2022参加骨干教师培训的心得体会

2022参加骨干教师培训的心得体会

2022参加骨干教师培训的心得体会1

x年x月，工作在教学第一线的我，有幸成为__市骨干教师

培养人选，x年开始参加市教育局举办的为期三年的培训，骨干

教师培训心得体会。每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的

感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，

每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的

冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家

之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫

长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下

去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我

会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，

心向往之”这是我一生的追求。

在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、

精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独

特的感悟.安振平老师的有效提问,也从多方面给我们讲解了提

问的艺术.主要是通过讨论的形式来解决我们教学中的难题.并

结合课例组织设计提问，引导讨论其有效性,了解设计课堂提问

应注意的问题,掌握有效提问的策略.再就是省教科所李兴贵老

师给我们讲的“对当前课堂教学出现问题的思考”，李兴贵老师

主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学出现的问题”、

“解决问题的建议”三个方面谈了他的思考，最后设半个小时互

动时间，各位教师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，

共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干教师，都积极发言，

参加讨论，这也是我求之不得的课堂氛围，李老师的思考也起到

了抛砖引玉的作用。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识

和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严

谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品

位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观

念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现

在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这

里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

一、教师如何进行知识更新

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也

可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接

受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教

师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然

会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了

阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、

培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力，心得体

会《骨干教师培训心得体会》。应变把机会交给学生，俯下身子

看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学

生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自

如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾

驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎

样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，

引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口

欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让

他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生

自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得

到大大的提高和发展。

三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机

器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对

工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培

训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了

更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育

永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我

们的学生在更好的环境下健康的成长。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这是不准确的，

我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们教师应

该具备的。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他

们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知

识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识

充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断

的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大

教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每

一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推

动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过

全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍

地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永

葆青春、永立于世界民族之林。

这阶段培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的

深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过

这阶段培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把

握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展

规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，

厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之

长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走

出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步

提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘

汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，

努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学

能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各

种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努

力，一定会有所收获，有所感悟。

2022参加骨干教师培训的心得体会2

20__年3月-5月，我有幸参加了河南省中小学骨干教师第

五期培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充

实的。因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。

在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风

格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。

经过十多天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视

野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对

教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

首场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践，

听完之后，感受颇深，下面是2点体会：

一、提高认识，转变观念

理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。

新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理念。

对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要改掉

传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，

创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去

摸索、去创新，让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我的学生

真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上

得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅懂得了知识，还懂得

了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”

