高度近视黄斑新生血管改课件

高度近视黄斑新生血管改36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生高度近视黄斑新生血管改高度近视黄斑新生血管改36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生近视性脉络膜新生血管近视是目前全球引起CNV的第二大原因;在年轻人中,近视则是CNV的第一位原因。在近视眼中有5%到10.0%的患者会发生CNV,而在高度近视眼中有407%的患者合并有CNV。其中58%~74%的脉络膜新生血管直接侵犯黄斑中心凹,由于其影响RPE和神经上皮层导致视力严重丧失原理眼轴的过分延长与脉络膜微循环障碍是引起新生血管生成的原因:黄斑部视网膜下新生血管形成都伴有黄斑部毛细血管拱环的损坏,而黄斑部毛细血管拱环的损坏是其缺血的早期FFA表现,这与黄斑区对氧的高需求有关。缺血为新生血管形成提供了一个必要条件,而漆样裂纹是色素上皮层-Bruch膜-脉络膜毛细血管壁由于高度近视眼球后极部扩张撕裂组织修复形成,为其由脉络膜进入视网膜下提供了组织间隙随着社会经济的不断发展，人们的生活水平有了很大程度的提高，在物质生活得到满足的情况下，人们开始追求精神层面的东西。正是在这样的背景下，人们越来越重视音乐艺术。初中教育作为我国教育系统的重要组成部分，是培养学生音乐素养的关键时期。为了充分调动学生学习的积极性，必须要改变传统的音乐教学方式，在音乐教学的过程中引入流行音乐。本文将从介绍在初中音乐教学中引入流行音乐的作用入手，分析在初中音乐教学中引入流行音乐的现状，提出在初中音乐教学中引入流行音乐的措施。一、初中音乐教学中引入流行音乐的作用首先，在初中音乐教学中引入流行音乐可以提高学生音乐学习的兴趣。流行音乐的传播范围比较广，同时也是初中生接触比较多的音乐种类。将流行音乐引入到初中音乐教学过程中，可以改变传统的教学方法，提高学生音乐学习的积极性，激发学生音乐学习的兴趣。其次，在初中音乐教学中引入流行音乐有助于培养学生的音乐素养。传统的音乐教材选用的曲目大多是民族歌曲或者是古典音乐，对于初中生来说，他们很难理解这些乐曲中所包含的情感，在音乐学习的过程中会遇到比较大的困难。二、初中音乐教学中引入流行音乐的现状虽然，一些学校在音乐教学的过程中引入了流行音乐，但由于受到传统音乐教学思想的影响，在初中音乐教学的过程中还是存在很多问题。第一，引入的流行音乐类型比较单一，具有较大的局限性。虽然，一些教师在音乐教学的过程中引入了流行音乐，也希望可以通过流行音乐调动学生学习的积极性。但教师在选择流行音乐曲目时选择的局限性比较大，选择的一些曲面都不是学生喜爱的类型，难以实现激发学生音乐学习兴趣的目的；第二，教师的观念比较陈旧，对流行音乐的认识存在较大的偏差。很多教师都对流行音乐存在偏见，认为流行音乐的不属于艺术。在这种思想观念的影响下，教师在教学的过程中就会比较排斥流行音乐，无法将流行音乐和教学内容有机的结合在一起，进而也就无法改变初中音乐教学的模式；第三，学生的学习积极性比较低。导致这一现象发生的原因主要有两个，一个是教师的教学方式比较单一，教学过程枯燥乏味，根本就无法吸引学生的注意力。另一个就是学生面临着较大的升学压力，受到应试教育思想的影响，学生认为音乐属于副科，没有学习的意义和价值。三、初中音乐教学中引入流行音乐的措施第一，选择的流行音乐应具有一定的正能量。在初中教学中引入流行音乐的根本目的是为了提高音乐教学的质量，培养学生的音乐素养。因此，在流行音乐教学的过程中不能忽视了流行音乐本身的教育意义，不能选择那些传播范围比较广，内容比较低俗的流行音乐；第二，在流行音乐选取的过程中应充分考虑到学生的心理需求。为了充分调动学生音乐学习的兴趣，教师在引入流行音乐的过程中要站在学生的角度。初中生正处于青春期，比较喜欢追星。虽然，现在大家对学生追星的看法不一，但不可否认，偶像的存在可以促进学生学习。教师应充分利用这一点，选择一些学生比较喜欢的歌手的歌曲，这样才可以激发学生学习的兴趣；第三，教师在流行音乐教学的过程中应把握好“度”。一方面是指在音乐教学的过程中应控制流行音乐所占的比例。因为，在初中音乐教学中引入流行音乐并不意味着要完全采用流行音乐教学的方式。在音乐教学的过程中还应进行一些其它歌曲种类的教学工作。因此，必须要控制好引入的流行音乐曲目的数量。另一方面是指在流行音乐教学的过程中应公正客观的分析和评价流行音乐曲目，将流行音乐曲目的优点和缺点都告知学生，让其可以客观地对待流行音乐；第四，在音乐教学的过程中应注意流行音乐引入的方式。