部编版九年级语文上册 智取生辰纲 教育课件

智取生辰纲

教学目标梳理故事情节，分析吴用等人成功与杨志等人失败的原因因素特点吴用一行人杨志一行人天热不可当借机“卖酒”疲惫不堪、口渴难耐地强人出没、荒无人烟、松林小径便于掩护（动机、下药）吸引歇凉模糊视线人一行人

那七人道：“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去，路途打从这里经过。听得多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫客商。我等一面走，一头自道：我七个只有些枣子，别无甚财务，只顾过冈子来。上得冈子，当不过这热，权且在这林子里歇一歇，待晚凉了行，只听有人上冈子来。我们只怕是歹人，因此使这个兄弟出来看一看。”

那汉子口里唱着，走上冈子来松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是什么东西？”那汉子应道：“是白酒。”因素特点吴用一行人杨志一行人天热不可当借机“卖酒”疲惫不堪、口渴难耐地强人出没、荒无人烟、松林小径便于掩护（动机、下药）吸引歇凉模糊视线人乔装打扮一行人

客：“我只道有歹人出来，原来是如此。说一声也不打紧。我们倒着买一碗吃，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。”

酒：“不卖，不卖！”

客：“你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱。便卖些与我们，打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”

酒：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”

客：“你这汉子忒认真，便说了一声打甚么不紧。我们自有椰瓢在这里。”

只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。因素特点吴用一行人杨志一行人天热不可当借机“卖酒”疲惫不堪、口渴难耐地强人出没、荒无人烟、松林小径便于掩护（动机、下药）吸引歇凉模糊视线人一唱一和乔装打扮一行人

杨：“既然老都管说了，教这厮们买吃了便起身。”

酒：“不卖了，不卖了！”“这酒里有蒙汗药在里头。”

众军：“大哥，直得便还言语。”

酒：“不卖了，休缠！”

客：“你这个汉子，他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”

酒：“没事讨别人疑心做甚么。”

这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。因素特点吴用一行人杨志一行人天热不可当借机“卖酒”疲惫不堪、口渴难耐地强人出没、荒无人烟、松林小径便于掩护（动机、下药）吸引歇凉模糊视线人一唱一和乔装打扮欲擒故纵一行人

客：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”

酒：“饶不得，做定的价钱。”

一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”因素特点吴用一行人杨志一行人天热不可当借机“卖酒”疲惫不堪、口渴难耐地强人出没、荒无人烟、松林小径便于掩护（动机、下药）吸引歇凉模糊视线人一唱一和乔装打扮欲擒故纵机智下药一行人因素特点吴用一行人杨志一行人天热不可当借机“卖酒”疲惫不堪、口渴难耐地强人出没、荒无人烟、松林小径便于掩护（动机、下药）吸引歇凉模糊视线人配合默契一唱一和乔装打扮欲擒故纵机智下药一行人杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。

杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。

拿起藤条，劈脸又打去。

······因素特点吴用一行人杨志一行人天热不可当借机“卖酒”疲惫不堪、口渴难耐地强人出没、荒无人烟、松林小径便于掩护（动机、下药）吸引歇凉模糊视线人配合默契一唱一和乔装打扮欲擒故纵机智下药性格粗暴一行人

次日，天色未明，众人起来，都要乘凉起身去。

杨志跳起来，喝道：“那里去！且睡了，却理会！”

众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们。”

杨志大骂道：“你们省得甚么！”

杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的，吃俺二十棍！”

众军汉一齐叫将起来。数内一个分说道：“提辖，我们挑着百十斤担子，须不比你空手走的。你端的不把人当人！便是留守相公自来监押时，也容我们说一句。你好不知疼痒，只顾办！”

杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是打便了！”拿起藤条，劈脸又打去。因素特点吴用一行人杨志一行人天热不可当借机“卖酒”疲惫不堪、口渴难耐地强人出没、荒无人烟、松林小径便于掩护（动机、下药）吸引歇凉模糊视线人配合默契一唱一和乔装打扮欲擒故纵机智下药性格粗暴专制、不善沟通不换位思考一行人

两个虞候告诉道：“杨家那厮，强杀只是我相公门下一个提辖，直这般会做大！”

“量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，直得恁地逞能。休说相公家都管，便是村庄一个老的，心合依我劝一劝！只顾把他们打，是何看待！”因素特点吴用一行人杨志一行人天热不可当借机“卖酒”疲惫不堪、口渴难耐地强人出没、荒无人烟、松林小径便于掩护（动机、下药）吸引歇凉模糊视线人配合默契矛盾重重一唱一和乔装打扮欲擒故纵机智下药性格粗暴专制、不善沟通不换位思考官职与权力不匹配一行人感悟：21智取生辰纲第六单元施耐庵