向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，

教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。

教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践

中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和

情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一

种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的

尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神

的激励。在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判

者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结

合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我

们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学生，学生在面对

一个问题时他们是如何思考的，其中是否存在着经验。同时要给

学生更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解

决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。总之，教师在教

学中扮演好导演、导师的角色，将课堂还给学生，让学生成为学

习的主人。

二、科学分配学生，有效指导学习

高效课堂，实行分组，优点在于锻炼了学生在课堂上表现的

能力及语言表达能力，每个小组是一个整体，加强了学生的团队

意识，让每位孩子感受到团队合作的重要，更锻炼了小组长的领

导和指导能力。因此，在分组时一定要注意学生学习水平的搭配，

学生个性差异的搭配，学生性格特点的搭配，学生性别差异的搭

配等。只有科学合理的将学生分组，才有可能使每一位学生得到

发展。

高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退

到幕后；让学生充分投入到课堂中来，极大限度地调动了学生的

积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与

技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，

学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、

反馈都是以学生为主体。学生在老师的指导下，课堂上自主、主

动、合作、和谐的探究，并且让课堂上的每一分钟都得进其所。

在课堂中，学生有了学习的目标，有了解决问题的欲望，有

了超越他人的竞争意识，课后有了可以继续学习的精神食粮。俗

话说，有所需要才有所动力，在课堂中学生有了具体的目标，才

会拥有源源不断的精神动力。

反思一下我们的课堂教学模式，虽然在课改的推动下部分教

师的教学方法有所改变，但大多数老师还是以讲为主，学生在课

堂上练得少，有的几乎就没有时间练。教师在课堂上唱独角戏，

“满堂灌”的教学模式至今还被大多数老师所运用。教师不得不

通过布置大量的作业让学生去巩固、消化所学的知识，教师、学

生的负担大大加重，教师教得辛苦，学生学得吃力，学生对学习

失去了兴趣，教学效果就可想而知了。二、三十年的课改难道就

是在上公开课时间改一改课堂教学模式？难道就是为了做做样

子给别人看？难道就不能根据各自学校的实际情况踏踏实实的

去改一改、去创新一次？在课堂，学生得到充分尊重了，学生都

有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切

的成功就不在话下了。

3月29日上午是田恒平教授的讲座。田教授是武汉大学班

主任研究中心副主任、管理学博士。他所作的《班级管理——“无

为中大成”》的报告，颇能引人深思。

老子说：“为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。

无为而无不为。”老子是道家的创始人，其高深的哲理

并非我们一时半会儿能参透的。但是，田教授却利用它为我

们的班级管理指明了方向。

田恒平教授说的好：作为一个班主任应该做到：无知，做一

个倾听者；无能，做一个欣赏着；无用，做一个指挥者；无欲，

做一个扶植者。

田教授用《西游记》给我们做了很好的阐释：在唐僧取经的

这个团队里，表面看来唐僧是一个“没用”的人，他既没有孙悟

空的神通广大；也没有猪八戒和沙僧的降魔除妖的本领，甚至他

也没有白龙马腾云驾雾的技能。但是，他有坚定的信念，他的所

谓的“无知、无能、无用、无欲”，使他带领他的团队，战胜了

“九九八十一难，西天取得了真经。”