在音乐教学的过程中可以将某一个流行音乐曲目作为教学讲解的主要内容，也可以将其作为课堂教学的一部分。简而言之，教师应根据具体的教学要求确定引入流行音乐的方式。第五，教师应提高自身的音乐素养水平，正确认识流行音乐。教师作为教学活动的组织者，一方面要提高自身的音乐素养水平，为学生提供正确的指导。另一方面要加强对流行音乐的认识，在教学的过程中合理引入流行音乐。四、总结总之，在初中音乐教学中引入流行音乐将改变音乐传统的教学模式，提高学生音乐学习的兴趣，进而实现提高音乐教学质量的目标。但在引入流行音乐的过程中，教师应掌握一定的方法和技巧，这样才能充分发挥流行音乐教学的作用。针对于大学生来说，自身的素质将会伴随着社会发展从而得到全面提高，然而网络文化的出现主要是时代发展的一个重要标志，并且这种划时代的社会进步也将会带来我国全面人们的素质得到普遍的一种提高，特别是处于求知期间的一些大学生，这些人员能够强烈的感受到了时代的最强音，同时也是响应网络文化之中最为积极的群体，也将会和时代一同进行发展。一、网络文化可以全面的提高大学生的素质1.大学生自身知识文化水平得到全面提高目前我们正处于网络文化中，并且网络之中的信息开放性可以提高大学生知识文化水平，同时网络文化中的信息开放性也将会使全世界文化和科技汇集到网络之中，形成一种多元性的广域文化。在网络之中，信息资源较为丰富，并且内容也是十分充实，可以全面提高当代大学生知识水平得到提高以及对自身观念进行更新，对大学生自身的知识素质提高。例如对于一些大学生来说，通过采取网络方式可以和其他人建立一个互联的信息索取关系，并且在网络之中可以对信息进行及时发布，或者是参与到一些专题小组之中进行相应的讨论。目前在网络背景不断发展的情况下，大学生自身的知识更新水平得到提高，大学生学习深度以及广度都得到了全面的提高，可以说网络文化的发展带动了大学生自身的综合素质水平得到了全面的提高，同时也带动了我国教育事业的发展。2.可以提高大学生的思想得到进步以及开放伴随着目前网络文化的不断普及，从而也使得当代的大学生生活在了一个前所未有的开放思想环境之中，并且在网络文化中，虚拟性以及交互性也使得大学生的思想得到了解放，全面对大学生的想象力以及创造空间进行拓展，对其思维的方式做出更新以及为大学生自身的创造力的发挥提供出了一个重要的平台。然而在这个平台上学生自身的主体意识可以得到充分的调动，也提高了大学生之间思想交流，使学生和外界的接触面得到拓展。大学生自身思想得到活跃，可以对传统的思想观念进行摆脱，提高学生自身的团结作风。对于大学生来说，他们不仅仅是现代网络的积极登陆者，与此同时也是新的网络制造者，然而网站以及网页的设计也拓展了大学生自身的创造性思维。3.大学生自身的主体意识得到全面发挥随着互联网时代的不断深入，现如今大学生已经是成为了网络文化之中的先行军，同时大学生自身的智慧以及创造能力也提高了网络文化的发展，对于网络文化来说是通过文化的精髓来对大学生进行相应的所造。其中一个较为明显的便是网络文化背景可以使大学生自身的主体意识可以得到彰显。在进入到互联网中，不仅仅是作为对知识索取以及信息的受众体，同时也将会成为网络制作过程中的开拓者。对于网络文化来说，其交互性能够全面的对大学生的个性以及自主意识进行培养，大学生存在着疑问便可以在网络积极主动的去探索，对答案来进行寻求做出自我教育，并且也可以对意见进行及时的反馈，然而这种个性的主体是传统任何教育过程中都无法比拟的，并且教育人员和受教育人员之间是一个平等的双向交流，这种教育的方式使得教育主体将会受到尊重，同时也将会对其学习的积极性和主动性进行充分的发挥，提高其潜能。二、网络文化可以突破高校学生思想政治工作的时空界限针对于传统的高校学生思想政治教育过程中总是会受到时空方面的限制，在教育的过程中学生必须要集中在同一个地点以及相同的时间中，从而进行相同的内容进行教育，然而通过对互联网技术进行应用能够对这个问题进行解决。因为互联网并不存在着地域方面的限制，通过采取交互式的教育方式能够更好的为高校思想政治教育工作提供出一个广泛的传播方式，同时在高校中随着“围墙”的概念在逐渐消失，网络的开放已经是打破了时空方面界线，学生能够在网上自由自在向老师进行咨询，从而探讨出自己所关心问题，和同学之间做出一些思想方面的交流。对于这种环境下一个高效的学生思想政治工作不论是在内容方面还是在形式方面都更加贴近于大学生自身的思想脉搏，使其将原来比较狭小的空间改变成为开放式的教育空间，与此同时也使其传统教育中的滞后性变得更加有效。在一方面网络文化的空间有多大，高校学生的思想政治教育空间便存在着多大。