房地产开发全流程培训讲义课件

房地产开发全流程培训讲义房地产开发全流程培训讲义房地产开发全流程培训讲义房地产开发流程培训目录第一部分房地产基本知识第二部分房地产开发基本流程第三部分土地取得流程第四部分房地产开发流程提高课堂教学的有效性，是实施新课改的核心内容之一，也应当是每个教师孜孜以求的目标。然而，在当前的教学现状中，却存在着大量的低效甚至无效教学行为。学生学得苦：学习内容多而繁复，在无休止的题海训练和机械重复中，学生没有了个性，麻木了情感，缺失了能力；教师教得苦：面面俱到，低效重复，穿新鞋走老路，时间不够补课凑……显然，这些现象的出现，与实施新课改、推进素质教育的时代潮流是相悖的。在这种背景下，迅速转变教学思想，全面贯彻育人方针，认真探讨有效教学的理念，掌握有效教学的策略和方法，提高课堂教学的有效性，就显得十分迫切和必要了。一、深刻理解课堂有效教学的意义课堂教学的有效性是指，通过课堂教学使学生获得知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的协调发展。具体而言；在认知上，学生从不懂到懂，从不知到知，从少知到多知；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣；在态度上，从“要我学”到“我要学”。学生的进步不仅限于知识的掌握，对知识的理解也不是靠简单的训练，而是靠高度情感、高度投入下的个性化的思维，这样的课堂才是有效的。这种有效，不仅要促进学生当下发展，还要关注和促进学生的可持续发展。与有效教学相对而言的是无效、低效或负效。无效、低效从专业角度看，就是没有发展；而负效教学则干扰学生的发展。高效教学是学生获得三维目标的充分发展、和谐统一发展，它所沉淀下来的是一种思维方式和精神。二、有效创设物理教学情境在有效教学中，创设教学情境很重要。因为情境是知识的土壤，知识只有融入情境之中，方显活力和美感，学生也只有在直观有趣的情境中，才能保持良好的学习兴致，取得有效的学习效果，并进而发展个性、培养能力。在具体教学中，情境创设的方法是多样化的，生活中的事例、课件演示、实验探究活动、问题、表演等等都可称为教学情境。教师在教学中，必须充分利用和整合各种课程资源，因地制宜地创设有效的、适合学习的教学情境，从而将外在的情境转化为学生学习的动力。比如，在学习“弹性势能”时，笔者播放了《汉武大帝》中的一段视频剪辑：晚，李广醉归，林中影动，搭箭射向林中“虎”……此情此景，令全班师生不由得一起吟诵起古诗《塞下曲》：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”笔者适时点拨：“飞将军李广本领大吗?”“不借助于弓箭，他有这么大的本领吗?”“拉开的弓箭为什么有这么大的本领呢?”……可以想象，在这样一种课堂情境下，学生不仅能有效掌握知识(求真)、发展能力，而且求善、求美，获得精神上的陶冶和内省。三、有效提问有效提问需要教学技巧。恰到好处的问题，可以提高学生的思维能力和思维积极性，它能够使学生全神贯注地思考，进入良好的思维状态中。反之，不严谨、不科学的问题，则使学生无所适从，打击学生的思维能力和积极性，使学生精力分散，无绪遐想。有效的提问，一要有严密的科学性、逻辑性；二要促进学生的发展；三要由浅入深、循序渐进；四，问题提出后还要善于引导学生去讨论、思考、探究，并给予充足的时间，教师不能包办。这样，利用有效的课堂提问把学生带入问题情境，使学生在思考中得到启迪、合理联想，使教学重难点在循序渐进的提问中渗透、理解，不仅提高学生解决问题的能力和语言表达能力，还有助于教师及时得到反馈信息，有助于新的教学情景的生成。也正是这种无法预约的“美丽”生成，使我们的课堂波澜起伏、峰回路转、柳暗花明。四、有效实验物理实验通常承载着获取知识、培养兴趣、启迪思维、锻炼能力、培育品格的功能。