真是“无为而无所不为”啊！田教授认为，作为教师要像唐

僧一样，做个“无知、无能、无用、无欲”的人，把探索、表现、

成功的机会留给学生。教师要学会向学生示弱，这样一来可以增

强学生的信心和积极性。作为班主任在管理班级的时候，要做到

无为而无不为，即进一步深刻理解学生是自我发展的主人，老师

要做一个旁观者，一个智者，不一定非要事必躬亲，应当善于用

人。班主任必须放手放权，让学生独挡一面，把机会留给学生，

达到学生自主管理的目标。

在长达三个多小时的专题报告中，整个会场不时响起阵阵掌

声和笑声。聆听着田教授的专题报告，让我感觉到学习真是一种

享受。

其实想一想，田教授不就是要告诉我们：班级本就应该是学

生的舞台，我们做班主任的没有必要非得让自己当“主角”，我

们要勇于让出位子，放手大胆的培养学生的能力，给学生一个展

示自己的天空。让学生自己决定自己的命运，这样他们才能飞得

更高，看得更远！

总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论

指导教学实践，在工作中起到骨干教师的带头作用。

2022参加骨干教师培训的心得体会3

为期x天的培训,让我收获很多，使我深受感触。这次来到

省实__老师主持的名师工作室学习，我为接受特级教师---__老

师高超师能的熏陶而高兴，更为x老师那种精益求精、爱生如子、

无私奉献的高尚师德而感动。x老师及其他工作室所有成员(包

括参训骨干教师)的言传身教必将使我受益终生，同时也不断鞭

策自己要更加努力地工作。

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培

训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际

经验介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印

象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更

新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的

问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；

在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我

更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以

艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。作文交流小组

在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我起到

了“扬帆导航”的作用，我必须好好地吸收和采纳。

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。这次培训中，获

得了很多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我要更加理性地认

识自己的角色。要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这

个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学

习不断地提高自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，

不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才

能够得以体现。

__中学__x

__年十月二十一日

2022参加骨干教师培训的心得体会4

有幸参加20__年中小学校长暨骨干教师培训，我由衷感谢

教育局领导和进修学校老师为我们搭建了一个很好的学习、提高

的平台。在这三天的培训中，我们有幸聆听了专家的精彩讲座，

学习了许多先进的教育理念。在此，我将自己的收获加以总结。

抚宁县教育局徐秋阳局长在发言中强调：要积极学习，向书

本学，向名师学，向同行学。对于学生来说“学习”是非常重要

的，人们也非常重视学生阶段的“学习”，而参加工作以后我们

就不再像以前那样重视“学习”了。参加此次培训以后，我的思

想认识发生了变化，体会到继续“学习”的重要性。因此我非常

自觉并善于利用一切时间学习。作为一线教师，工作很繁忙，能

专门用于学习的时间是少之又少，这就需要我们合理的利用空闲

时间：一是要挤时间学习，要从繁杂琐碎的家务中“挤”时间，

从娱乐的方块里“挤”时间。二是要制定比较详细的学习计划，

并将每周的学习进度与计划相比较，做到按时完成各项学习内

容。三是要勤于思考，善于积累。“学而不思则罔，思而不学则

殆。”要勤于思考，把脑筋开动起来。还要善于积累，从一点一

滴做起。

于艳老师的讲座也给我留下了深刻的印象，她重点分析了在

“思变”中成长的问题，讲得很精彩。人的成长不是日进就是日

退，不断地思考，不断地尝试改变，才能学会成长。于艳老师

讲到的问题引人深思，如：教学是以学生的习得为目的还是以教

师的进度为目的呢？答案是学生的习得，可是在当今的教学中，

又有几个老师能够做到呢？总是赶进度，赶进度，殊不知我们的

孩子对您所教授的知识是否习得呢？作为老师的我们应该好好

反省，作为家长的我们也应该好好地反省，每天的拔苗助长到底

好不好？“怎么看”决定了“怎么办”，面对问题与困难你怎么

看？视角不单单决定着行动，还决定着行动的质量。视角决定了

我们的用人策略，别样的视角下定会有别样的行动。一种理念的

转变与确立，会对我们每一个人产生巨大的影响。

“有一种失败叫瞎忙！”，孙灵君院长的这句话如当头棒喝，

给我醍醐灌顶的感觉，我每天都恨不得把一分钟掰成八瓣用，这

么忙碌，却没有成就感，原来是全把时间放在了大米般的可做可

不做的小事上。我想，我有必要每天上班前，抽出几分钟想想，

今天的核桃是什么，想好了之后，先把核桃放到生命的碗中，核

桃放完了，再有针对性地挑点大米小米之类的东西放进去。先把

最重要的事情做完，有空余时间再选择看新闻、聊天等，否则一

辈子都会浪费在大米、小米、芝麻这样的小事情中，那么核桃将

永远无处安放。从这一刻起，我会努力不再让自己如此忙碌却没

成就感，分清主次，抓主要事情做，牵牛要牵牛鼻子。

青云里小学石万年校长的讲座如聊天一般，亲切随和，朴素

的话语中尽显他的聪明智慧、宽容大度。他做校长的感言深深感

动了我：把学校当作自己的家庭来建设，把教师当作自己的亲人

来对待，把学生当作自己的孩子来教育，把家长当作自己的朋友

来相处。不是每一个教师都可以做到这些，这需要我们对教育发

自内心的热爱，对他人发自内心的尊重，对生命发自内心的敬畏。

将心比心，说起来简单，做起来难。我把他的工作守则记在了笔

记本上，也深深地记在了我的心里：上好每节课，做好每件事，

关爱每个人，用好每分钟，学校在我心中，质量在我手中。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他

有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好

同伴，将会成就你的一生。”参加这次培训，心中不由地涌起了

这句话。短短三天的骨干教师培训结束了，作为一名年轻的教师，

我收获颇丰、感想颇深。这次培训留给我的是一笔宝贵的财富，

是美好的回忆，是深沉的反思。牛顿曾经说过：“我之所以成功

是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教

育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途，这次培训让

我受益匪浅。培训虽然结束，但也是新的教学实践的开始，今后

我还要努力争取更多的机会不断给自己充电，做一个有所作为的

骨干教师。

