部编版六年级语文下册 金色的鱼钩 公开课教学课件

13、金色的鱼钩

课文的开头

1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。第一段交代了故事发生的时间发生的地点以及故事中的人物为了更好的理解课文，我们先来了解一下这个故事的历史背景和指导员交代任务也就是故事的线索认识草地草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。沼泽生长的植被形成草甸。草甸之下，积水淤黑，泥泞不堪，浅处没膝，深处没顶。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。过草地有三怕：一怕陷进泥沼，会越陷越深，来不及抢救就会被污泥吞噬；泥水不能饮用，而且破了皮的腿脚泡过，还会红肿甚至溃烂；二怕下雨；三怕过河。学习目标1、认识7个生字；读读记记“颧骨、收敛、疙瘩、无边无际、奄奄一息”等词语。重点词语“喜出望外、热气腾腾、支吾、弥漫、无边无涯、收敛、奄奄一息、粗糙、抽噎”2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命舍己为人的崇高品质。3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4、理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。内容全解（一）第一部分（1、2段）：写了指导员派老班长照顾“我们”三个病号。第二段解读炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，他对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。哪位同学来说一下，这一段作者都写了什么，有什么含义？这是对老班长的外貌描写，写出了老班长饱经风霜。为什么大伙都叫他“老班长”？我们也可以从中感受到老班长善良、朴实的高贵品质。内容全解（二）第二部分（3-22段）：写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。表达方法（一）（4）一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。在第二部分作者大量使用了通过人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。我们共同来学习一下。特别是划线的动作，从侧面写了老班长极其迫切的心情。（7）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”在语言前面加上动作、神态的词语，形象的再现了老班长怕战士们内疚，不想让“我”知道自己舍不得吃鱼的事。从中我们看到了一个尽心尽力照顾三个生病战士的老班长，一个大公无私的老班长。表达方法（二）（8）我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”大家看看这几个动作，说明骨头难以下咽，从动作和神态描写中可以看出老班长吃鱼骨头充饥忍受的巨大痛苦，表现了老班长舍己为人的品质。（14）

“可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀！”这是对“我”的语言描写，写出了“我”对老班长为了战友宁可自己忍饥挨饿这件事的痛心，同时写出了自己对老班长的关心和担心，所以急切的恳求老班长吃一点东西。夸张的修辞方法，更能表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。内容全解（三）第三部分（23-33段）：写“我们”走到草地边缘时，老班长牺牲了。句段解读（23）挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段，搀一段，终于走到草地边上。远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。大家看看划线的描述，说明老班长长时间忍饥挨饿，日夜操劳、身体极为衰弱，也为下文老班长倒下埋下伏笔。即便如此，老班长还鼓励着“我们”，表现出老班长用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小战士的斗志，坚定他们走出草地的信心。

段解：写在老班长的鼓励下，“我们”忠于走到了草地边上。内容全解（四）第四部分（34段）：写“我”把老班长留下的鱼钩小心的保存起来。学习目标（4）怎样理解

“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”

这句话的含义？这是课文的最后一句话，揭示了课文的主题。“长满了红锈”是写实。“金色的光芒”象征着老班长金子般的思想光辉。这句话不仅赞美了老班长为了革命事业的成功，为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质，而且昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。帮你理层次了解思路，学会布局！接受任务完成任务执行任务通过各种表达方法来展现细节，使文章变得丰富、生动、感人！结束语本文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

这个长满红锈的鱼钩，曾挽救了三位年轻红军战士的生命，更昭示着老红军忠于革命、舍己为人的精神永垂不朽。在红军长征途中，还有许许多多这样的感人故事。让我们永远铭记那段历史，还有那些伟大的人物，珍惜今天的幸福生活！谢谢大家！13*金色的鱼钩

图片导入

他快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。了解背景

红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期，中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千。

红军过的草地主要是现在的川西北毛儿地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路。人和骡马在草地上行走，需脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被吞没。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。颧骨青稞面搪瓷碗保姆熬过收敛疙瘩奄奄一息抽噎quán

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tángyăn瞻仰红锈喜出望外yē字词学习题目质疑老班长和金色的鱼钩有什么关系？为什么说鱼钩是金色的呢？0102整体感知

用学过的速读方法完整地读一遍课文，边读边思考：文章主要写了一件什么事情？

课文记叙了长征途中，一位炊事班长接受党组织交给他的任务，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。肩负重任，照顾我们。弯钩钓鱼，自己不吃。奄奄一息，安定情绪。壮烈牺牲，保存鱼钩。

课文几次描写了老班长的外貌、动作、语言、神态？每次有何不同？找一找,读一读,仔细体会。合作探究品读感悟

炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。

三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？老班长饱经风霜长征的艰苦外貌描写

老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。

他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。老班长日夜为小战士们操劳。动作描写尽职尽责“不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们还年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊……”语言描写老班长肩负重任，充满忧虑。

老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。

老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。老班长心疼三个小战士，生怕他们饿坏了身子。神态描写心中只有战友

老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。外貌描写老班长历尽艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病号。

老班长的身体极其衰弱，死亡的威胁正步步朝他逼来。忠于革命乐观积极向上

默读课文，边想象画面，找出最让自己感动的片段，做上记号。自由探究

这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。

他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。对比朗读：说说你体会到了什么。对比先人后己

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。沉重的心情“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”读一读，说说此时你体会到了什么。老班长寻找食物的不易。

他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。读一读，说说此时你体会到了什么。

此时老班长心里想什么?“我”心里又在想什么?严厉的爱，可敬可亲

他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”读一读，说说此时你体会到了什么。

老班长将生的希望留给他人，把死亡留给自己。

假如你是伤员，面对奄奄一息的老班长，会有怎样的感受？回顾全文

可亲、可敬的老班长永远离开了我们，他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托，他留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的鱼钩。

为什么说“在这个长满了红锈的鱼