第9课时 单元写作：语言简明-单元写作-学习任务单-七年级语文下册同步备课

七年级下册第六单元第9课时单元写作学习任务单———————核心任务：语言简明———————学习目标1．阅读教材，了解语言简明的含义及基本要求。2．学练结合，掌握语言简明的方法和技巧。3．提升简明表达的能力。学习资源《语言简明》、学习任务单学习任务任务一：明确“语言简明”的含义和基本要求1．什么是语言简明呢？请阅读教材。理解“语言简明”的含义。2．简要概括“语言简明”的基本要求。（1）（2）任务二：围绕中心，决不跑题1．下面这段文字的主旨是什么？①几天前，收到挪威使馆的一张请束，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请束，不免心生感叹。③不少单位的请束，一张比一张豪华精美：加厚钢版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请束的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此提倡节俭，我国作为发展中国家，大家不是更应该节约吗？2．这一段文字里哪一句话并不是围绕这个中心写的，是需要删去的？任务三：避免重复，也不堆砌要做到语言简明，首先就需要做到文段里面所有的句子都要围绕中心来写。那么，为了语言简明，文段中的句子之间、句子内部又要注意什么呢？（1）避免重复。下面这个语段，有什么问题，如何修改。①篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上学校的大巴走了。②我没有上车，而是一个人默默地走回家。③我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。④那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。总之，我们要分析句子之间、句子内部的逻辑关系，避免重复啰嗦。（2）避免堆砌。下面三个句子，是否存在语言不简明的问题。①小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。②战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。任务四：妙用成语，巧用代词为了语言简明，除了避免重复不堆砌，句子之间、句子内部还要注意什么呢？想想这个语段的四个划线处的词语可以用哪些成语替换，换用成语有何效果。舟山群岛地处我国东部海域的南北要道，岛屿①像星星、棋子一样分布着，数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发展经济的②独特而有利的自然条件的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便，地缘优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今③连做梦都在寻求的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不④心情愉快，精神振奋。想想造成这个语段语言不简明的原因是什么，应该怎样修改。①《世界文学》是我国译著界颇具权威性的杂志，著名作家茅盾曾任②《世界文学》首任主编。40年来，③《世界文学》继承鲁迅办《译文》的传统，介绍过110多个国家和地区的优秀文学作品，并以④《世界文学》高品位的内容和严谨的译文赢得了海内外文化界的赞誉。任务五：慎用长句，多用短句避免重复不堆砌，妙用成语巧用代词，是从词语使用的角度来实现语言简明的。其实，我们还可以从句式选择这个角度来使文章语言简明。下面两个句子，语言不简明的原因是什么，应该怎样修改。（1）外公的妹妹本身就因为后来知道了外公刚工作又忙待遇又低而错怪他有些后悔，现在哥哥都登门道歉了，更是不好意思：“大哥，没事，是我的不对，是我