2022参加骨干教师培训的心得体会5

20__年4月11日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教

师培训，时间也从4月11日持续到6月低，但统一一起培训的

时间只有五天，其余时间是自学自练阶段，数学骨干教师培训心

得体会。培训的内容包括：李志老师讲的《小学数学教师专业成

长与有效教学》、王福军老师讲的《用智慧催生魅力课》--

如何上好小学数学课、何尤老师讲的《小学数学课堂反馈练习的

有效策略》、培新小学李静老师的示范课《忆江南》和范莉老师

的《三角形特性》、培新小学沈君梅老师讲的《小学数学图形与

几何教学策略》虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此

的丰富，对于我们小学一线教师来说更是终身受益。通过此次的

培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：

一、经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认

识。

在本次培训中听了几位老师的讲座后，使我对教师这一职业

有了更加明确的认识。首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所

说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映

教师的重要性。其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”正

是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，

这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的

过程，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教

师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效

率，更能促进学生的身心发展。第四，教师是父母。“爱自己的

孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有爱

心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所

以我们说教师是父母

。并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需

求。第五，教师是朋友，“良师益友”这就强调了作为教师要懂

得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知

心朋友一样。最后，教师是学生的心里辅导者。教师必须要懂得

教育学、心理学、健康心里学等，作为教师应了解不同学生的心

里特点、心里困惑、心里压力等，并及时给予及时的帮助和排解，

培养学生健康的心里品质。

与此同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，

认识到了教师责任的重大，要做一名合格的好教师必须要具备敬

业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到

了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年

华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，

以学生的利益为重，处处用真情去打动学生，心得体会《数学骨

干教师培训心得体会》。新时代的教师应具备高尚的师德，先进

的理念，健全的人格，健康的心里素质和比较扎实的专业理论功

夫和专业水平，有敏捷的思维，较强的语言表达能力和感染力。

对待学生要多问“为什么?”还要多鼓励、多安慰、经常开导，

说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些

都是作为一名合格教师应具备的素质。

二、经过本次的培训为我的工作提供了许多实际日用的方法

和策略。

通过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人

民教师，必须具备最基本的六要素既：认真备课，认真上课，认

真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项

重要的组成部分，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、

备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求

老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结

和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应该懂得

将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，

引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应

当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂

得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地

贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的

挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科，使

学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地

备好课，努力地锻炼，努力地学习。

三、经过这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

本次的培训贯穿对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的

教学环境和生活环境，人际关系等;鼓励我们要更加理性地认识

社会，认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型的老师，

做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚

持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的浪花。

这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：

“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满

生活，并实现自己的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难

的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是成功的一半”。

最后，各位前辈的建议我将铭记于心，用心去备好每一堂课，

用心去教学，用时间来我的付出。在教学上的不足要努力去克服，

在生活上更应该幸福快乐。

总之，通过这十几天的培训，我开阔了视野，学习了很多的

教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必

将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻

骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子

