2022年棒棒糖大班教案

2022年棒棒糖大班教案

2022年棒棒糖大班教案1

活动一：好吃的棒棒糖

目标：能够选择自己喜欢的颜色给糖果进行涂色，发展想象

力进行创作。

准备：不同形状的糖果、记号笔、蜡笔。

玩法：选择不同形状的糖果按自己喜好选择颜色，发展想象

力进行图案设计。

活动二：穿项链

目标：

1.学习用绳穿木珠。

2.发展幼儿的手眼协调能力和锻炼手指灵活性。

准备：木珠、线。

玩法：

1.宝宝随意穿木珠，可以促进幼儿小肌肉的发展。

2.父母引导宝宝按一定的规律穿木珠，引导宝宝感受规律

美。

活动三：大太阳

目标：能用夹子夹住纸板，提高手指灵活性。

准备：圆形纸板、夹子若干。

玩法：宝宝一手拿圆形纸板，另一个手拿夹子尝试夹住纸板，

把圆形纸板上夹满一圈夹子即为成功。

活动四：造房子

目标：愿意垒高和对积木类的玩具感兴趣。

准备：各种大小的积木若干。

玩法：幼儿把积木向上垒高，看看谁搭建的房子高。

2022年棒棒糖大班教案2

运动名称：

做棒糖

运动目的：

进修5以内的加减、分类数数，比是非、粗细，排序；造就

着手本领，生长头脑本领。

运动预备：

橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，

一根细），5以内加减卡片一套。

运动历程：

1、做棒糖：

让孩子在划定的时候内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，幼

儿园教育随笔插上木棒后在包上玻璃纸（包出本身喜好的模样形

状）。

2、数一数：本身做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻

璃纸？几根木棒？

3、说一说：本身做的全部棒糖中，有几根是雷同的？几根

不雷同？雷同在那里？不雷同在那边？

4、算一算：

凭据本身做的棒糖的外形、糖纸的色彩、木棒的粗细等差别

排挤5以内的加减程序题。如：三根棒糖用赤色玻璃纸包，二根

用绿色玻璃纸包，排挤32=5。又如：有四根棒是粗的，别的一

根棒是细的，排挤41=5。

2022年棒棒糖大班教案3

活动目标：

1、学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；

培养动手能力，发展思维能力。

2、让幼儿体验数学活动的乐趣。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确

性、敏捷性。

4、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，

一根细），5以内加减卡片一套。

活动过程：

1、做棒糖：

让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插

上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜欢的式样）。

2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻

璃纸？几根木棒？

3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根

不相同？相同在哪里？不相同在那里？

4、算一算：

根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同

排出5以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根

用绿色玻璃纸包，排出32=5。又如：有四根棒是粗的，另外一

根棒是细的，排出41=5。

活动反思：

棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果，它颜色丰富、口味多样，

深受小朋友的喜爱，也能引起幼儿的兴趣。因此，我根据小班幼

儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖，而是通过欣

赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为，小班幼儿年龄小，所以培

养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足，开始动手

绘画了。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画

的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃

呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐，可以说幼儿画得好

与不好，在此时也不是最重要了，孩子们开开心心地完成了今天

的活动。

课堂中的提问让幼儿的情绪高昂，也导致场面有点小小的失

控，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的

问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，

使自己的教学越来越扎实。

2022年棒棒糖大班教案4

活动目标

1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。

2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。

活动准备

糖纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果

活动流程

尝尝糖果——————念念儿歌——————包包糖果

活动过程

●尝尝糖果

自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道

●念念儿歌

自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖

●包包糖果

用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内

●延伸活动：娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃

用彩泥做棒棒糖，继续学用糖纸和彩泥包糖果

生成问题

宝宝生成

在看看说说糖果时，孩子们不但说出了“方方的糖”、“圆

圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，还说出了“长长的糖”、

“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，还说出了“哟哈

哟哈糖”。

在品尝糖果时，孩子们说出了“甜甜的”味道。杰杰还说出

了“是巧克力味道”。

活动反馈

糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的

极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的

糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方

的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的，因此，孩子

们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中，我用

儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看

我手中的糖，边自己会进行简单创编了。因此，由于充分地对糖

果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但

对孩子们进行了生活教育。老师的一句：