2022年《烛花》大班美术教案

2022年《烛花》大班美术教案

2022年《烛花》大班美术教案1

活动目标：

1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿根据示意图进行自主作画。

2、鼓励幼儿大胆参与活动，提高幼儿的创造力。

3、体验美术创作给自己带来的快乐。

活动准备：

故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份；水彩颜料、

棉签、打火机；录音机、磁带。

活动过程：

一、小熊作客导入活动，激发幼儿兴趣。

1、师：小朋友，你画过什么样的画？

2、师：小熊来我们教室做客了，它还带来了一副特别的画

（出示），和你旁边小朋友猜一猜，是什么画呢？

3、幼儿猜测（讨论、交流）

师：到底特别在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小朋友可

要竖起耳朵听仔细啦！

二、讲述故事，介绍制作烛画的过程。

1、教师有表情地讲述故事，幼儿观看PPT倾听。

2、观察步骤，掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓；

选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色；蜡烛油滴上美丽

的蜡烛花。

3、帮助幼儿回忆，巩固作画步骤。

4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。

三、教师作画，大胆创作。

1、教师提出要求，引导幼儿相互讨论。

师：你们愿意用蜡烛来画小花吗？那我们在画得过程中，要

注意什么呢？

2、幼儿自由作画，教师巡回指导。

根据幼儿的个体差异，鼓励幼儿能大胆作画。

四、作品展示，师生评价。

1、幼儿生生互动，相互交流自己的绘画作品。

师：画好的小朋友请和旁边小朋友说一说，你画得蜡烛花

有什么特别吗？

2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品？

师：下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛，也许我们也

会和小熊一样，获得大奖，让我们出发吧！

2022年《烛花》大班美术教案2

活动意图：

俗话说：“爱美之心，人皆有之”。小朋友也不例外，他们

不仅也爱美。而且表现美的方法比我们更为独特、富有创造性。

那怎样才能将幼儿美的创造性得以迅速提高呢?作为教师的我

们，应当在幼儿自身的基础上，充分运用环境的影响，着力培养

和加强幼儿的创造性思维能力。而开展丰富多彩的美术教学活

动，是实现这一目标的有效途径。

活动目标：

1、让幼儿知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、引导幼儿欣赏各种美丽的花瓶。

3、激发幼儿喜欢作画的兴趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

课件、范画一幅、打火机、彩色蜡烛、烛台、卡纸已画好

外形的花瓶、蜡笔、水彩笔、胶棒。

活动过程：

一、导入，介绍烛画

1、教师讲述故事

师：“老师给小朋友带来了一个故事《美丽的烛花》，我们

来听听。”

2.出示烛画

师：这是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗?

师：谁知道怎么画的呢?

引导幼儿观察烛花，大胆说说是如何制作完成的。

二、学画

1、师：我们来看看小熊是怎么画的?(出示烛花示范画)

2、师：如果想画一幅漂亮的烛花，我们首先得需要一个漂

亮的花瓶，你们见过什么样的花瓶啊?

3、出示花瓶图片，引导幼儿逐一观察、欣赏，教师补充讲

述花瓶的特征

三、幼儿作画

1、教师示范作画过程

①、选择自己喜欢的花瓶与喜欢的颜色的彩色纸，将花瓶粘

贴在彩色纸上。

②、利用彩色笔装饰花瓶。

③、用油画棒画上花茎。

④、点燃蜡烛，开始滴画烛花。

2、提出要求

师：滴的时候蜡烛要横着拿，不然蜡烛油会滴到手上。

不可以拿着蜡烛去点纸。

不可以把手放到火苗上。

3、幼儿作画

教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点

蜡烛小心。

四、作品展示

师：请画完的小朋友把画放到桌子上，然后去欣赏别人的画。

活动反思：

小朋友因为没有接触过此类的活动，都很有兴趣，参与的热

情很高，再动手制作的时候很认真，但也有小朋友表示怕被火烧

到手指，不敢进行操作。

2022年《烛花》大班美术教案3

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。

一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，

有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个普通的美术活动

——花瓶中，如果光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子

说的话，所以决定把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1、范画1幅；示意图1、2、3；打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师讲述故事。

师：老师给小朋友带来个故事，我们来听一听。

（幼儿都听的非常认真，这是我自编的故事，想不到也很吸

引他们。看的出他们已经有了浓厚的兴趣。）

2、出示烛画。

生：哇！好漂亮呀。

师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样

吗？

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢？

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

（小朋友看了画能够清楚的说出来，说明他们有了一定的观

察和思考能力。）

二、学画。

出示示意图1、2、3。幼儿观察、讲述。

师：小朋友说的`很对，小熊还给我们画了示意图，我们来

看看她是怎么画的？

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应该怎么画

呢？

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：第二幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

（孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道具体步

骤。但老师示范画对小朋友的思维能力得不到锻炼，所以我用了

示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小朋友看了示意图，能把

画画的步骤一步一步讲述出来。加深了幼儿对图示的概括能力和

语言表达能力。）

三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要小心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

（小朋友对蜡烛画画没有经验，所以必要的提醒不可少。）

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点

蜡烛小心。

滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。注意涂色

时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。

（涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。）

四、作品展示。

师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，

给自己最喜欢的画贴个五角星，并说明理由。

（小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好

几个五角星，他们贴的时候也注意说出理由。）

附：故事——美丽的烛花

森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚

上，小熊拿出纸准备画画，就在这个时候，停电了。小熊很着急，

妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧！”

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小

熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，

蜡烛油一滴滴的滴到了地上。

小熊画完画，看见地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多

漂亮的花呀？”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下