户外游戏活动中班教案

第第页户外游戏活动中班教案

户外游戏活动中班教案1

活动目标：

体育游戏脚趾撕纸。

练习用脚趾撕纸，熬炼脚趾的敏捷性。

活动预备：

报纸假设干，小塑料筐假设干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。

活动建议：

一、入场。

幼儿走入场地，赤脚四散站立〔将袜子放在四周〕。

二、老师启发。

老师：“我们平常用手撕纸，今日用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎〔边讲解边示范〕。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。

三、活动考前须知。

〔一〕撕纸活动开始时，允许幼儿用手帮忙，娴熟后可全部用脚来活动。

〔二〕此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫洁净。

〔三〕游戏进展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。

四、撕纸练习。

幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。老师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

五、脚趾运纸。

老师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿快速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。老师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。老师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。

六、游戏结束。

老师讲评，老师表扬脚趾敏捷撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

户外游戏活动中班教案2

活动目标：

1、用线条与图形组合，表现人物的简约特征。

2、感受在雨中玩耍的欢乐。

活动预备：

1、幼儿有过雨中玩的经受

2、音乐：小雨点、雨声

3、水彩笔、画纸、蓝色水粉颜料、抹布

4、雨天背景图、绘画好的小伙伴

活动过程：

一、情景导入

1、播放雨声，回忆已有阅历

1〕听一听这是什么声音？〔雨声〕

2〕你们喜爱下雨吗？为什么？

小结：下雨的时候，我们可以穿上美丽的雨鞋，撑上雨伞，听到好听的雨声，下雨真快乐！

2、说说玩雨的经受

你们玩过雨吗？和谁一起玩的？你是怎么玩的？

小结：我们可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨点做游戏。

3、播放音乐：小雨点，感受雨中玩耍的情景

在雨中玩可快乐了，那现在我们就一起在雨中玩一玩吧！

二、争论演示

1、老师演示绘画人物在雨中玩耍的情景

在雨中玩真快乐呀！这么快乐的事情我们要把它画下来吧！

1〕谁想进来玩雨呢？

2〕你是怎么玩雨的？你的小手是怎么样的？

2、幼儿演示绘画人物在雨中玩耍的情景

小结：下雨咯，下雨咯，有好多宝宝都来玩雨了。

3、用手指添画小雨点

1〕找找雨点在那里？

2〕滴滴答答下雨了，小雨点落到了宝宝的身上，落到了地上。

三、幼儿创作，指导要点

现在就请把你们的好伙伴一起邀请到雨中玩耍吧！

四、沟通共享

1、谁在雨中？你的好伙伴是谁？

2、什么时候不能在雨中玩？

户外游戏活动中班教案3

活动目标:

1、练习用纸球击目标,进展幼儿投掷技能和目测力。

2、学习遵守游戏规章,体验规章在活动中的重要性。

活动预备:

1、用报纸、皱纸做成的只求假设干只。

2、小脸盆假设干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。

活动过程:

1、启发提问,引起爱好:

(1)、老师启发提问:

——“假如不用笔,你能怎样在板上画出一幅漂亮的画?”

(2)、幼儿争论沟通。

(3)、激发游戏爱好:

——“今日我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅漂亮的图案?”

2、提供材料,自由探究:

(1)、“小猴”玩纸球:

幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。

(2)、“小猴”投纸球:

按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。

提问:

——“今日的竞赛分成四队进行,可以怎么分?”

(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。

——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”

(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

3、难点练习,重点指导:

(1)、老师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:

提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,老师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。

(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。老师实时指导,提示幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。

4、共同讲评,结束游戏:

将各队色调艳丽的“画”集中在一起,师生共同进行评价。

小企鹅运冰块教案

目标:

1、探究多种运球的方法,练习运球的动作;

2、体验运球的方法和动作的内在联系;

3、喜爱参加活动,能遵守游戏的规章。

预备:

在场地上表示起始线、终线;每位小伙伴一个球;

过程:

1、预备活动:《小企鹅做运动》仿照小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;

2、游戏:《小企鹅运冰块》

①引发幼儿活动的爱好:小企鹅是住在南极的动物,在南极有很多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”

②引发幼儿探究运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!