实验的有效性之重要也就不言而喻。有效实验，有的要分组，有的则不一定，这要看实验的主要目的是什么，是要突出方法、技能，还是要凸显现象、揭示规律。有时只要通过现象掌握方法或者揭示规律，可能演示效果会更好。有效实验，教师不仅需要精心准备，还要充分考虑到实验中可能出现的问题。同时，实验的目的、功能必须清晰可见。尤其是分组实验更要充分考虑可能出现的偶发性因素、学生的身心状态。实验设计要简单、方便、安全，现象明显，学生通过实验有成就感，且印象深刻。随着新课改的深入，大量的实验体现在学生的探究活动中。为了提高实验的有效性，笔者进行了许多尝试，也取得了很好的效果。比如，在合作探究时，引导学生做好角色定位，力争使每一个学生都能“有所想“有所探”“有所得”。在实验小组的确定上，在组员的任务分配上，实行“小组责任制”“组长考核制”“任务轮回制”等，在总结交流成果时采用“首席发言人制”……这些制度的推行保证了实验的有效性、高效性。总之，有效物理教学是为学生发展服务的，学习不再是只为分数，为考试。有效的物理教学策略要贴近生活实际，符合学生认知特点，要体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念。有效教学，要有利于学生技能的掌握、素养的提高、内涵的提升。通过有效教学，变“要我学”为“我要学”，变被动学习为主动学习，变封闭学习为开放学习，变苦学为乐学，使学生真正参与到学习中来，获取知识、掌握技能、发展心智，真正实现物理教学的有效性。开放题是相对于封闭题而言的，是指题目中的条件或结论不完全确定的题目.近些年，在各地的中考题中都有开放题的影子，对学生而言，数学开放题有利于调动学生的学习兴趣，发展各方面的思维能力；对教师而言，教师应精于开放题的研究，学习开放题的编制策略，这样既可以帮助学生从容应对中考，更能培养学生的数学思考能力、解题能力.下面采用戴再平的分类方法，按命题要素分为条件?_放题、策略开放题、结论开放题、综合开放题，给出四种教师可以借鉴的开放题编制方法.条件开放题题目中的条件没有给出或者部分给出，结论是固定的，要求学生从不同角度尝试寻找使结论成立的条件，有利于培养学生思维的敏捷性以及主动分析问题、解决问题的能力.案例1已知3×3的网格图都是由9个相同的小正方形组成的，每个网格图中有3个小正方形已涂上阴影（如图1～图3），请在余下的6个空白小正方形中按下列要求涂上阴影：（1）选取1个涂上阴影，使4个阴影小正方形组成一个轴对称图形，但不是中心对称图形；（2）选取1个涂上阴影，使4个阴影小正方形组成一个中心对称图形，但不是轴对称图形；（3）选取2个涂上阴影，使5个阴影小正方形组成一个轴对称图形.（请将三个小题依次作答在图1、图2、图3中，均只需画出符合条件的一种情形）这道题是2016宁波中考第20题，既是一道条件开放题，又是一道设计题.作为一道中考题，首先答案具备规范性，便于批卷老师评分，也符合学生的最近发展区，能够让学生从多个角度探索问题.本题考查学生对轴对称图形和中心对称图形的认识，学生平常接触到的题目往往是判断一个图形是否是轴对称图形、中心对称图形，此题反向出题，让学生自己去构造出满足条件的图形，更能考查学生的探索创新能力.题目的要求是使阴影部分成为一个满足条件的图形，学生可采用枚举法在空白处依次涂阴影来判断.由于题目要求“只需画出符合条件的一种情形”，因此学生考虑的不全面也不会影响此题的答案.但如果将此题进行变式，改为“符合条件的画法共有几种”或“将所有画法全部画出”，则对学生要求较高，需要学生思维全面.作为教师，在对开放题进行讲解以后，若进行恰当的变式，更能充分发挥开放题的用处，以拓展学生的思维能力.结论开放题结论作为未知要素，题目的条件是固定的，要求学生在已知条件下探索结论的多样性，能够培养学生对所学基本知识的应用能力以及发散思维，这也是中考中出现频率较高的一类开放题，经常出现在填空题中，有多种答案可供学生选择.