关于价值观的教育，开设“国学”“中华传统思想”一类的必修课程，大力弘扬中国优秀的传统思想，使大学生找到历史认同感、民族认同感、国家凝聚力，提升他们的文明礼仪程度。如果可以好好地利用我国优秀的传统文化来教育大学生，将其内化到每一位大学生的心里去，那么培养出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的修身、齐家、治国、平天下的优秀人才是指日可待的。一、引导学生积极了解和学习传统文化，切记盲目西化当今世界是多元化的，随着国家来越开放，一些西方文化也逐渐蔓延到国内。西方文化中有精华也有糟粕，高校文明礼仪教育者要引导学生学会鉴别西方文化的优劣，做一个学会思考的人。传统文化博大精深，包含的内容也非常丰富，为此，教师可以借助传统文化，广泛宣传传统文化，让学生在耳濡目染中学会做人和做事。我国著名的翻译学家、文艺评论家傅雷曾说过：“只有深切领会和热爱祖国文化的人，才谈得上独立的人格，独创的艺术，才不至于陷入盲目的崇洋派，也不会变成狭隘的大国主义者，而为世界文化中贡献出一星半点的力量，丰富人类的精神财宝。”在当今教育制度的实施下，大学生也分学科和专业，一般理工专业的学生会很少接触到我国优秀的传统文化，即使选择文科的学生，由于种种原因也很少深入地领悟到其中的寓意和思想。所以，大学生基本上就跟中国优秀的传统思想绝缘了，也不会有这种传统价值观的认同感，自然就很容易在纷乱复杂的社会生活中迷失。虽然我国一直在提倡素质教育，但面对严格的人事考试制度，学校、教师和学生依然面临着巨大的考试及就业压力。中华民族的优秀传统文化发展到今天，其中的经典文化早已融入到了大众的生活之中。以儒家“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，“人性本善”“舍利取义”“忠、孝、仁、义、信”等思想来感化学生做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人;以韩非的“尚法不尚贤”的法家思想来教育学生自觉形成学法、知法、懂法和守法的良好习惯;以老子“无为无不为”、庄子“反性归朴”的弱势哲学来引导学生形成低调做人、高调做事的处事格调;以墨家“兼爱，非攻”等大爱无疆的精神来激发学生树立爱国主义和集体主义精神。广大学者、国学大师及教育工作者，必须结合实际，努力开发大学生乐于接受的思想教育课程和教育形式，萃取精华，把先人那些优秀的思想观念内化到当今的社会生活中来，做到古为今用。二、挖掘高校教材中的中国传统文化，提升学生的文明礼仪中国文化经过五千年的积累，为中国甚至于世界人民都留下了一笔丰厚的财富。这些财富，无一不凝结着人类的智慧。为此，在教育教学时，教师要充分挖掘教材中有限知识背后的文化内涵，引导和组织学生对这些涉及的文化和思想进行交流、探讨，让学生从这些书本文化知识中汲取传统文化的营养，充实自己的头脑，提高文明修养。关于中国的传统文化，虽然在高校各类教材中并没有设置专门的专题进行介绍，但是已经渗透在了很多教材中。所以，只要教师在讲解的过程中有意识地对这些文化精要加以归纳、渗透、延伸，把中国传统文化的内涵一点一点地融入到课堂教学中，学生就能耳濡目染，提高他们的文明修养。三、利用警示名言，提升学生的综合素质学生文明礼仪包含的内容有很多，休既有表面的个人修饰、言语文明，也包括内在的个人修养和品性价值观念。比如内在的诚信教育，诚信在任何时代都是非常重要的，也是做人的基本操守。大学生作为接受过高等教育的人群，是国家的栋梁，更应该具备较高的诚信度，无论是待人还是接物，都要有宽阔的胸怀和一诺千金的誓言。当下的社会竞争非常激烈，各行各业都面临着机会和挑战，有的人依靠合法手段锁定胜局，有的人投机倒把，短时间内也赢得了所谓的胜利，但是却违背了诚信。