③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小伙伴跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么方法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”

④放松活动:仿照打气的动作。

户外游戏活动中班教案4

设计意图：

中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近加强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作技能。

活动目标：

1、培育幼儿积极的参加意识和变废为宝的意识。

2、加强了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的技能。

活动预备：

1、哨子一个，废旧报纸假设干，小红旗一个橡胶小鹿四个

2、录音机，音乐磁带《一起加油》

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简约的热身动作。

1、导入游戏

老师今日和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今日我们就用它来做游戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

老师首先说明游戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，新奇的看着。

老师强调，吸纸跑这个游戏需要是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随意停下来，需要绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你需要捡起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

2、游戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小伙伴，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

3、开始游戏

幼儿预备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的协作下，幼儿焦灼而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

4、活动结束，

表扬鼓舞，老师做实时总结

活动反思：

吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

活动目标

第2篇、中班户外游戏活动教案：我和皮球来赛跑教案(附教学反思)

1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步猎取了游戏的欢乐，加强了战胜自己的志气自信心。

2、提高了幼儿的自我爱护意识和技能。

活动预备

皮球假设干。

活动过程

老师带幼儿到户外地场，指导做简约的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入

小伙伴，我们小伙伴都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。

2、老师首先说明游戏的规章和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿仔细看。

3、幼儿开始游戏游戏

幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

幼儿交替游戏，每个幼儿都参加到游戏中去。

4、游戏结束

师生共同整理场地，带回教室休息。

活动反思

中班幼儿跑，跳技能已基本形成，并能自主的参加到户外游戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球技能。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培育了幼儿的自我爱护的意识和技能。同时也熬炼了幼儿的参加意识。

“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激昂，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步猎取了游戏的欢乐，加强了战胜自己的志气自信心。

设计意图：

户外游戏活动中班教案5

活动目标：

1、积极运用拼接组合的双色板制造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

2、能主动与同伴一起探究双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。愿意与人合作，敢于挑战自我，体验胜利和合作的愉悦。

活动预备：

1、场地四角分别放置假设干双色板、平衡木和箭头及标线。

2、红蓝双色板60块〔每块大约长40厘米，宽20厘米〕，走、跑、跳、爬等运动标识，擦汗用的小毛巾等。

3、展示板，记录用的双色板标识。

活动过程：

一、热身运动

1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

2、幼儿跳双色板健身操。

二、探究在双色板上进行运动

1、引导幼儿探究在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。

〔1〕说一说：这块板有什么特别的地方?

〔2〕争论：在这块板上能做什么运动?

〔3〕请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。

〔4〕引导幼儿用语言和动作沟通自己在板上做了什么运动。

2、引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。

〔1〕出示展示板，和幼儿争论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标识。

〔2〕鼓舞幼儿以小组为单位，根据争论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标识。

〔3〕鼓舞幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

〔4〕简约小结，鼓舞幼儿大胆尝试每种运动方式。

三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物

〔1〕设置“危急”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。

〔2〕鼓舞幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的'难度。

四、放松运动

〔1〕幼儿相互表达胜利的喜悦，做放松运动。

〔2〕老师和幼儿一起整理双色板，结束活动。

户外游戏活动中班教案6

活动目标：

1、对玩纸板感爱好，探究纸板的多种玩法。

2、尝试运用多种方法玩纸板，在游戏中初步培育合作技能。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：

1、幼儿用的纸板。

2、热身音乐和结束放松音乐。

活动过程：

一、预备活动：师幼共同做热身纸板操。

师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

二、指导幼儿玩纸板。

〔1〕请幼儿自由纸板。

请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的？并演示玩法。引导幼儿观测纸板的不同玩法，相互学习。

〔2〕鼓舞幼儿探究纸板的多种玩法。

〔1、滚：将纸板向前推出去再捡回来。

2、跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。

3、飞盘。

4、当方向盘开汽车。

5、头顶、腿夹纸板等〕老师引导幼儿探究玩法；师幼一起玩纸板。

〔3〕引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩？〔可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等〕。

三、搭桥过河游戏。

玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥，规章是不能脚踩到水里搭桥，要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组全部幼儿都能踩着纸板过河。