案例2存在两个变量x与y，y是x的函数，该函数同时满足两个条件：①图像经过点（1，1）；②当x>0时，y随x的增大而减小，请各写出一个满足条件的一次函数、反比例函数和二次函数的解析式.本题来自一道中考真题的改编，让学生写出三个分别满足条件的函数解析式，答案不唯一，重点在于学生能否把握这三个函数的特点.要使得x>0时，y随x的增大而减小，那么学生要知道一次函数必须满足条件k0时y随x的增大而减小，又需经过（1，1），则k=1，满足条件的反比例函数只有一个.二次函数的一般表达式是y=ax2+bx+c，需满足a房地产开发流程培训目录第一部分房地产基本知识第二部分房地产开发基本流程第三部分土地取得流程第四部分房地产开发流程什么是房地产、房地产开发和房地产开发经营?房地产又称不动产,是指土地、建筑物及固着在土地、建筑物上不可分离的部分及其附带的各种权益。房地产开发——指在依法取得国有土地使用权的土地上进行基础设施、房屋建设的行为房地产开发经营—指房地产开发企业在城市规划区内国有土地上进行基础设施建设、房屋建设,并转让房地产开发项目或者销售、出租商品房的行为房地产业和建筑业的区别1、房地产业,是从事房地产综合开发、经营、管理和服务的综合性行业。包括房地产生产、流通和消费过程的各项经营和管理业务。房地产业总体上罵于服务行业,即第三产业资源整合(土地、建筑业、建材业、设计、金融、物业管理等)资本运营(资金投入、增值、产出等内部管理(行政、财务、人事等)2、建筑业,是专门从事土木工程、房屋建设和设备安装以及工程勘察设计工作的生产部门。其产品是各种工厂、住宅以及公共设施的建筑物、构筑物和设施。建筑业属于制造业,属于第二产业。房地产的基本特征位置的固定性和不可移动性——房地产的区域性二、使用的长期性——房地产的周期性三、影响因素多样性—房地产的风险性四、投资大量性——房地产的资金密集型特征五、保值增值性——房地产的投资性六、产业链长—房地产的产业相关性(60个行业)建筑物的分类1、按用途分类(1)民用建筑:1)居住建筑;2)公共建筑(2)工业建筑:包括车间、变电站、锅炉房、仓库等2、按结构材料分类木结构、砖木结构、砖混结构、钢筋混凝土结构、钢结构等3、按结构承重方式分类(1)承重墙结构;(2)框架结构;(3)排架结构(4)其他——剪力墙结构体系、桶式结构体系4、建筑高度分类建筑物可根据其楼层数量分为以下几类:低层(1-3层)、多层(4-6层)、小高层(7-10层)、高层(10层以上)、超高层。城市用地种类类别名称范围居住小区,居住街坊、居住组团和单位生活区等各种类型的成片或零星的用地c公共设施用的屈住区及居佳区级以上的行政商业金融文化、教育、卫生体育以及科研工业用地工矿企业的生产车间、库房及其附厲设施等用地。包括专用的铁路、码头和道路等用地,不包括露天矿用地,该用地应归入水域和其它用地(E)仓储用地仓储企业的库房、堆场和包装加工车间及其附属设施等用地Ts交通道路广场用地铁路、公路、管道运输、港口和机场等城市对外交通运输及其附属设施等用地;市級、区级和居住区級的道路、广场和停车场等用地U市政公用设施用地市级、区级和居住区级的市政公用设施用地,包括其建筑物、构筑物及管理维修设施等用地市级、区级和居住区级的公共绿地及生产防护绿地,不包括专用绿地、园地和E水域和其它用地除以上各大类用地之外的用地目录第一部分房地产基本知识第二部分房地产开发基本流程第三部分土地取得流程第四部分房地产开发流程房地产开发八大流程阶段阶段开发策划流程阶段1、7大专业2、8个阶段营销3、126个关键节点\阶段前期4、近800个小节点阶段5、—个项目整合施工设计上百个资源单位阶段《阶段京御开发流程中23个关键节点:序号关键节点完成策划完成方案设计完成改府立项取得建设用地规划许可证亮成施工图设计取得工程规划许可证901234