1.识记施耐庵和《水浒传》的文学常识；熟悉《水浒传》的主要人物。2.积累课文中的重点词语：“嗔”“怨怅”“逞办”“颠倒”“勾当”“聒噪”“面面厮觑”等。3.整体感知文章内容，了解明暗结合的双线结构，概括“智取”情节。4.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。5.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。学习目标第一课时

施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘（今浙江杭州）生活。《水浒传》“施耐庵的本”的完成，大约比《三国演义》要迟二三十年。作者介绍

中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。全书通过描写北宋末年朝政腐败，官府无道，民不聊生，许多正直善良的人们被迫奋起反抗，最终108位好汉在梁山聚义，但随后宋江对朝廷的投降使得一场轰轰烈烈的农民起义走向失败的故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。知识链接《水浒传》

白话小说发源于唐代的一种文学形式。中国白话小说的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”，在古代中国文学发展的历史长河中，小说经历了不断的丰富和拓展，到宋代的话本阶段基本成熟定型，直到明代才迎来了真正的繁荣，成为与抒情文学分庭抗礼的一大文学体系。

生辰纲纲，宋代成批运输货物的组织，如茶纲、盐纲。“生辰纲”指编队运送的成套寿礼，是梁中书给他的岳父蔡京送的生日礼物，价值十万贯的金珠宝贝。在这之前，杨志曾经押送丢失了花石纲。宋徽宗要盖万岁山，差遣十个制使去太湖边搬运花石纲赴京交纳。杨志押送花石纲走黄河水路上京时，被大风把船吹翻了，丢失了花石纲，杨志因此畏罪逃跑。可见，不论是皇帝要的“花石纲”，还是贪官要的“生辰纲”，都是搜刮民脂民膏供统治者享乐的财物，本来就是不义之财。官制执掌

中书——宋代的内阁侍读。

提辖——宋代州郡多设置提辖，或由守臣兼任,专管统辖军队，训练教阅，督捕盗贼。

都管——总管，管家。

虞候——唐代后期有都虞候，为军中执法的长官，五代时都虞候为侍卫亲军的高级军官。宋代沿置，殿前司、侍卫亲军马军司、步军司均置都虞候，位次于都指挥使和副都指挥使。此外又有将虞候、院虞候等低级武职。1.容易读错音的字

窥望（

）

省得（

）

怄气（

）

聒噪（

）

嗔怒（

）

恁地（

）

撇下（

）

兀自（

）

勾当（

）

尴尬（

）逞办（

）

怨怅（

）检查预习kuīxǐngòuɡuōchēnnènpiēwùɡòudànɡɡàchěnɡchànɡ

(pō）朴刀

（niù）执拗

(pǔ)朴素(ào)拗口

(piáo)姓朴

(ǎo)拗断

(shěnɡ)节省

（ɡòu）勾当

（xǐng）省悟（ɡōu）勾结省勾朴拗

2.多音字兀自：

逞办：面面厮觑：聒噪：喏喏连声：3.重点词语还，仍然。显示（自己的）机智。互相望着发愣。早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语。相当于“打扰了”“麻烦了”。恭敬地连连答应。第二课时

整体感知

1.快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？

“生辰纲”是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财；“智取”的人是晁盖、吴用等八位好汉；因取生辰纲的过程中巧用计谋，故称“智取”。2.梳理情节，给文章划分结构。

按小说故事情节发展，可将文章分为六部分。

第一部分：故事发生（开头至“今日天下怎地不太平”），杨志押送生辰纲。

第二部分：故事发展（“杨志却待再要回言”至“唱道：……楼上王孙把扇摇”），七雄贩枣来蒙杨志。

第三部分：故事进一步发展（“那汉子口里唱着”至“也这般啰唣”），白胜设计诱官军。

第四部分：高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”），杨志无奈买白酒。

第五部分：结局（“只见那七个贩枣子的客人”至“挣不动，说不的”），杨志误失生辰纲。

第六部分：尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。

概括性梳理，可将全文分为两部分。前一部分主要写杨志与老都管、虞候及众军士的矛盾，为以后生辰纲的被劫埋下伏笔。杨志为了应付不测处处小心，事事留意。行路策略由趁凉行路至“人家渐少”的山路天热行路。期间对下属不讲究方式方法，“轻则痛骂，重则藤条便打”，军汉苦不堪言，怨声载道。与兵士、老都管、虞候的矛盾层层升级。这样杨志一行丧失天时、地利、人和，终于不免失败。后一部分是全文的高潮，主要写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。吴用利用酷热难耐的天气以及杨志一行口渴的现状，于是设计在酒中下蒙汗药，通过多种手段诱使杨志放松警惕，进而中计饮酒失了生辰纲。

