培优工作计划

培优工作计划培优工作计划1一、学困生情况及帮扶措施：五班级共50人，好的很好，差的特差，形成两极分化。家庭的学习环境差，家长也不挂念，因此同学的学习习惯也相当差，接受本领，思维的快捷性都有肯定的局限。他们基础学问不坚固结实，有个别同学的智力明显的偏低。学困生：梅莹、殷析菲、梁晶、黎信、李炎、殷小敏、蔡志伦、殷小飞、张勇等。差等生在班级占了40%。老师化的工夫多但是几乎不见成效。依据上述情况，本学期努力做到：更多地关注差生，努力提高a等率、降低e、d等率。因此平常要1、对学困生提出适当的切实可行的要求，如从第56名进步到55名，从不及格到60分等，加强他们的学习的爱好和进步的信念。2、平常努力做到不鄙视，多激励；不粗暴，多宽容。耐性细致地帮忙，上课时多注意，下课督促他们即使地完成有关作业。适当的时候适当地降低作业的要求。3、在数学的'基础学问方面（如如小数加减法，乘除法，一步计算的应用题的基本数量关系），多辅导，使他们力争得到这些基本分数。二、优等生的情况及提高措施：很多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础学问把握不坚固。依据上述情况，本学期计划做好以下工作：1、在上学期的基础上连续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的同学提高本身的思维水平。2、课堂教学中，激励优等同学自主探究、自我尝试，使他们的制造思维本领得到不断加强。高同学的成绩。以上是本人本学期的培优补差工作计划，在实施的过程中如有不当之处还望各位领导予以指出，提出宝贵的看法。培优工作计划7新世纪呼喊新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教育和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。为了全面提高本班同学学习的自动性和积极性，实行以点带面，全面提高.通过培优补差使同学变化观念，认真对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活跃起来.并且长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和勇气.克服自卑的心里.在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个同学学有所长，学有所用.因此，特订立本班数学培优补差工作计划。一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差，使同学能充分认得到学习的紧要性。3、认真选择好培优补差的对象。4、认真做好同学的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。二、实在内容1、培优内容：思维本领方面的训练。2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二班级上册。三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生。形式：1、利用课堂时间相机辅导。2、利用学校午休时间。3、老师、家长相搭配。四、实在措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业显现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性引导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮忙后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，加强他们学好语文的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成绩就适时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难充足和适应不同同学的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我计划订立课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才能得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对把握特别差的同学，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和老师相搭配我计划布置适当、适量的、学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结本身的进步。五、在培优补差中注意几点1、不鄙视学习有困难的同学，不姑息优秀的同学，一视同仁。2、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些情况，共同促进同学的作业情况，培育学习爱好，树立对学习的信念。3、对于同学的作业完成情况要适时地检查，并做出评价。4、依据优差生的实际情况订立学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握。上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题情况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到老师和同学互动，生生互动，极大的调动同学学习积极性，提高优生率。总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。培优工作计划8经过上学年的教学工作，这一学期对培优辅差工作有了更深一步的了解！在本学期的体育教学过程中，我通过争分夺章计划认真的记录班级里每一位同学的进步情况，同时记录同学的体育成绩！通过同学的表现和成绩，有针对性的开展培优辅差工作！应当说，这学期这块工作做的还是比较好的！本学期的培优工作重在提高同学的全面素养，辅差重在引导同学提高学习爱好。使全部同学在体育课堂上有表演机会，让好生看到本身的优点，让差生看到本身的进步！对于好生，我充分发挥其作用，让其结伴帮忙差生，对个别同学加以辅导和训练，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于差生，我利用课后时间，在提高学习爱好的基础上，引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高本身的本领，尤其是学习杰度的变化和学习积极性的提高方面!为此，本学期我将从以下几个方面入手：1、变思想，促进展在体育教学过程中，体育老师作为体育课堂的引导者，应积极发挥并转化优差生的观念。将只关注优生对差学困生有鄙视的心态变化为能正确看待每一个同学，把每一个同学当成弟妹来看待，以培育同学素养的提高为本身工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点，并加以表扬和记录。同时用进展的眼光看本身，分析别人。积极对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位同学能安心于课堂的学习，促使每一位同学在体育课上能得到更好的进展。2、建档案，好分层在本学期我通过建立“争分夺章”计划，将同学的成长记录充分的记录下来，并将同学的体育成绩输入到电脑当中，对同学的成绩进行有效的分析！努力发觉同学的进步与闪光点，在课堂上设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，将自动权还给同学，将问题交给同学去独立解决，体育老师起观看和引导作用；其次，依据同学的本领，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。3、创机会，教自我在本学期我努力把班级集体建设的过程转化为同学自我教育本领形成的过程。如试行让每位同学带体育准备操，让每一个同学中的一些问题放给同学讨论，充分发挥同学相互教育，自我教育的作用，让同学在解决问题的.