《暮江吟》课件-部编版课件1

9.古诗三首

语文部编版四年级上我会认sè瑟yuán缘mù暮xiáng降sāo骚shū输xùn逊暮年

暮色

mù吟唱

吟诵yín暮吟我会写问题

题目

tí侧面

侧身cè题侧我会写高峰

山峰

fēnɡ庐山

草卢lú峰卢我会写缘分

边缘

yuán投降

归降xiánɡ缘降我会写阁下

阁子

ɡé消费

费事fèi阁费我会写必须

须知

xū谦逊

逊位xùn须逊我会写运输

输赢shū输我会写横hénghèng横冲直撞蛮横他博闻强识（zhì），一下子就识（shí）破了敌人的鬼把戏。识shízhì

识别博闻强识夜幕降（jiàng）临，敌人终于撑不住投降（xiánɡ）了。降xiángjiàng投降降临多音字暮江吟朗读诗歌，注意节奏暮江吟白居易

一道/残阳/铺/水中，半江/瑟瑟/半江/红。可怜/九月/初三/夜，

露/似/真珠/月/似/弓。

相关资料

白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，因此，他有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。暮江吟白居易

一道/残阳/铺/水中，半江/瑟瑟/半江/红。可怜/九月/初三/夜，

露/似/真珠/月/似/弓。

时间、地点。题意：诗人黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌体裁的一种。

太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，使得江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。

一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。快要落山的太阳。形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。这里是斜照的意思。诗人说，“半江瑟瑟半江红”，江水为什么一半是绿色，一半是红色？因为太阳将要落山，江面有一半已经照不到阳光，所以半江是绿色，半江是红色。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

为什么不说是“照”？诗人为什么把“露”比作珍珠？

可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。可爱。珍珠。农历已进入深秋季节，点出了观赏江景的季节是深秋。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

更让人怜爱的是九月凉露降下的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，使得江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。

更让人怜爱的是九月凉露降下的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。理解诗意思考：这首诗写了几幅图？暮江吟白居易

一道/残阳/铺/水中，半江/瑟瑟/半江/红。可怜/九月/初三/夜，

露/似/真珠/月/似/弓。

这首诗表达了作者什么的情感？表达了诗人对大好秋色的喜爱之情。情感暮江吟傍晚：夕阳西沉、晚霞映江夜晚：弯月初升，露珠晶莹热爱自然结构梳理主旨归纳《暮江吟》描写了深秋时节，从傍晚到夜幕降临时江上的奇丽景色，表达了诗人对大好秋色的喜爱之情。◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

３领悟并在习作中运用“比照”的写法。

４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。

◆课前准备

与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。

第一课时

宽带网

◆明确任务

指名读，说一说本次资料搜集的范围。

◆交流方法

１方法展示台

你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

教师随机板书：

随时摘抄、剪贴、或复印；

查阅或购买书籍、杂志、碟片；

查找相关古诗；

登录网站查找；

调查访问亲朋好友；

观看有关的电视节目。

２资料展示会

展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

３老师的建议：

（１）建立资料袋，分类收藏；

（２）组成合作小组进行收集与整理；

（３）要纠正一些不当作法。

◆课后实践

进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。

第二课时

口语交际

◆激情引入，揭示话题

１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。

２你有什么感受？

板书：口语交际――保护文物

◆展开讨论，提出建议

１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。

２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。

３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。

◆创设情景，模拟交际

交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。

◆课堂小结，表扬激励

第三、四课时

习作

◆创设情景，

１有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？

２要求：

（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；

（２）写出并熟悉导游词。

◆交流