3.矛盾冲突是推进情节发展的重要因素，细读课文，看看课文中有哪些矛盾冲突。

杨志押送生辰纲与晁、吴等人智取生辰纲的矛盾冲突——主要矛盾冲突。

杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突——次要矛盾冲突。内容探究

1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲，其“智”主要体现在哪些方面？

晁盖、吴用等人劫取生辰纲，毋庸置疑是用了“智”，他们使用的“智”体现在以下几方面：

（1）智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”，过了十四五日后(六月初四)，“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热”，“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其时那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松阴树下睡倒了”。暑热加上一路的疲惫使杨志的随从几乎没有了还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。

（2）智用地利。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。小说中“只见对面松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明黄泥冈的地利优势。

这前两智充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进入松林避暑歇息。晁盖、吴用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好、不情愿也好都将进入的“伏击圈”。

（3）智用矛盾。通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天的动身时间，让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸。虞候、老都管同样对杨志表现出强烈的不满，杨志一行人的内部矛盾已开始激化。这就注定在松林中休息时，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使杨志一行人内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等人运用“天时、地利”两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。

（4）智用计谋。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志一行人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得，不能不说是吴用的计谋用到了家。

杨志并非无“智”。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。

（1）杨志在“人家渐少，行客又稀”之后，推迟每天的动身时间且提前休息(由原来的“五更起身日中歇息”改为“辰牌起身申时便歇”)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人于晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。

2．杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？

（2）即使在光天化日下，杨志也尽量减少中途休息，唯恐军汉们心生懒怠，一旦有情况难以应敌。

（3）杨志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径，以此来保护生辰纲。

（4）杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐等人顿生疑心，唯恐白胜酒中有蒙汗药……

以上诸多方面表现杨志用心、用智良苦，实非常人可比。

3．既然杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里。

（1）晁盖、吴用等人计策高妙，无懈可击。

（2）杨志急功近利、粗暴蛮横，导致内部矛盾激化，也确有“不智”之处。

（3）梁中书“用”人却“疑”，只用其“艺”而不信其“人”，派老都管、虞候跟随。老都管斥责杨志的一番话，顺应了众军汉、虞候的心愿，而使杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受其害。

由此可见，杨志的“智”败于晁盖、吴用等人的“智”下，有诸多的内外因素。4．小说中以“智”对“智”，这样安排情节有怎样的表达效果？

这样安排使故事情节更加曲折，引人入胜，增强了艺术效果。

自然环境：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏笔；黄泥冈上松树林内，是交代劫生辰纲的地方。社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇”；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“草芥子大小的管职，直得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交代了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。

5.小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。

杨志是一个相当精明、警惕、老练、谨慎的人。从接受任务后，为了预防“强人”，将众军伪装成客商，行路时间、路线选择、不许军士在黄泥冈歇息等这些内容都可看出。但他的致命弱点，则是不善带兵，不善处理关系，是一个蛮横粗暴的人。他不顾天气酷热、山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇息，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂。与老都管、虞候也不能很好沟通，成为对立面。

6.一个人事业的成败与他的性格有很大的关系。请根据课文语句，讨论、归纳杨志的思想性格，分析一下他失败的原因。

①反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率。

②突出了吴用的“计”高一筹。

③为后文逆转作好反面的伏笔，使情节更富有趣味性。

7.写杨志处处小心，除了突出杨志的性格特征外，对刻画其他人物形象与展开故事情节有什么帮助？第三课时

品味人物形象

杨志的性格具有两重性：一方面是精明能干，知道社会环境的险恶，知道根据地形来安排行路时间；另一方面却又粗暴蛮横，不知道关心下属，不知道分担责任，不知道利用人心，这是他性格中的最大缺点。因为有了这一致命的缺点，所以他的遭遇只能是从失败走向失败，哪怕他有“博个封妻荫子”的愿望，但结果只会事与愿违。同时他的性格中还有可悲的阴暗面，忍辱求全，随遇而安。1.杨志是本文着力刻画的主要人物，那他是怎样的一个形象呢？2.这篇小说刻画人物的手法有什么特点？

课文无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性格特征的刻画，还是对晁盖等七人足智多谋、随机应变、团结应战的群体描写，都是把他们放在故事情节中，通过他们的语言和行动来展现的。这是中国古典小说的一个特色，这与重视心理描写的现代小说有很大不同。在中国古典小说史上，从最初重故事叙述，轻视人物描写，到后来人物和故事并重，这是一个重大进步。《智取生辰纲》集中笔墨描写杨志的精明，不仅增加了这个人物身上的悲剧色彩，同时也反衬了吴用等人的智慧。1．杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们。”杨志大骂道：“你们省得