过程中养成良好的体育学习习惯。通过同学本身对问题的体验与思考，促进同学的自我进展，以更好的培育同学的独立思考本领！4、改教法，关大体同学之间虽然年龄相差不大，但是彼此间由于身体素养的差异，导致体育成绩的差异！为此，我依据上学期的体育成绩数据摸清同学基础，依据同学实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动，把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上，使大部分同学都能更好的把握体育技能！通过教学，同学的优秀率明显提升很多，不及格率明显比上学期下降很多！同时在本学期的体育教学中通过组长负责制建立有效的班级管理体制，适时发觉同学存在的问题，适时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高体育课堂教学的效益，避开课后大面积补课。5、多交流，提效果小学低班级阶段，懂得的学问特别有限！老师单靠上课时间很难将学问完全传授给同学！体育老师应利用空闲时间多与同学进行交流和引导，将更多的学问传授给同学，树立在同学中的威信，这为我们的体育教学带来较好的效果，同时也可以更加全面的了解同学。我们信任只要我们体育老师用心去做，我们的“培优转差”工作肯定能做好。培优工作计划9一、引导思想：提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙学困生取得适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的帮忙下，渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯。二、工作目标：在这个学期的.培优辅差活动中，争取考试及格率为100%,优秀率在90%以上，平均分在92分以上。三、工作内容：培优重要是拓宽同学的视野，提高同学的道德辨析本领，培育同学健全的人格；辅差的内容是抓紧背诵训练，督促同学把握课本学问，并进行答题练习，侧重培育同学为人处事基本的道德品质。四、培优对象：叶思浩、钮梦颖、陈龙、张强、田蜜、陈映玲等五、辅差对象：陈诚、叶一凡、李浩、李定、袁鹏飞、曾飞等六、重要措施：1、课外辅导，利用课余时间。2、采纳一优生带一学困生的一帮一行动。3、请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。5、对学困生实施多背多做多练措施。6、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解学困生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。8、重视中等成绩同学，保持其成绩稳定和提高。9、必要时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。培优工作计划10一、引导思想提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下,渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成基本本领。培辅计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育本领入手,训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。、班级情况本班有同学36人，其中男生18人，女生18人。从上学期的学习情况及学问技能把握情况看，部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担负班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能适时完成，因此本学期除在教学过程中要重视同学的个体差异外，我准备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。培优对象：XX辅差对象：XX三、培优补差目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依照计划提高读、说、写的综合语文本领，成绩稳定在“优”以上，并帮助老师实施辅差工作,帮忙差生取得进步。辅差对象能依照老师的要求做好，成绩有肯定的提高。特别是语文考试这一基本的本领（阅读和写作）。四、培优补差内容培优重要是连续提高同学的阅读本领和写作本领。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的引导，以期在写作中能快捷运用，提高写作层次，同时布置肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文本领。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比较基础的内容让他们把握，作文至少能写得出。渐渐提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的.口头表达本领，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。五、重要措施1、课外辅导，利用课余时间，组织同学加以辅导训练。2、采纳一优生带一差生的一帮一活动。3、课堂上制造让差生多学表现的机会，让差生多动脑，动口，动手，做学习的主人。4、对差生实施多做多练措施；让差生坚固把握基础学问。5、采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取。优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。6、充分了解差生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展，使差生改善学习差的情形，提高学习成绩。7、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。8、顾及中等成绩同学，保持其成绩稳定和提高。培优工作计划n一、引导思想提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下,渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本本领。依据本班的实际情况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培育语文本领入手，训练良好的学习习惯，从而形成较坚固结实的基础和阅读写话本领，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、同学情况分析从上学期的学习情况及学问技能把握情况看，一部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移本领较差，同学学问面比较窄，做题时快捷性不够。另有较大一部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能适时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要重视同学的个体差异外，我准备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，差等生得到较大进步。三、辅导内容培优重要是连续提高同学的阅读本领和写话本领。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的引导，以期在写作中能快捷运用，提高写话水平，定时布置肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文本领。辅差的内容是鲁教版五班级语文上册。教会同学敢于做题，会做题，从最基础的开始，布置比较基础的'内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达本领，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。