2022关于环境教育教案汇总6篇

2022关于环境教育教案汇总6篇

环境教化教案篇1

教学目标：

1.使学生了解世界资源环境问题。

2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响

3.使学生养成勤俭节约的好习惯

教学重点：不良饮食给环境带来的影响

教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯

教学设计：

一、引入

当今和将来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、

垃圾成山等资源环境问题的威逼。其实，现实生活中，只要我们

稍加留意，一些良好的环保习惯就养成了。或许环保习惯可以从

餐桌上起先，我们可以用"吃"来传达对地球的关爱。

(板书课题：饮食与环保)

二、学习新课

中国有句俗话"民以食为天，食以粮为先"，可见粮食对于人

类是何等的重要。

同学们想一想：

1.你平常是否留意节约粮食?

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2.你身边有没有奢侈粮食的现象?

师生共同谈论沟通。

3.畅所欲言

1998年我国首次颁布了符合我国国情的"中国居民平衡膳食

养分宝塔"，供应了合理选择食物的指南。

想一想：

"中国居民平衡膳食养分宝塔"告知了我们什么?

你的饮食是怎样支配的，你认为合理吗?

还有什么地方须要改进?

三、小结

为了环保，我们要食用绿色食品标记的无污染的平安优质养

分食品。

环境教化教案篇2

教学目标：

1、通过简洁的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、探讨、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来

的危害。

3.从身边事入手培育学生的环保意识，养成科学的生活看法。

教学重点：什么是绿色出行

教学难点：培育绿色出行意识

教具打算：

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1、调查表

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二

教学设计：

一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的

出行方式。

"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的

方式，同学们都

把它记录在调查表上了，现在，谁来告知我你调查的结果是

哪一种出行方式最多呢?"

二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标登记面，辨别

出哪一种出行方式最多、最少。

1、"谁来告知我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的

结果又是哪种出行方式最多呢?"

2、"我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多

呢?"

三、选择自己喜爱的出行方式，并阐述理由

1、"同学们假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式?"

2、阐述理由。

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，

选择科学的出行方式。

五、请进行其次次选择

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"假如你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什

么?"

六、制作"绿色出行宣扬单"

爱护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小

卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣扬单"，然后我们一起到

社区向大家去宣扬"绿色出行"的学问。

环境教化教案篇3

教学目标：

1、让学生了解动物之间相互制约和相互依存的关系，引起学

生视察四周动物之

间关系的爱好。

2、培育学生爱惜各种动物的好习惯，进行初步的生态意识教

化。

教学重点：了解动物之间相互制约和相互依存的关系

教学难点：培育爱惜各种动物的好习惯

教学设计：

一、导入新课

1、今日，我们要到森林动物园去，你最想见到谁?为什么?

2、今日，我们除了看动物还要给动物找出它的挚友和敌人，

什么是挚友?什么是敌人呢?

二、学习新课

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1、观看多媒体画面一：

这是一头怎么样的狮子?动物们都排好队出来了?

说说有什么动物?为什么狮子要站在中间?

2、观看多媒体画面二：

下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看看是谁把谁给吃了?

3、探讨：

(1)你还知道哪些动物相互是敌人?

(2)动物里它吃谁?又被谁给吃?

(3)动物之间这样吃来吃去好不好?为什么?假如没有ХХ，

会怎么样?

4、介绍电脑画面三：食物链图。

5、引导学生视察电脑多媒体画面四：

探讨动物之间的挚友关系。(犀牛与犀牛鸟，鲨鱼与向导鱼)

三、小结

通过本节课的学习，你学到了什么?

环境教化教案篇4

环境，是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技

的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资

源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们休戚相关的生

存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，

恒久有一个美妙的生存环境，我们要从孩子抓起，爱护环境就是

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爱护我们自已。作为小学老师，应当培育学生从小学起就有爱惜

环境的行为习惯和美德．对小学生实施环保教化，使他们从小具

备环保意识与环保习惯是非常必要的。

一、学生状况分析：

一年级有学生32人。他们驾驭的基本学问比较少，虽然可能

有一些好的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保

学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿

开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的

缘由。

二、教学目的：

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境

问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生

活方式。学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱

护生态环境。

思想教化：

1、体验健康生活离不开好的环境。

3、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。

三、教学重难点：

1、学生酷爱大自然的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬

炼。

2、学生的环保意识和节约用水的意识增加，树立“从我做起，

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从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。