四、放音乐做放松运动。

活动反思：

本活动采纳废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的材料，让幼儿在自主、自由活动中探究其多种玩法，幼儿对活动特别感爱好，特别是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特别快乐，都能积极投入到游戏中。

在搭桥游戏开始，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关，在合作阅历方面尚少，这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿积极探究，想方法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应当怎么办？符合纲要教育内容选择应遵循的原则，既适合幼儿现有水平又具有肯定的挑战性。在老师的奇妙引导下，幼儿能完成游戏。

户外游戏活动中班教案7

活动目标

1、培育幼儿合作意识和协作技能，学会去爱护自己，

2、加强了幼儿的自我爱护技能和加强了幼儿的集体荣誉感。

活动预备：

老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰假设干。

活动过程：

1、老师带幼儿到户外操场，指导做简约的热身动作。

幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱

2、游戏导入

上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小伙伴们做的很好，但我们知道，老鹰还喜爱吃小白兔，今日我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？〔幼儿回答，好〕，老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去爱护兔乖

乖啊？〔幼儿举手回答〕幼儿积极的踊跃的想参与到游戏中去。

老师说明游戏的规章，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的游戏过程，其他幼儿仔细看。

让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小伙伴扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰涌现了，兔妈妈抓紧

的招呼，“鹰来了，宝宝们抓紧回家！”兔乖乖们抓紧在妈妈的爱护下，躲进家里，此时假如被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。

3、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小伙伴都带上了兔乖乖的头饰。

4、开始游戏

哨声一响，游戏就开始了。在音乐的协作下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很凶狠的扑过来，兔妈妈们也勇猛的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：〔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可爱〕

5、幼儿换角色进行游戏。

活动反思

游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过游戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去爱护自己，同时也更进一步熬炼了幼儿的表演技能和机体运动的和谐，幼儿们都在游戏中猎取了欢乐和满意。

户外游戏活动中班教案8

活动目标：

1、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。

2、通过“小兔种萝卜”的游戏进展幼儿的弹跳技能及敏捷性。

3、培育幼儿对体育活动的爱好，体验与同伴一起游戏的欢乐。

活动预备：

1、兔子头饰和“萝卜”每人一个。

2、装萝卜的筐。

3、彩色的小路。

活动重点：

幼儿要连续左右跳。

活动难点：

跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳，不要离小路太远。

活动过程：

一、开始部分

〔1〕戴好兔子头饰进入活动场地。

“老师今日当兔妈妈，你们当小兔，我们一起来玩游戏吧!

〔2〕幼儿听老师的口令做动作。“今日天气真正好，小兔子们起得早，伸身臂伸身臂，弯弯腰腰弯弯腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，转转膝盖跳一跳，转转小脚跳一跳。

二、基本部分

1、小兔练本事。

〔1〕老师启发全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。

今日妈妈要请小兔做很多事情，你们兴奋吗?但是你们需要先要练好本事，才能完成任务。什么本事呢?那就是双脚在彩色的小路两侧左右连续向前跳。大家来跳一跳吧!

〔2〕小伙伴相互沟通。结动作要领。

请个别幼儿说说自己是怎样跳的?〔请跳的好的幼儿示范〕老师示范、讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧向前跳，前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动，不要跳得太远。

〔3〕幼儿再次进行练习。学习正确的跳法。老师重点提示幼儿要连续左右跳，身体不转动。

2、游戏——种萝卜

①种萝卜

“孩子们，你们跳得真好，究竟是长大了，前面有一块地，你们帮妈妈种萝卜好吗?跳过去把萝卜种到地里，然后直线跑回来。”〔幼儿拿一个萝卜，一个接一个跳着去种萝卜。〕

②给萝卜施肥

“我们去给萝卜上点肥料，让萝卜快点长大好吗?”幼儿一个接一个跳着去给萝卜施肥，然后直线跑回来。

③给萝卜浇水

“我们种的萝卜口渴了，请小兔子帮妈妈去给萝卜浇水好吗?幼儿一个接一个跳着去萝卜地浇水，然后直线跑回来。

④拔萝卜

“我们种的萝卜都长大了，你们帮妈妈去把萝卜拔回来好吗?幼儿一个接一个跳着去萝卜“拔萝卜”〔拿一个萝卜〕，然后直线跑回来。

〔在以上的环节中，发觉问题，集中订正。强化正确的动作。〕

三、结束活动

1、庆丰收——“小兔子”一起把萝卜放到筐里。我的兔珍宝真了不得，不但学会了新本事，还帮妈妈干了很多活。兔妈妈好兴奋啊!