力争使他们的语文本领得到提升。四、培优对象略五、辅差对象略六、重要措施1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的实在情况，尽量排出学习上碰到的困难。3、搞好家访工作，适时了解同学家庭情况，交流、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，适时调整辅导的方法与策略。.采纳一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。.课堂上尽量制造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。.采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。9.充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。培优工作计划12为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，连续做好培优补差工作，有着非常紧要的必要性。结合所任班级的实在情况，订立好本学期工作计划，是今后教学工作的紧要启程点和落脚点。从近来上课情况初步了解情况看，必需改进工作方法和思路，现订立计划如下所述。从开学之初起，积极调查所任各班同学学习和思想及个性特点，对不同类型的同学进行分类，建立同学情况记录库。经过近一段时间了解，今年同学较往年情况有所不同，对各班情况适时了解同学的动态情况，是本学期工作重心。以下特点，重要表现为：一、自卑感较强。由于他们后进生的各方面较差，受到的批判较多，进而产生了妄自菲薄心理，总觉得己不如人。二、作业完成的较差，怕受批判而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面实行以下几点：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参加教学活动，多激励表扬他们，发觉其闪光点，加强老师和同学之间的情感沟通，何况好孩子是不3、作业练习既要面对全体同学的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如XX号题，有些同学要做,有些同学不要做。有些要求用一种方法就够了，有些同学要求用多种方法解答。4、激励同学在父亲妈妈的支持下，另行自我进展。培优工作计划2一、同学情况分析：本学期，我担负二班级数学教学工作。本班有同学人，其中有男生人，女生人。由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以长期，缺乏自制力，而且只对本身感爱好的事物投入热诚，不能很好地自发地学习。另外，由于各方面的差异，同学的学习成绩也很不一样。还有待老师耐性、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的同学都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们健康欢乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。二、引导思想：以激发同学的学习爱好，全面提高教育教学质量，力求每一个同学学习不断进步，本领不断提高为目的。以教学中引导同学在学习过程中自动参加、交流合作、探究发觉，培育同学的.创新精神和合作本领,培育同学终身学习的本领为宗旨。三、培辅对象：培优：赵旭张新宇辅差：曲洪鹏王帆四、培优辅差措施：对优等生重要是训练他们的思维，培育他们的探究本领，对后进生重要要实行以下措施：断激励教育出来的。所以老师和同学关系应在合作、公平的'基础上才会建立起融洽的老师和同学感情。这样才能促进同学学习的进步和思想的提高，帮忙他们树立自信念。所以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。使后进生充分发挥本身的才能，充分呈现本身的强项。多花一点时间了解后进生，理解并敬重珍惜他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时各处还要为他们着想。比如面对顽皮的同学时，我们要有理智,不要急躁而冲动，要机灵而美妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想方法妥当处理也行。尽管后进生普遍存在基础学问不牢的情况。要对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，并适时在班里进行表扬激励。也可让他们求助成绩好的同学和其他老师。总之运用多种手段使同学的成绩在学习的过程中得到提高。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使同学进步。另外，还要予以他们特别帮忙，例如选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的帮忙，做到在课后对他们进行辅导。培优工作计划13一、引导思想提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在的辅导和优生的帮忙下,渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本本领。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文本领入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实的基础和诵读、写作本领，以便在以后的'中取得好的成绩，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成绩。二、订立目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能依照计划提高读、说、写的综合本领，成绩稳定在90分以上，并帮助老师实施补差工作，帮忙后进生取得进步。补差对象能依照老师的要求做好，成绩有肯定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成绩。三、定内容：培优重要是连续提高播音班同学的诵读本领和编导班同学的写作本领。介绍或推举适量影视片资料，让优生扩大学习面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的引导，以期在写作中能快捷运用，提高写作水平定时布置肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高专业影视写作本领。补差的内容是教会同学敢于写作，会写作，布置比较基础的内容让他们把握，写影视评论至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达本领，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：播音班：段亚文、苏洋、吕文娟、聂、吴佳莹、李敏、梁璐婷。编导班：吴佳莹、李敏、段亚文、苏洋。五、补差对象：播音班：李海阳、谢辉、仁露苗、代蒙蒙。编导班：李海阳、谢辉、梁璐婷。六、重要措施：.课外辅导，利用课余。.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。.对后进生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度，并布置课外作品阅读，不断提高诵读和写作本领。.采纳激励机制，对后进生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。.充分了解后进生现行，予以正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。.重视中等成绩同学，保持其成绩稳定和提高。.必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。