【拼音课】 声母 z c s y w 版教案 一年级上册语文 部编版_第1页
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文档简介

/【拼音课】声母zcsyw教案一、教学目标掌握zcsyw五个声母的发音及其拼音；能正确辨认并拼读包含zcsyw声母的汉字；培养学生对声母的感知与记忆能力；通过游戏和互动，激发孩子们的学习兴趣。二、教学内容声母zcsyw拼音规则和读音指导汉字拼音教学三、教学过程1.热身活动为了让学生更好地融入语文学习的氛围中，我们可以通过唱歌、跳舞等方式进行热身活动，让他们对学习产生浓厚的兴趣。例如，我们可以使用以下歌曲开场：大家一起来学拼音

zcsyw都是声母

声母是汉字的第一部分

读拼音一定要认真2.声母教学2.1z音首先，我们向学生介绍z音的发音方法和拼写方法：z音发音时，嘴唇稍微张开，牙齿轻微接触，把舌头前端靠近牙齿。z音使用pinyin注音方式，表示有“z”这个音。我们可以让学生模仿老师或者其他同学的发音，同时注意观察自己的口型，纠正不太标准的发音。2.2c音接下来是c音的教学：c音发音时，嘴唇微微张开，嘴唇与牙齿的距离应该比z音大一点，把舌尖靠近上齿根。c音用pinyin注音方式，表示“c”这个音。同样地，我们可以让学生进行模仿练习，纠正他们可能存在的口齿问题。2.3s音紧接着，我们要讲解s音：s音的发音时，嘴巴微微张开，舌头放在嘴内并拇指头可行按住下巴，发出的音应该和鸭子嘎嘣嘎嘣嘎嘣地叫声差不多。s音用pinyin注音方式，表示“s”这个音。我们可以让学生听老师或其他同学的发音，再进行模仿，并逐步纠正不规范的读音。2.4y音然后是y音:y音的发音时，嘴唇张开，舌头平放在牙床下，稍微拉长。y音拼音用pinyin注音方式，表示“y”这个音。同样，我们会让学生尝试模仿老师或同学的口音，纠正不太准确的发音。2.5w音最后介绍w音：w音的发音时，嘴唇略微张开，颚部张开，动嘴的肌肉把唇边拉紧，把唇从圆形拉成一条线。w音用pinyin注音方式，表示“w”这个音。同样，我们会让学生进行模仿和练习，做好良好口形。3.汉字拼音教学接下来，我们会结合教材，让学生识别和学习具有五个声母z、c、s、y、w的汉字读音和写法。举个例子，我们可以教学单词「自行车」:自：zì行：xíng车：chē让学生大声说出每一个字的读音，这将有助于他们更深入地理解汉字。4.单词游戏最后，我们可以通过单词游戏活动来帮助巩固学生的知识点和技能。比如，我们可以选择「选一选（zk-z-c-s-y-w）」的小游戏：在页面上显示包含五个声母的汉字，要求学生根据要求点选相应的字，以此来练习，巩固声母的拼音及其对应的汉字。四、课后作业完成《小学语文》一年级上册《拼音》部分的习题；写出以下字汇的基本信息：自行车、自然；练习字母、拼音发音。五、教学评价学生能够准确发音及

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