然而从另外的一个角度来分析，也可以理解成为了在传统的思想政治教育之外，其中，网络文化也将会出现另外的一个教育平台，直接的摸索出高校思想政治教育工作对象为大学生的思想动态，同时也可以通过采取网络的方式来全面的提高高效思想政治的教育工作。三、网络文化可以全面的思想高校思想政治工作的社会化针对于社会化而言，主要是人接受社会文化的一个过程，并且社会化也直接的贯穿于人的一生之中。对于社会化来说，不仅仅主要是指“生物人”成长成为了“社会人”的一个过程，同时也包括了个人能够适应社会生活的整个过程。在高校学生的思想工作教育中，社会化主要是通过思想政治的工作能够更好的实现高校学生的社会化。然而网络文化的出现也为我国高校学生的社会注入了一些全新内容，由于网络的多媒体主要是重视对人的感官进行刺激，使其接受教育人员的多种感官受到一同的刺激，并且明显的好于一种感官刺激之后的学习效果。尤其是虚拟技术通过计算机来建立起一个受教育的环境，并且三维图像以及虚拟的声音能够使受教育人员感受到一种身临其境的感觉，同时所带来的效果也是传统教育无法所比拟的。在对高校进行思想工作教育的过程中，必须要能够充分的发挥出网络的作用，并且通过网络进行利用来为高校的学生社会化建立起一个平台，使其能够建立起一个有效的社会工作机制，最终能够实现高效的学生社会化得到全面发展。通过对网络的作用进行充分的发挥，并且利用网络技术平台来实现高效学生社会化也是我国思想政治人员所需需要重点考虑的问题。众所周知，学生的思想政治工作要想可以达到一个理想的效果，是离不开社会以及学生等一同的努力，然而网络技术主要是为其社会和家庭等融合提供了方便，同时网络也为高校的思想政治教育工作提供出一个广阔的空间。在网络之中，并不存在着地域方面的限制，并且不同的地点学生都可以对网络的资源进行共享，进行学习以及交流。并且对于家长来说，也可以随时随地的对子女在学校的表现进行查询，学校也可以通过互联网的方式和家长进行联系，做到学习和家庭相互结合的方式来做好思想政治工作。在高校学生思想政治工作开展的过程中，也可以通过网络和政府机关以及一些企业是单位进行联系，这样能够让社会各种都为学生的思想政治工作提供出方便，并且也能够将实现高校思想政治工作中的家庭和社会力量进行整合，保证高校思想政治工作可以得到一个良好效果。目前针对于网络文化来说，存在着的开放性以及平等性等特点更好的迎合了青年学生能够更加崇尚民主以及自由等价值观。在互联网中，存在着的开放以及自由不仅仅使其具有着很多的信息量，同时也是其网络之中的每一个员工都能够平等对这些信息进行共享。在网络出现之后，已经是拆掉了学校和社会之中的围墙，更好的将学生带入到了一个较为广阔的天地之中，通过网络的应用学生能够直接的了解到世界之中的社会变化以及思想观点。在网络世界当中，大容量的信息能够全面的去丰富思想教育素材，并且网络传播的过程中其多媒体特性能够使其思想教育更加具有着感染力，传播过程中的即时性也能够使得思想政治教育更加具有着时效性，全面的提高高校思想政治教育的水平以及促进大学生自身综合素质得到提高。近视性脉络膜新生血管近视是目前全球引起CNV的第二大原因;在年轻人中,近视则是CNV的第一位原因。在近视眼中有5%到10.0%的患者会发生CNV,而在高度近视眼中有407%的患者合并有CNV。其中58%~74%的脉络膜新生血管直接侵犯黄斑中心凹,由于其影响RPE和神经上皮层导致视力严重丧失原理眼轴的过分延长与脉络膜微循环障碍是引起新生血管生成的原因:黄斑部视网膜下新生血管形成都伴有黄斑部毛细血管拱环的损坏,而黄斑部毛细血管拱环的损坏是其缺血的早期FFA表现,这与黄斑区对氧的高需求有关。缺血为新生血管形成提供了一个必要条件,而漆样裂纹是色素上皮层-Bruch膜-脉络膜毛细血管壁由于高度近视眼球后极部扩张撕裂组织修复形成,为其由脉络膜进入视网膜下提供了组织间隙CNV在RPE下生长尚未突破RPE层CNV穿过E层在神经上皮下生长(Ⅱ型cN6°9●●●●鲁》。鉴别荧光素眼底血管造影(FFA和吲哚青绿血管造影(CGA检查可发现CNV的生长。在年轻患者中,可见位于近中心凹区的小脉络膜新生血管丛于造影早期就呈现强荧光,属典型性CNV。在整个造影过程中荧光渗漏并未明显增多,仅限于CNV的边缘。这可能与脉络膜血流迟缓、脉络膜毛细血管严重循环紊乱、脉络膜基质丧失、血管阻塞等有关。在老年患者中,CNV较大且渗漏严重,造影晚期荧光超过早期显示的CNV的边界。这种渗漏的扩大可能与年龄相关性病变有关。·因此年龄小于50岁的患者才考虑为单纯近视性CNV。诊断OCT病理性近视眼CNV的OCT典型图像为色素上皮层局限的纺锤状或类圆形的强反射光团,边界较清,视网膜