培优工作计划14本学期我担负高三班级1、2两个班的英语教学工作，现做培优补差工作计划分析如下：一、同学情况分析1、2班共有同学65人，从学习情况及学问技能把握情况看，有相当一部分同学学习积极性不高，学习目的不明确，上课认真不认真，作业不能按时按量完成，且质量较差，也有少部分同学，基础学问稍好，学习态度端正，书写较工整，作业能够适时完成。因此本学期除在教学过程中要重视同学的个体差异外，我准备在提高同学学习爱好上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。二、培优补差目标：提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙学困生适当进步，让差生在老师的辅导和优生的'帮忙下,渐渐提高学习成绩，并培育良好的学习习惯，形成基本本领。培化计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育本领入手,训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。三、实在措施1、认真备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学的实在情况，尽量排出学习上碰到的困难。3、搞好家访工作，适时了解同学家庭情况，交流、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅差工作，每周不少于一次。6、依据同学的个体差异，布置不同的作业。7.采纳一优生带一差生的一帮一行动。8.请优生介绍学习阅历，差生加以学习借鉴9.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度，并布置课外作品阅读，不断提高做题和写作本领。10.采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。培优工作计划15为提高我校教育教学工作，全面提高我校同学学习的自动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使同学变化观念，认真学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使同学活起来。并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和勇气，克服自卑的。在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使我校每个同学学有所长，学有所用这一目标，特订立培优补差工作计划：培优补差工作领导小组组长：校长 XXX副组长：教务主任 XX组员：教务员教研组长、班主任。一、工作目标1、加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的同学参加活动中去，使50%的同学参加到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使90%的同学能认得到学习的紧要性。4、认真做好参加同学的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。二、实在措施1、各科老师应依据本身同学学科成绩的情况，订立好培优补差计划。2、各班定期召开同学家长座谈会，交流同学学习、生活情况。同学家长座谈会要求有科任老师参加，并提出对每个同学的看法，适时帮忙同学改进学习方法。3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。针对每个优秀生较弱的学科，由科任老师挂钩辅导，挂钩老师应认真负责，有认真的辅导计划，有实在的措施，有坚固结实的培训内容,有专门的培训时间，认真落实各项工作，确保挂钩辅导工作卓有成效，4、学校对优秀生实行优惠照料的。凡列入学校优秀同学行列的，可在择优评先、享受助学金等方面受到优惠。5、学校对优秀同学实行嘉奖制度，凡学期成绩优秀者都能得到学校的嘉奖。6、学校定期举办成绩提高快的同学学习交流会，交流学习阅历和心得，共同提高。7、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。8、每位科任老师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的同学要加强辅导的针对性，实行切实有力的措施补缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。9、教务处应定期对优秀生和部分成绩欠佳的同学进行摸底，了解情况，以便适时调整教学策略。10、对需要培优辅差的同学实行统一管理，并定期召开各班级的工作会，了解培优补差情况，以便更好地做好这项工作。11、对学习困难的同学，要从思路上帮忙，从方法上引导，帮忙他们明确学习目的，端正学习态度，加强学习的信念，尽快提高学习成绩。12、每位老师每学期做好有关培优辅差的工作，以探究规律，提高水平。13、教务处分班级对培优补差进行宏观调控，对培训同学进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的‘老师实行责、权、利挂钩管理。三、实在做法首先，多接触同学，了解同学，挖掘同学潜能，发觉同学闪光点。说实在话，没有一个老师不喜爱优秀的同学，但是在实际教学中,我们要面对的是全体同学，而且，恰恰是后进生，则更需要老师的关爱和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌的打高兴扉，叙述本身的观点和看法。我们在取得了同学信任的同时，很多问题迎刃而解。稳能取胜，急则出乱子。比如，我们应当计划在课堂教学中设计不同难度的问题，让不同层次的同学都能从回答问题的过程中得到提升，感受成功的乐趣。另外,我还计划在课堂上为同学开垦表现本身本领与特长的平台，激励同学大胆参加，并适时予以表扬和确定，激发同学学习的爱好。再次，耐性做好思想工作，充分理解和敬重同学。1、课堂上有针对性的引导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮忙他们弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，加强他们的自信念，发觉他们的优点和成绩就适时表扬，使他们知道本身是一个有价值的人。2、对于学习本领相对困难的同学，不鄙视、不鄙视。在心理上帮忙他们树立自信念。对于学习本领较强的同学，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。3、每周至少利用一个课时的时间对学习本领困难的同学进行基础学问的辅导；同时每周也至少利用一个课时的时间对学习本领较强的同学予以他们肯定难度的学问后者探究的方面，激发和保持他们的学习积极性。4、对辅导的同学每两个星期进行一次测评，以此反馈得到同学在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。5、家长和老师相互搭配。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，并督促他们按时，认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，把握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕，端正学习态度。同学有思想、有感情，对于显现的问题，我们要耐性做好思想工作。我们要信任他们，敬重他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，对他们要公平相待。特别是对待学困生，我更要敬重他们的人格、敬重自己心爱好，更多的确定他们，予以他们激励。多让他们参加集体活动，给他们施展才华的机会，让他们充分体会到本身的价值，以及在班级中的地位。让他们认得到，天生我材必有用，从而树立自信念。四、考评方法1、对此项活动实行量化考评，在学期末进行考评，对完成任务的在考评积分中予以体现。