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文档简介
第第页小班科学看雨教案
小班科学看雨教案1
一、活动目标:
1、能有爱好地观测下雨的情景,知道春天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
3、对科学活动感爱好,能积极动手探究,查找答案,感受探究的乐趣。
4、培育幼儿观测技能及动手操作技能。
二、活动预备:
活动前了解天气预报,选择下雨天气开展此活动。
活动室内预备几把雨伞。
录音机,音乐《大雨小雨》磁带。
三、活动过程:
1、谈话引起爱好。
"轰隆隆,轰隆隆"是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵认真听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的'声音,了解春天来了,有时也会下雨,这就是春雨。
2、和幼儿一起听雨。
我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的雨声是怎么样的?
引导幼儿用各种象声词来表达。〔"哗啦啦"、"淅沥沥"、"沙沙沙""哗啦哗啦""滴答滴答"等〕
3、和幼儿一起看雨。
〔1〕雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用"雨点象什么"来表达。
〔2〕雨点落在地上像什么?地上会有什么?
引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象。
〔3〕看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?
知道这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿一起玩雨。
〔1〕我们用小手接住雨看看,雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?
〔2〕和好伙伴一起撑着雨伞踩水花玩,提示幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
四、自我评析:
此活动充分调动幼儿的多种感官,通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣,从中了解春雨的特点,感知春天的天气是多变的。在整个活动中,幼儿是活动的主体,寓教育与玩乐之中,符合小班幼儿的爱好、阅历和技能。
小班科学看雨教案2
活动目标:
1、能有爱好地观测下雨的情景,知道春天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
3、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
4、能积极地与同伴沟通自己的发觉,激发进一步探究事物改变的愿望。
活动预备:
活动前了解天气预报,选择下雨天气开展此活动。
活动室内预备几把雨伞。
录音机,音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程:
1、谈话引起爱好。
"轰隆隆,轰隆隆"是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵认真听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音,了解春天来了,有时也会下雨,这就是春雨。
2、和幼儿一起听雨。
我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的雨声是怎么样的?
引导幼儿用各种象声词来表达。("哗啦啦"、"淅沥沥"、"沙沙沙""哗啦哗啦""滴答滴答"等)3、和幼儿一起看雨。
(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用"雨点象什么"来表达。
(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?
引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象。
(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?
知道这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿一起玩雨。
(1)我们用小手接住雨看看,雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?
(2)和好伙伴一起撑着雨伞踩水花玩,提示幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
自我评析:
此活动充分调动幼儿的多种感官,通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的'乐趣,从中了解春雨的特点,感知春天的天气是多变的。在整个活动中,幼儿是活动的主体,寓教育与玩乐之中,符合小班幼儿的爱好、阅历和技能。
教学反思:
一次科学活动的开始,应当来自幼儿已有的阅历,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探究可能,成为猎取阅历的开始。幼儿是学习
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