里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探

索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学

者型的教师，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名

优秀的教师，同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助

新教师提升自身素质。

2022参加骨干教师培训的心得体会6

20__年3月16日上午，市骨干教师培训在市第三中学的报

告厅举行，这是20__年市骨干教师研修名师大讲堂的第一讲，

今天的讲师是北京教育学院的迟希新博士，他讲课的题目是《做

最好的自己、做幸福的自己》他以清晰的文字在大屏幕上展示了

他的主讲思路和自己观点，用结合图片讲故事的手段，图文并茂

的讲了许多案例，让我们深受启发，很有收获。

教师为何关注自身的专业发展：

专业目标对教师专业成长和职业人生有着特殊的意义，因为

人干什么事情，目标引领很重要。在这里他提到人生四大惜事：

少无良师、长无益友、壮无善事、老无令名（其实人们更清楚的

是人生四大喜事，对这个熟悉的还真是不多）。

现实的环境，对老师的要求越来越高，我们必须讲究教育艺

术，这就要求我们要不断学习，而我们的工作特点，重复性的教

学工作让老师们产生职业倦怠，怎样解决？在这里他讲了一个塔

布克的钟表定律与快乐工作原理，告诉我们做一件事状态很重

要，怎样调整状态，我们必须寻找教师专业发展。

教师的专业发展：即教师在整个专业生活中，通过终身专业

训练，习得教育技能，实施专业自主，体现专业道德，逐步提高

从教素质，成为教育专业工作者的专业成长过程。即从一个“普

通人”变成“教育者”的专业发展的过程。

路径：终身的专业学习

核心：个人的专业自主

保障：高尚的师德修养

人不能停下来，必须学习。这里解释专业自主的内涵：主动

学习的意愿；努力反思的精神；独立研究的能力；规划未来的意

识。这是我们自己的事儿。要有为未来准备的意识，那就是专业

积累，为未来积累。

在这里他用海姆.吉诺特的一段话让我们体会老师对学生的

影响有多重要。

海姆.吉诺特：我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决

定性的作用......作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦

或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是一个给

予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个心灵，学

生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我

的言行所致。

这让我突然有个想法，下周抽时间和学生沟通一下，以便调

整自己。

其实这就是教师对学生隐性影响的体现。正如：细雨湿衣看

不见，闲花落地听无声。我们每个老师在学生面前的一举一动都

要注意，这就要求我们要不断的改造、完善自己，成为更好的教

育工作者。

我们要有危机感，要适用社会的发展，要让我们不落后，我

们应清楚迈向未来的五种人：受过专业训练的'人、善于整合的

人、有创造性的人、尊重别人的人、有道德的人。这样就知道自

己该怎样做了。

看看自己属于是那个阶段的：职业生涯的八个阶段：职前期、

职初期（1---3）、能力构建期（4---6）、热情与成长期（6---15）、

挫折期（15---20）、稳定期（20---30）、消退期（30以后）、

离岗期

清楚自己该怎样做，为自己制定一个目标，这样我们就有动

力，可以快乐的工作。

迟博士建议我们教师专业发展要注意的几个“一点”：多读

一点书、多写一点东西、多参加一点有难度的竞赛、为外语学习

投入一点时间、多一点自己学历提高的思考。（这些对你来说，

有一天一定会受益的，因为每一次机会都是给有准备的人准备

的）

在这里他还给老师们一个快乐法则：目标驱动、纵向比较、

主动遗忘、入世融通、恰当自嘲、学会放弃。

我喜欢当老师，也体会到工作带给我的快乐和幸福，所以我

也建议我的同行们为了自己、为了家人、为了生活，让我们快乐

的工作，在工作中寻找体会我们当老师的幸福！

2022参加骨干教师培训的心得体会7

我有幸参加了在清代华大学大学举办的为期两个月的“清华

大学机械加工骨干教师”培训班学习。首先要感谢国家教育部，

市区教育局的领导给我们这样一次难得学习和交流的机会；同时

也要感谢培训部的各位老师周到细心地工作，使我们在清代华大

学学习的每一天都感到很充实，收获很大。我深知参加本次培训

对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次

学习的每一天，不放过学习过程当中的每一个环节，无论是有关

教育教学理念的讲座，还是走进企业，听北京优秀企业领导给我

们展示在学校中见不到的另一面……

自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的

期望。在学习过程当中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学

习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都

能让人感受到思想火花的撞击与迸发，给了我无限的工作激情和

留下了太多的思索！在本次培训中有幸让我们听到了清华的专

家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，

对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，李政涛教授的“生

命自觉与教师实践智慧”的报告激起了我内心中的心弦，触及到

我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的

教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师；见到了对

教育发展深入研究，见解独到的清华大学付水根教授和张学政教

授，我们还有幸走进了北京现代，使我们看到了优秀企业的优秀

管理模式和物流系统，这些都是我们在学校当中不可能见到的；

在北京自动化工程学校参观，我们找到了自己的差距，做为一个

职业学校，我们还有很多的路要走……

在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，

更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、

尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为

一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教

学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在

教学过程当中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授

课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一

个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变

了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思

考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

教师基本素质方面：