对于表现特别突出的，学校将予以公开表扬和物质嘉奖。2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的同学，在班级会议中予以公开批判，并限期进行改正、提高。我信任，只要我们付出努力，付出真诚，后进生的转化工作就肯定会顺当进行，并取得收获。1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮忙同学提高学习爱好和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。3、实行老师辅导，同学帮辅的双重辅导模式。在老师引导下可以组织优等生帮忙引导后进生，开展“一帮一互助活动”。4、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培育，促进智力的进展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入同学家庭，走入同学心灵”活动，实行同学、老师、家庭相结合的方法，统一要求，检查督促，使之提高。6、适时召开同学会议，总结成绩，分析不足，提出要求。7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，集体的作用。培优工作计划3一、引导计划提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下,渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本本领。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文本领入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实的基础和阅读写话本领，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、同学情况分析二班级36人，从上学期的学习情况及学问技能把握情况看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如孙焕雅、孙时雨、胡田原等，且担负班干部能起到较好的.模范带头作用，但也有少部分同学如等，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能适时完成，因此本学期除在教学过程中要重视同学的个体差异外，我准备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优重要是连续提高同学的阅读本领和写话本领。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的引导，以期在写作中能快捷运用，提高写话水平，定时布置肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文本领。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达本领，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：孙焕雅孙时雨胡田原李昊洋闫姿涵等五、辅差对象：闫路遥胡留园朱梦航卢阳阳孙世文等六、重要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的实在情况，尽量排出学习上碰到的困难。3、搞好家访工作，适时了解同学家庭情况，交流、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、依据同学的个体差异，布置不同的作业。.采纳一优生带一差生的一帮一行动。.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。.采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。.充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。培优工作计划4一、引导计划提高优生的自主和自发学习本领。进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本本领。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文本领入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实的基础和阅读写话本领，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、订立目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依照计划提高读、说、写的综合语文本领，成绩稳定在96分左右，并帮助老师实施辅差工作,帮忙差生取得进步。辅差对象能依照老师的要求做好，成绩有肯定的'提高。特别是语文考试这一基本的本领。三、定内容:培优重要是连续提高同学的阅读本领和写话本领。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的引导，以期在写作中能快捷运用，提高写话水平，定时布置肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文本领。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达本领，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、重要措施：.课外辅导，利用课余时间。.采纳一优生带一差生的一帮一行动。.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。.对差生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度，并布置课外作品阅读，不断提高做题和写作本领。.采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。.充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。.重视中等成绩同学，保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。培优工作计划5本学期顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量,依据我班同学的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定同学成绩、优质完成每一节课的教学外，本人实行课内外培优补差措施，订立培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一、培优补差目标数学是一门紧要的基础学科，是其他学科的基础，是磨练思维的体操。一部分同学对数学有着深厚的爱好，书本的学问远远不能充足他们的求知欲望，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮忙和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探究、创新。二、情况分析本班共有同学70人，男生多女生少，针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培育同学的创新思维，教会同学快捷解题的思路和方法。为了能够挖掘出同学内在的潜能，发挥其制造性，我特订立如下的辅导计划。三、培优补差内容：1、数学书和练习与测试中的思考题2、补充习题尤其是计算题。四、辅导时间：1、课堂教学中，常常采纳激励和启发的方法。2、专门布置时间上辅导课。（依据实在的情况而定）五、实在措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药“，依据同学的素养实行相应的方