一个人要想获得长足的发展，必须讲究诚信，实实在在做人，踏踏实实做事，树立高尚的人生观和价值观。大学生在接受大学教育的时候，也踏足了社会，但是由于自身社会阅历尚浅，独立生活的能力不足，辨别是非的能力不强，在面对复杂事件时，就可能会走上歧路，做一些失信于人的事情或者道德失范的事情。孔子曾经说过：“自古皆有死，民无信不立。”由此可见，诚信对一个人的发展来说是多么的重要。但是，当下的大学生却面临着诚信危机，有学生面对各种利益的诱惑，自身的价值观出现了扭曲，出现了失信的情况。在大学生文明礼仪的教育中，教师可以利用传统文化对学生开展诚信教育。中华文明对诚信的阐述是比较多的，也形成了很多的警示名言，如“诚者，天之道也;思诚者，人之道也”“民无信不立”“人背信则名不达”“以实待人，非惟益人，益已尤人”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人”“天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒”等，这些都可以拿过来对学生开展直观的诚信教育。高中物理中包含许多函数图像，当运用函数图像解题时，可分析出相关函数图像所指的物理含义，教学实践时，如何指导学生应用函数图像的斜率和截距，以及交点和临界点等要点解题，是高中阶段物理教学的一项主要内容。1教学中的基本物理含义的应用1.1点的物理含义理解函数图像首先应认识点的物理含义，图像中“点”是物理状态的表达，它包括了其物理状态特点和属性。若分析点的物理含义可从以下几方面着手。1.1.1什么是交点交点在物理图像中通常都包含了物理含义，也是解题时需留意的重要条件。例如在两物体“相遇”中，可用位移交点来表示；而两物体关于速度的交点图像，则是说明这两物体在速度上是等同的。例如：一卡车在十字路口遇到红灯，等亮了绿灯后卡车加速以3m/s2行驶，这时一辆电动车均速以6m/s行驶，自后方超过卡车。提问：卡车自路口启动后，追上电动车前需用多少时间，使得两车之间距离达到最远？这个距离为多少？解析：这是一道解答追击后相遇的题型，可指导学生尝试用函数图像法来解题。若两车具有相等速度，即v-t是交点图像，读图时应思考该两车之间是否能够追上，或两车之间最大距离、以及最小临界条件是怎样，教学实践中可以此作为切入点，指导学生进行分析判断。解：6÷t0=tanα=3所以：t0=2s当t=2s时，题目中卡车车和电动车距离为：最大△Xm=1÷2×2×6m=6m1.1.2怎样理解截距点截距点是指当某物理量是零时，而另一物理值应为多少。提问：若函数图像中有A、B两条直线，分别代表A、B两地竖向力F拉质量mA与mB，该两个物体加速度a与力F之间关系如何，并分析比较以下说法是否正确。①两地的重力加速度的比较为gA=gB②两物体的质量比较为mAmB解：依据牛顿第二定律，对物体可得出：a=F-mg÷m=1÷m×F-g该表达式所示，若函数图像纵截距表明，当地重力加速度为g，则截距彼此相等，两地加速度同样也相等。1.1.3拐点的物理含义物理中的拐点是指该点在物理过程中发生了突变，即：该拐点（即转折点）物理量发生从量到质的变化。同时拐点又分明、暗两种，其中明拐点让学生较容易看出，所发生的物理量突变；但暗拐点则让学生不易察觉，其所发生的物理量突变。2理解面积和形的物理含义2.1面积的物理含义解题时，如果应用函数图像中面积含义解答物理问题，通常不会是单一的，它需要与斜率所包含的物理含义联合应用。例：A汽车均速行驶速度为v1=20m/s，车行道上另一辆B汽车，在距离100m处均速行驶其速度为v2=10m/s，A汽车立即做匀减速直线运动，其加速度大小为a。若该两辆车若不发生相撞，a要达到怎样的条件？