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

做为一名职业学校的老师。所以总是很放松自己。总是进行

自我安慰“承办人业学校的老师嘛，上好自己的课就可以了”可

是在我听完清华大学教授张学政的讲座之后，让我深有感触。我

们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的

知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要

做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想

让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人

素质。张老师有一句话讲的非常好。“什么是教育？教育首先就

是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生

的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全

他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）”李老师的

一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生

的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似

乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努

力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会

更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课在差

也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我

对这句话是非常的同意的。

只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发

学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的

一课。听到了张教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。

首先的一点是必须要多读书，读好书。两位老师都是每天要阅读

有关自己学科的许多内容的书。不但这样他们都同时读了许多课

外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己

的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的专业课教师。

二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂

教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个

优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有

形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上专业课，

从而在各个方面提高自己的专业课水平。张教授特意在讲座中

说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没

有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求

我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学

生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学

是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教

学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要。

看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教

师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突

破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科

学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新

的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以

作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适

应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教

学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。

也不管学生会不会。现在要多学习。

三、转变教师角色

“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同

的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡

导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠

定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学

习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断

地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导

者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给

学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我

认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为

了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，

顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松

自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、

主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老

师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极

地表现自我

2022参加骨干教师培训的心得体会8

短暂的骨干教师培训生活，让我感受到的不仅是一些表象，

而是有更多的收获。这次的培训，让我收获了许多专业知识，更

收获到了一种无私的精神，专家老师们毫无保留的将他们多年的

研修成果深入浅出的呈现给了我们，让我们在最短的时间内吸

收。

在这一系列的讲座中，岳亚平教授讲座给我留下了深刻的印

象。她从教育活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动

效果几个方面进行了具体详细地阐述，且利用大量案例指导我们

分析、解读与调整，从关注教师的“教”和幼儿的“学”两个方

面，让培训的教师充分理解幼儿的学应体现学习方式的“适宜性、

参与性”；教师的教包括教学目标的适切性；内容的生活性、整

