部编版五年级语文上册 我最喜欢的人物形象 教学课件

语文五年级上册我最喜欢的人物形象口语交际

同学们，本学期你看过哪些书或者影视作品？你最喜欢其中的哪个人物？在不同的书籍和影视作品中，我们会接触到不同的人物形象，这节课让我们从中选择一个最喜欢的人物形象进行交流。自主阅读“小贴士”的内容，了解本次口语交际的要求。说：分条讲、说清楚。听：听人说、抓重点。怎样才能做到分条讲述，把理由说清楚？①分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以有很多，要一个一个讲。②说的理由不要重复，要能体现人物多方面的特点。③要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点，再举例子。怎样才能知道认真听了没有，有没有抓住重点？①听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话，能听出优点和不足。②能指出说的人表达是否有条理，可以针对理由不清楚的地方追问。③要对别人发言给予积极的回应，有眼神或者语言上的交流，能复述别人说的内容。一起来总结吧！

在交际的时候——不仅要会说，还要会听，并能够积极地回应，这才是真实的交际。

①交际的时候介绍人物时不能像是在读表格，例如“人物熊大，出处《熊出没》”，应该把表格中的内容变成自己的话，可以说“我最喜欢的人物是熊大，出自于动画片《熊出没》”。②如果说喜欢这个人物的两个特点的话，可以把两个理由合并在一起来说。比如：喜欢诸葛亮的“足智多谋”和“神机妙算”，就可以把两个同类理由合并在一起来说。温馨提示：来听听老师给你的建议：1.可以在开头加上“大家好，我最喜欢的人物是……”，结束时加上“谢谢大家，我的介绍完了”，这样更完整，也显得更有礼貌。2.说喜欢的理由时，可以举一个例子，比如通过孙悟空“三打白骨精”这个故事来表现孙悟空火眼金睛、明辨善恶的特点，这样会更吸引人。3.在说喜欢的理由时，可以把理由“一、二、三”换成“首先、其次、然后”等表示顺序的词语，这样的表达更自然。喜欢的理由比较多的时候，可以选一个最主要的理由重点说。介绍自己喜欢的人物形象时，有什么让人印象深刻的方法？①在说理由的时候，所举的事例一定要有典型性。②可以加上对这个人物的外貌、动作等的描述，增强吸引力。③在介绍时要自信、大方，音量要适中，语气要有变化。比如白骨精变成年轻村姑、老妇人和老汉时说话的语气是不同的，孙悟空打死他们时的心理活动也应不同。按照要求，小组交流。①先自己练习，做好交流准备。②小组内轮流展示，能记住小组同学介绍的主要内容。③介绍完毕，互相评价说说谁介绍的人物让人印象深刻，为什么？小结：有别人交流的时候不仅要会讲，能做到分条讲述、说清楚理由，还要善于听，能抓住重点，并积极回应。如果我们想要了解更多的人物，就要多阅读，在阅读中汲取知识、充实自己。部编小学语文五年级上册我最喜欢的人物形象

交际导入阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让我们由衷地欣赏和喜爱。利用这次机会，说说你最喜欢的人物形象吧。交际内容本次口语交际的内容是“我最喜欢的人物形象”，我们讨论一下，你最喜欢的一篇作品中的一个人物是谁？你喜欢的原因是什么？交际指导1.确定人物。能够在大量的课外书籍和影视作品中筛选自己最喜欢的人物想象，准确把握人物的主要特点。2.表述清楚。从喜欢的人物姓名、出处、喜欢的理由等方面说清楚自己要表达的内容，使自己推荐的人物更具吸引力。3.学会倾听。善于倾听，既能为别人提供真诚的建议，也能依据他人建议完善自己的表达。交际范例我喜欢孙悟空，是因为他大名鼎鼎，有“齐天大圣”的称号。他保护师父唐僧，一路降妖捉怪，历经九九八十一难，最终修成正果。我喜欢的人物是猪八戒。他虽然好吃懒做，但是关键时刻，是悟空的好帮手。他的憨厚可爱，给我留下了深刻的印象。我喜欢白雪公主这个人物形象，她漂亮，善良，给我的印象很深刻，这是我儿时的美好的记忆。小红帽的形象我从小就喜欢。她虽然曾经被狼吞进肚子里，差点送命。但是，她活泼可爱，心地善良，我喜欢她。每个人都说了自己喜欢的人物形象，并且能够讲出这一人物的特点，自己喜欢的理由，语言流畅，表述明白。我喜欢的人物是唐僧