4、从小树立环境爱护意识，把对全球环境的相识转变为爱护

地球的详细行动。

四、教学内容：

1、从我做起，爱护绿色生命。

通过活动，教化学生懂得环境爱护的重大意义，提高环保意

识，激发酷爱祖国、爱护环境的思想感情，自觉投入到爱护环境

的实践活动之中去。

教学重难点：

充分相识爱护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和

与我们每一个人的亲密关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，

不践踏草坪，不随意摘花摘叶。

2、节约用水。

教学目标：

学生知道水的分布，了解物质的简洁分类，有爱护水资源、

节约用水的意识。

重点难点：

学生的环保意识和节约用水的意识增加，树立“从我做起，

从现在做起”的良好美德。

3、了解我们四周的动植物

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教学目标：

通过了解我们四周的动植物，相识自然、亲近、酷爱大自然

的目的。

重点难点：

人与动植物和谐相处，爱护大自然的意识增加。

4、收集废品，建立“绿色银行”。

教学目标：从小树立环境爱护意识，收集废纸、废报纸、饮

料瓶等物品，建立“绿色银行”。相识爱护环境的重要性。

重点难点：

从小树立环境爱护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，

建立“绿色银行”。

五、详细的措施

1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教化。

2、充溢教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习爱好。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教化。

六、问题探讨与教学设想：

通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环

境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。

环境教化教案篇5

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教学目标：

通过活动，教化学生懂得环境爱护的重大意义，提高环保意

识，激发酷爱祖国、爱护环境的思想感情，自觉投入到爱护环境

的实践活动之中去。

教学重难点：

充分相识爱护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和

与我们每一个人的亲密关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，

不践踏草坪，不随意摘花摘叶。

教学策略：寓思想性于整个活动过程之中。

教学过程：

一、背景音乐《春天在哪里》

轻快的音乐，唤起我们对美的憧憬；甜蜜的歌声，激发我们

对祖国、家乡、学校的酷爱。同学们，春天来了，让我们去领会

一下大自然的漂亮风光。看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。这

么漂亮的自然风光，令我们激昂，但，是谁在随地吐痰，乱扔脏

物，践踏草坪随意摘花摘叶呢？破坏了这怡人的环境。

二、活动深化：

1、参观校内。

2、找寻到被同学破坏的环境

资料1：每年地球有16000万公顷的森林要消逝，同时将约

有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过500

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年将流失得干干净净。

资料2：据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染

着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。

资料3：由于人类经常往河里倒垃圾、排废水，使河道堵塞、

水质变臭，鱼类也在快速削减。

主持人：由于环境被污染，我们的生存正受到严峻的威逼。

同学们，我们该怎么办？

齐答：面对环境污染，我们——将来的主子决不能袖手旁观，

决不能任其发展。

主持人：对，爱护绿色生命，要从我做起。

朗诵：

一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变

成了澎湃的汪洋；

爱护绿色生命，装饰出祖国的春天。广袤的田野更绿更美；

小河的流水更清更甜。这是环保的功绩，这是环保的赏赐。

主持人：你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光绚丽。

你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜……

主持人：同学们，让我们主动行动起来，投身到“爱护自己

的'家园、爱惜漂亮的学校”的活动中去吧，爱护绿色生命，要从

我做起。

三、活动结束。

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环境教化教案篇6

教学目的

1、了解温室效应的成因；

2、知道温室效应对人类的作用弊大于利；

3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。

教学重点温室效应的危害

教学难点减缓温室效应的途径

教学过程

一、什么是温室效应

-介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的缘由：二氧化碳

等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高

了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示）

-回忆：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主

要缘由：

1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳；

2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量削减。

二、温室效应的利与弊

-指导学生阅读教材上有关资料，并尝试进行归纳、整理。对

学生的结论加以确定，再展示自己的结论：温室效应在肯定程度

上对人们的生活有好处，但更有弊端，体现在：

1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国的沉没；

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2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结构的调整；

3、生态系统将失衡，部分物种会灭亡；

4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全

球陷入疫症恐慌，人类生受到严峻威逼。阅读资料，归纳