合性、挑战性；过程的有效性等。围绕幼儿开展的一切活动，包

括给幼儿提供的物质、精神环境，都应体现正确的教育观、儿童

观、教学观，考虑幼儿的实际需要，并指向幼儿未来的发展。在

学习中不仅让我对评价活动有了更加深入的认识，也对我以后的

工作具有指导意义，为提升我园教师的活动评价能力与反思水平

提供了依据。

一、问题

专家们谈及到幼儿园教师专业标准的问题，以及为什么幼儿

园教师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社

会地位，值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素质与专业

化程度是不能分开的。教授从教师如何做才能成为研究型教师这

方面入手，深入浅出的为我们幼儿教师的发展指明了道路。

二、榜样

几天来我们共参观了外院及六一二两所名园，很有感触。走

进这两所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都有着

高大挺拔的树木，如天鹅绒般的草坪，宽阔的户外游戏场、各种

材料丰富的游戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整洁的盥洗

间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的

活动区角和老师创设的幼儿作品展示区。

这些环境的创设无不体现出幼儿园的园__化，以及教师的教

育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能

发挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文

化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力

绝对是深远的。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿

园，虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论，但重要

的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费

少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地

特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活

化，这是我要努力的方向。

最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的外院园长的精

彩讲解，借用一句俗话：不怕做不到，只有想不到。在园长的讲

解中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析

了管理中存在的困惑，让各位教师明确了管理的方法，如：规则

的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。园

长充满激情，睿智，大方而富有感染力的讲解在我心中埋下了榜

样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中

影响深远。她们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真

正的释放自己，是值得我们去倡导和学习的。

三、修身

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加培训第一天至今

思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大

环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很

少。这次培训的安排，把来自洛阳市的幼教同仁随机组合分班分

组，提供了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环境的

同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，交流，建立感情。各县

区不同的学前教育的发展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了

火花，并且今后还会在网络中不断联系与交流。

几天的短暂相聚，收获的思想不断，友谊不断，与教授的联

系不断，走出骨干教师的培训，相信我们的路会越走越宽。

2022参加骨干教师培训的心得体会9

____市初中语文骨干教师培训会议于8月23日24日在__

县隆重召开，在这次会议上我认真聆听各位专家和老师的教诲，

在讨论中虚心向他们请教，让我受益匪浅，现将体会总结如下：

一、重视基础，弘扬个性，才能使高效课堂最有效。

高效课堂就是在有闲的时间和空间内，用恰当的教学方式激

发学生的积极性、主动性，让学生主动参与学习的过程，获得较

大容量的真正有效的知识，同时充分培养和锤炼学生的创新精神

和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而充分

促进学生的全面发展。高效课堂不是只图眼前热闹的应景之举，

而是实实在在的求真务实的活动，所以首先应重视基础，夯实基

石。21世纪的教育依然是基础教育，把基础教育当成重中之重，

通过艰苦的训练，为孩子打下坚实的基础，在强调创造力的同时，

更应该强调打好坚实的基础。其次，弘扬个性，彰显智慧。俗话

说个性是人生唯一的童话，个性飞扬的人必定魅力出众。我想只

有个性的作者才能写出个性的__，只有个性的老师才能教出个性

的学生，这样的课堂才是高效的个性的课堂。对老师来说，只有

精神丰富，道德高尚，智慧突出，才能尊重和陶冶学生的个性，

而一个无任何特色的老师，他培养的学生也不会有人和特色，他

带来的是课堂的乏味，精神的贫乏，这就对老师提出了很高的要

求。

二、山不厌高，海不厌深，只有不断归纳总结才能面对中考。

今后的教学在阅读理解方面应该重视语文知识的积累，强调

语言的运用，树立大语文观，扩大阅读面，提高语文能力，充分

的叫学生关注社会，学会在生活中学习和运用语文，有效的实用

练习，强化训练应试能力。在作文中应该注意以下几点的不足，

考试中学生的__立意和选材雷同，“文化作文”泛滥，学生扣题

点题能力不强，引用存在不合适的现象，听是缺乏系统的训练，

思想幼稚。这些现象我们该扎实基础，避免急功近利，让学生了

解作文的基本规律，注意审题，真确对待作文的创新，尽量避免

参考已经发表的__，灵活运用典故名言，注意__的结构，选择适

宜的文体，尽量显示学生的良好语感，少练精练，让学生课内长

骨，课外长肉。同时老师要吃准考点，知道中考考查的依据和命

题范围，总结近几年来我市中考题命题特点这种工作繁琐但是很

有效。

总之，这次学习机会难得，让我开了眼界，有利于我今后的

教学，我将认真落实，教好我的课，争取有更得的进步。

2022参加骨干教师培训的心得体会10

20__年7月16—17日，昌乐县小学数学骨干教师培训班在

昌乐二中报告厅举行，根据学校安排我和部分同事参加了此次培

训活动，期间有幸聆听了臧秀霞、李玲、赵国防和郭美玲共4位

专家、名师的教育教学经验报告：臧秀霞主任的《魅力课堂是怎

样炼成的》、李玲校长的《让数学好玩》、赵国防老师的《走在

教学与教研的路上》以及本校同时郭美玲老师的《让学生的个性

魅力在数学日记中绽放》四个报告使我受益匪浅；郭美玲老师的

《小数乘法》课堂教学展示给了我很大的启迪，让我懂得计算教

学不仅要注重计算方法的总结叙述，更要注重学生对算理的理

解。总之两天的培训让我收获颇丰，如同醍醐灌顶，真有种“听

君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、

