慢性肾脏病疾病管理策略课件

慢性肾脏病疾病管理策略31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。慢性肾脏病疾病管理策略慢性肾脏病疾病管理策略31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。慢性肾脏病疾病管理策略广东省中医院肾病大科国家慢性肾脏病中医临床硏究基地刘旭生慢病管理的背景在当前新课改实施的前提下，全面理解创新教育的理论，认真对音乐创新课进行理性的分析与思考，并科学制订出相应的策略，对完善创新课教学、提高学生音乐创新能力具有重要的意义。一、音乐教学新思路1.突出音乐本体，强化审美体验。音乐是听觉的艺术，听觉体验是音乐学习的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于整个创新课的过程中。此外，音乐教育的核心是审美，而强化审美体验的重要手段是充分运用音乐本体（如节拍、节奏、旋律、速度、力量、音色、调式、和声等）的力量去教育、感染学生，这才是学习音乐最积极最有效的方法。因为无论是歌曲还是乐曲，都远远超越了歌词和曲名的本身，从更深刻的层面表达了人类的情感体验。因此，在创新课教学中除了对作品进行简洁的语言描述之外，应着重通过对音乐本体的分析与比较，加深学生对音乐作品的理解和感悟，激起学生的情感共鸣。2.激活创新思维，感受成功快乐。音乐学科为学生的创造性思维提供了广阔的空间，教学中的歌曲表现、欣赏理解、器乐演奏、舞蹈律动都属于音乐的二度创作。如何在这些教学活动中激活学生的音乐思维，创设一个探求学习的良好氛围，变被动学习为主动学习，是创新课教学的根本，必须牢牢把握。在具体的音乐创新实践活动中，教师应注意重点和层次，做到科学合理教学，既激活学生的表现欲望和创作冲动，又让学生在主动参与中充分展示他们的个性和创造才能，并在成功和赏识中获得创造音乐带来的快乐。3.发挥主体作用，建立和谐关系。在创新课教学中，要突破教师在教学中的主体地位，善于发挥学生在教学中的主体作用，保证学生在参与音乐教学活动中具有积极性和自信心。4.培养学生的歌唱技巧。为了提高学生表现歌曲的能力，进行唱歌的技巧训练是十分重要的。唱歌技巧包括良好的姿势、正确的呼吸、自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧的训练应贯穿于整个唱歌教学过程之中：发声练习要同唱歌有机结合，要有目的地进行；唱歌时必须注意音准和节奏的正确。为了发展学生的听觉，应培养其独立掌握正确的音准和节奏的能力；在训练和教唱时，要适当使用乐器；齐唱要求声音整齐，统一；合唱要求各声部和谐、均衡；要十分重视保护学生（特别是变声期的学生）的嗓子；歌唱时必须防止音量过大、时间过长等不良现象。歌唱能力的提高，对于能力的提高应讲系统性、连续性和可持续性，这样才能有计划性，也才能坚持科学性。比如，气息控制从小学讲到高中，但学生水平不见明显进步，就是教材在知识、技能上缺乏系统性，造成教师教学缺乏计划性，学生能力的提高就缺乏可持续性。二、音乐教学中应该注意的几个问题1.教学要有实效性，避免浮夸、作秀。2.有针对性地设计教学环节，避免照搬。因为教学对象是不同的，照搬并不能为学生所接受，不能忽视学生个性的生成，教师要在普及的基础上注重个性的发展。另外，在课堂教学中要非常注重学生学习过程当中的心理活动，站在学生的视角上看问题，在学生的认识程度上再加上引导。3.讲授的相关文化要与音乐有关，不能上成语文课、历史课、地理课、政治课等。4.音乐是听觉的艺术，避免视觉淹没听觉。适时适量的科学使用这些多媒体辅助手段，是音乐教师要研究的课题。5.音乐语言要带有情感，声音缺乏情感，也会影响学生对音乐的理解。另外，针对不同年龄层的学生，要运用不同的语言情感，语气、音色特点应符合学生的年龄特点，在潜移默化中感染学生。在教学中，教师作为组织者和指导者，是学生与音乐之间的桥梁。为了保证教学的顺利实施，教师应注意建立民主、和谐、交流互动的师生关系，并采用多样的组织教学形式，创设充满美感的人际关系和课堂环境，使音乐的美在创造课教学中得到充分的体现。音乐创造课是在主题性教育论和创新教育论指导下改革传统的旧教学方式而出现的崭新的、富有生命力的新教学模式，它和新课程改革标准理念相结合，体现了以人为本和创新发展的教改思路。创新课形式尚处在探索阶段，我们对其理论上的构建和时间性操作的认识还不全面，真正达到创新的过程仍需各位音乐教师与艺术教育者的讨论、研究与实践。总之，音乐教师都应该积极努力钻研，上好音乐课。一、加大宣传力度，转变教育观念由于传统认识和思想观念上存在误区，农村中小学在心理健康教育的开展面临着重重障碍，因此学校要建立宣传教育长效机制，大张旗鼓地向老师、学生、家长宣传心理健康教育的意义，增强心理健康教育意识。以求得大家的理解和配合，形成合力，使全社会共同关注学生心理健康教育问题。我们要彻底转变陈旧的教育观念，要由传统“应试教育”观念向全新素质教育观念转变；彻底摒弃传统的“重智育，轻心育”的思想。