解析：应用函数图像法，在同一v-t图中画出A汽车和B其汽车速度时间图线，并应用面积物理含义解题，两车位移差距=图像中梯形面积和矩形面积的差距，当t=t0时梯形与矩形具有最大面积差距，这样阴影部分则为三角形的面积。那么据此题意，三角形阴影面积不会超过100。解：1÷2×（20-10）t0=100所以：t0=20sα=tana=（20-10）÷20=0.5所以：α>0.5m/s22.2形的物理含义所谓形的物理含义是指图像的形状，可由图线形状联合它的斜率，找到其中所包含的物理意义。假设v-t图像中，某直线与时间轴保持平行，即表明该物体在做直线均速运动；而假设该直线是斜向的，则表明物体做直线均匀变速运动；若假设该线形态为曲线，就需视其斜率是如何变化的，才能对其加速度如何变化作出判断。3临界点所需条件解答物理题时通常会遇到很多临界状态，并且其临界条件会在图像中有所表现，这样教师可指导学生到图中找到临界条件。例如：假设以2v0的初速度，从地面上向上直抛A物体，在距离△t时间再从地面，以v0初速度向上直抛B物体，提问：若A物体和B物体相遇于空中，那么△t需具备怎样的条件？解析：画出同一坐标系中，两物体向上做直抛运动的s-t图像，若想实现A物体和B物体相遇于空中，该两物体相对于抛出点的位移距离应等同，也就是说在函数图像中A物体与B物体应呈相交状态，B物体最初抛出时的临界状态，可使得B物体落地时实现与A相遇；而B物最晚抛出时的临界状态，则可实现B物体抛出时与A物体相遇。所以要实现A物体、B物体能相遇于空中，△t所需条件是：2v0/ga2④所提供的条件不充足，不适合比较解析：画出图线后可见，两端位移是等同的，即图线与时间轴构成了相等面积，这样就得出了：斜率对比中，AB段图线低于AC段图线，因此正确的是①a15结论综上，在物理教学时，加强应用函数图像的训练，有利于拓宽学生解题思路，学生通过经常做类似的物理题，也能促进他们识图和建图，以及用图能力的提升，这对高中阶段学生物理素养培养是有利的。手术的访视与回访及腹腔镜术后并发症的预防和护理遵义医专附院手术室庞建妮一、手术前访视二、术后回访三、术后并发症的预防和护理手术前访视前言随着医护水平的日益提高,整体护理模式的普及与深化,手术室护士陆续开展了术前访视与术后回访工作。概念手术室护士走进病房与手术患者面对面交流,建立人性化、友好、信赖的关系,缩小医患之间的心理距离,减少患者心理生理应激反应,使患者以最佳的心理生理状态接受配合手术。一我们术前访视的主要目的:论针对患者术前心理反应的程度和种类、根据患者的年龄、性别、疾病、职业做好细致的解释工作,实施有效的心理调整,用激励的语言尽可能地增强患者应对手术的信心,必要时还可对患者进行示范脱敏,利用术后患者以现身说法消除恐惧,使患者以最佳的心态接受手术、安全度过手术期。11术前访视方法及内容1.11了解患者情况手术前一天手术洗手护士应当走访患者,先阅读病历,了解病情、手术方案及步骤、术中体位和特殊要求,查看化验单,仔细查阅护理病案,进入病房后应主动热情与患者打招呼,先做自我介绍,然后亲切交谈,与患者谈话时,要注重仪表端正、态度和蔼、言行规范,这样可以使患者感到可亲可信,对于患者的就医心理起到较好的调节作用记e/1.12向患者介绍手术情况介绍手术室技术、手术方式、麻醉方式和术中的护理配合是手术成功的关键,术前有必要让患者了解这些内容,以减轻患者对手术的恐惧心理,但介绍时不宜过于专业和详细。113心理护理心理护理是术前访视的重点,也是手术成功的前提之一,要做好心理护理首先要了解患者的心理反应。手术是一种有创性医疗手段,且手术效果、并发症的发生及康复时间等均有很大程度的不确定性,因此会给患者带来一系列的不适心理反应。术前心理病人术前心理一是害怕,二是担郁心,害怕的是疼痛与死亡,担心的是是否会出意外、残废和美容方面等问题。心理反应主