2、放松活动——“今日兔宝宝太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，相互捶捶背吧!〔反复做以达到放松双腿的目的。〕

户外游戏活动中班教案9

1、《袋鼠运蛋》中班

游戏预备：沙包三个个

游戏玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。

2、《欢乐水功》中班

游戏预备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个

游戏规章：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。

3、《穿大鞋》中班

预备：家长的鞋

规章：幼儿穿着家长的鞋子站在起点，家长赤脚坐在终点。游戏开始，孩子穿着家长的鞋跑到终点，家长穿上鞋子，然后抱着孩子跑回起点，以先完成的一组为胜。

4、《心心相印》中班

游戏预备：哗啦圈3个

游戏玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的能量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。

5、《二人三足》中班

游戏预备：长带子4根

游戏规章：幼儿与家长站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，和孩子一起出发向前跑，先到终点者为胜。

户外游戏活动中班教案10

活动背景：

铁罐，在我们的生活中随处可见，平常我们肯定会把它当废品处理。而我园老师早在几年前就开始在探讨如何利用这一废旧材料制作出适合幼儿活动的教玩具，我们通过铁罐制作出了高跷、响罐、梅花桩等，幼儿也特别喜爱，因此，在晨间熬炼或是户外活动时经常会看到它的身影，也成了我园的一大特色。今日，我们通过为为灾区运输建筑材料为主题的游戏将三类教具结合在了一起，这一新的游戏孩子们特别感爱好，玩的真快乐。不但在游戏中进展了他们的各种技能，也加强了他们的爱国爱家乡爱同伴的情感。

活动目标：

1、喜爱参与竞争性体育游戏并体验合作的乐趣。

2、进展幼儿动作协调性及平衡技能。

3、初步感受爱国爱家乡的情感。

活动预备：

1、铁罐、高跷、梅花桩假设干

2、拼图、黑板各三份活动过程：

一、出示铁罐、高跷、梅花桩

师：小伙伴，这些是什么啊?(铁罐、高跷、梅花桩)

师：接下来，老师请你们自己去玩一玩这些，老师盼望你们玩时知道谦让，不抢不争，轮番玩玩，把三样都玩到好不好?

幼儿自由选择材料在场地上玩。

二、老师观测并适当指导

重点指导：踩高跷

三、游戏：我爱我家

1、请三位幼儿扮建筑工人站在场地一边(黑板前)

2、师：小伙伴你们看，那里的是灾区的建筑师们，他们呀正在发愁呢，由于到那里的路很难走，所以建筑的材料都没人运输，你们说怎么办啊?

3、游戏方法：我们手拿材料要用高跷跨过小河，走过凹凸不平的山路(梅花桩)，还要走过不平的小路，才能将材料送到建筑师傅的手中。

规章：每位小伙伴只能运一份材料，掉了的话肯定要捡起来，想方法运到目的地。

4、幼儿游戏，老师观测并指导

将幼儿分成人数相等的三组，听信号出发，比比哪组造的又快又好。

四、结束

今日我们为灾区小伙伴尽了自己的一份力你们开不快乐?灾区小伙伴也是我们大家庭的一份子，我们在这里一起祝福他们能早日重建家园。

户外游戏活动中班教案11

教学意图：

在体育活动中，让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最正确方法。不受“老师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，开展了此次活动《谁的本事最大》。调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，加强幼儿的目测力和动作的精确性。让幼儿初步掌控肩上挥臂投准的基本方法，熬炼其手臂能量。

活动目标：

1、掌控肩上挥臂投准的基本方法。

2、熬炼手臂能量，加强幼儿的目测技能和动作的精确性。

3、激发投掷活动爱好，培育勇于尝试精神。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

活动预备：

1、录音机、磁带。

2、投掷物、标靶假设干。

3、师幼共同布置活动区。

活动过程：

一、开始部分

1、导入语

小白兔最喜爱吃什么？

幼：萝卜和蘑菇。

小白兔交给我们