教育行政部门、学校把“关注学生的心理健康，培养学生的健全人格”作为教育教学工作的指导思想。一线教师更要充分认识提高学生的心理素质是学生全面发展的标准之一。培养学生健康心理，形成健全的人格是素质教育基本要求，也是广大教师义不容辞的责任。二、健全组织机构，完善评价机制良好的心理健康教育，制度是基本保证。但在目前农村中小学校心理健康教育存在不少问题。如心理健康教育制度严重缺失；在组织机构上，职责分工不明确、不具体；组织管理上混乱，造成工作无序被动。针对这些情况，农村中小学要建立以校长直接领导，校德育处人员、心理健康老师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育体制。同时完善各项管理制度，制定心理健康教育短、中、长期规划。逐步建立起完整心理健康教育体系，以确保心理健康教育正常有序运转。同时要建立科学合理评价机制。各校要建立独具特色的适合农村教育实际的多元评价体系，摆脱长期以来以学生成绩作为学校教师考核唯一标准的单一空洞的评估方式。我们不但要以教师的学科教学成果作为评价指标，也要以教学中师生相互间情感体验，学生知、情、意、行的参与程度作为考评的一个重要依据。只有这样心理健康教育才能真正渗透到教育的全过程，才能达到预期的成效。三、加强师资建设，加大资金投入加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。教育行政部门和学校可以采取相应行政手段吸引专业人员入伍。如启动农村中小学心理健康教师职称系列评定工作；切实改善心理健康教师工资待遇；完善各种保障机制；为他们解除后顾之忧等等，但是在现阶段农村中小学专业心理健康老师要做到一步到位也是不现实的。所以我们目前可以通过在职培训、专题研究、送教下乡、观摩示范、自我进修等多种形式，提高农村中小学心理健康教育师资水平，以解决燃眉之急。对于心理健康教育中的一些热点，难点，疑点问题，可以邀请专家学者深入学校对口交流、共同探讨、以期解决。另外经费的不足、教材的短缺与硬件设备的简陋也是一直制约农村学校心理健康教育的一个突出问题，这就需要主管部门提高认识，加大资金投入，确保学校心理健康教育有效的良好运转。四、整合社会资源，构建教育网络?之，农村中小学心理健康教育工作是一项爱生助己的系统工程，也是一项利在千秋的功德之业。我们应当理性分析当前农村学校心理健康教育的困境。从实际出发，制定适合本校实际切实可行的心理健康教育规划，有计划、有步骤推动农村中小学生健康教育的稳步、规范、有序的开展。慢性肾脏病疾病管理策略广东省中医院肾病大科国家慢性肾脏病中医临床硏究基地刘旭生慢病管理的背景今年2月国家出台中医药发展战略规划(其中重点任务之一)发展中医药健康养生养老服务国务院文件同务院关于印发中医药发展波略规划要30年)的通知,吉边篮,主市人民应,务匣部委,各直压机构范发是八嗒优划组暑《21-200华1》默春们认真贯执行配件并带1WHO:解决医疗危机,须对“医学目的”做根本性调整把医学发展的战略优先从“以治愈疾病为目的的高技术追求”,转向“预防疾病和损伤,维持和促进健康”只有以“预防疾病,促进健康”为首要目的的医学才是供得起、可持续的医学,才可能是公平和公正的医学。特鲁多医生格言:“有时去治愈;常常去帮助;总是去安慰。”Tocuresometimes,torelieveoftentocomfortalwaysTrudeau医改目的是为了使大众“不得病、少得病、迟得病,带病延年,提高生活质量”一陈竺副委员长源头与下游公共卫生模式自我管理医疗模式2000多年前的《黄帝内经》上医医未病之中医医将病之病下医岳己病之疠黄经慢性非传染性疾病的发病因素生活行为及习惯60%,环境17%,遗传15%,医疗服务条件8%。发病因素医疗因素遗传因素15%环境因素行为习惯17%60%慢性肾脏病治疗过程中与医护人员接触的时间还是这么一点点,疾病依然存在…①①①①叨②①①①①①①①①①O①①①①①①①①①①①①①叨②①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①叨①①①①O①①①①①①O①①②①①①①①①①①O①①自我报告睡眠持续时间与蛋白尿预测:回顾性队列研究AKDorigⅰnalInvestigationSelf-reportedSleepDurationandPredictionofProteinuria:ARetrospectiveCohortStudyryoneYamamoto,iDPhashyirotsugu/watani,ADPhD,MakiShinzawa,MD,YoshitsuguObi,MDit,aTeranishi.MD,ToshihiroIshigami,MD,Keikoyamauchi-Takihara,AD,PhD,Nishida,MD,PhD-HiromiRakug,MD,PhD,yoshitakaisaka,MD,PhD,andYoshikiMoriyama,MD,PhDAmJKidneyDis.2012:59(3):343