教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活

和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：

一、向一个研究型、专家型的教师努力

随着素质教育的快速推进，不论是国家教育部门还是教育专

家，都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义

上的素质教育的，素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参

与，教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性，但在具体实施中

还有很多的实际问题，需要我们一线教师来研究和实施，以此来

证实新理念的正确性。因此，要做一名好老师，就一定要学会做

课题研究，教师要做研究型，专家型的教师，要参与课题研究，

否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的

潮流冲垮，同时，教师参与课题研究，是使自己快速成长的一条

捷径，好多的教育奇才，教育专家都是从一般的教师参与课题研

究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题

研究。

二、做一个有计划有远见的教师

经常听到老师说“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我

自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好像很

可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，

到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就

是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，

而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的

“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己

的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找

到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“忙碌并快乐着的人”！

三、做一个有危机感的智慧型教师。

近几年来学生生源在日益减少，教师资源却没有减少的迹

象，而且还有大量新毕业的师范类准教师找不到工作，他们都在

虎视眈眈的盯着我们的工作岗位，国家有将教师向管理转轨，确

立教育的意向，以确保教师的各项待遇和吸纳高素质人才加入教

师队伍，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产

生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持

自己的危机感、压迫感，趁自己还算年轻，及时给自己充电，做

一名智慧型的教师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在

几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。欢迎您

访问，欢迎您访问，

四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师。

且道出了我们做教师的真谛，做一名教师，我们不仅肩负着

为国家和社会培养人才的重任，更担负着一位位学生家长的眷眷

之心。教师的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，

第二境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的

幸福”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢？一名

学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来

说，那可是百分之百，甚至是百分之几百阿！我们大部分老师也

都有了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育

呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，对待我们的学生

呢？是否用真诚、善良、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们

的学生呢？

2022参加骨干教师培训的心得体会11

全天听了专家李玉平的讲座。李玉平何许人?他本人的经历

颇具有传奇色彩。他是一位从一线教师成长起来的教学学者。他

当过民办教师、公办教师、教务主任、校长、教研员、教研室主

任，还当过三天的副局长，现任鄂尔多斯东胜区教研中心副主任。

正因为当地教育部门的爱才，他的工作也相对的比较轻松一些，

只用负责教研工作。他完全称得上是一个"草根专家"，草根到连

所研究的项目都是那么地微小，自己都称之为——"三小研究"。

就是这个"三小研究"结出了累累硕果。他和他的团队发明了上百

条教学策略，积累了上千篇实践故事，解决了一个又一个在课堂

上具体的小问题。他们的研究在国际上也产生了巨大的影响，今

年4月，李玉平还受牛津大学的邀请，在"中国教育问题研讨会"

上做了主题发言。

听着李玉平老师用着不太标准的普通话风趣幽默地介绍他

的理念和研究方法，看着他展示的一个又一个的案例、小故事，

我的心中不由地问了自己一个问题——我们和科研有多大的距

离?

我知道我们老师对科研是既爱又怕。爱的是有了科研成果—

—论文、课题等对晋职称有用;怕的是科研对我们而言是那么地

神秘，而且真正地抵达科研胜利的彼岸路途艰险，布满荆棘，我

们是可望而不可求。我当然也是如此。学习的间隙我啃一些教育

学、心理学、哲学类的专著，那些生涩的名词，深奥的原理把我

绕得头昏脑胀。我边看边思考边想：这些专家真不愧是专家，这

些东西我光看就看晕了，他们竟然还能有条理地进行论述!真厉

害!科研真不是那么容易研究的!

现在呢?李玉平老师给了我们这些一线教师进行科研的思

路，就是关注身边的教学故事，进行案例研究，叙事研究。我们

没有意识到，我们本身就是一个个巨大的教育资源。我们每天都

要发生很多故事，我们的课堂无时无刻不在出现着一个个生动有

趣、发人深省的故事;无时无刻不在产生一个个让我们一筹莫展

的问题。可是我们很多老师都没有敏锐的眼光，好像对这些故事

和问题麻木了，对它们熟视无睹，要么是认为这是自然而然的事

情，没有可研究性，没有去寻找故事背后真正的原因。比如，有

些学生为什么时而甚至经常缺作业?

仅仅是他们懒惰、贪玩?是不是还有布置的作业对这些学生

而言有些多余?作业难度是不是超过了这些学生的能力?那么我

们的作业又该如何改进呢?再比如，大多数的学生都惧怕老师，

这是正常的现象吗?学生为什么惧怕老师?这种现象对于教育教

学有哪些负面影响?学生需要什么样的老师?作为老师应该如何

改进自己的教学方法方式?我想，这些小问题都值得我们深入地

研究。我们研究这些小问题不难，因为它们就在我们身边存在，

我们似乎一伸手就可以抓住它们的身影。只要我们按照研究的方

法和步骤一步步地走，扎扎实实地进行调查、探讨，我们一样可

以像李玉平老师和他的团队那样，找出一个个适合我们的小策

略，解决我们遇到的每一个小问题!看来，教育科研对于一线教

师并不是镜中花、水中月，可望而不可及，关键在于我们是否具

有问题意识!我们有了敏锐的眼睛和思想，我们就和教育科研很

近——近水楼台;反之，我们思想麻木，意识僵化，我们就会逐

渐远离教育科研——满目山河空念远!

2022