部编版二年级语文下册 枫树上的喜鹊 课文课件新

9枫树上的喜鹊

喜鹊报喜喜鹊报喜帮助同学回忆我们一年级的时候，学过一篇关于喜鹊的课文，题目谁还记得？枫树上的喜鹊一年级下册，第6课：树和喜鹊枫树上的喜鹊这篇课文又有怎样的故事呢？认识喜鹊认识喜鹊认识喜鹊认识喜鹊认识喜鹊作者简介生平简介：郭风(1917～2010)，原名郭嘉桂。福建莆田人。1936年毕业于莆田师范，1944年毕业于福建师大中文系。1957年加入中国作家协会。主要作品：童话诗集《木偶戏》，童话散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。自读要求1.自读：借助拼音读准生字字音；圈出新词，用学过的方法识记。2.互读：把有困难的地方读给同桌听，互助读准难读字的音，读通课文。3.思考：故事主要讲了什么？读一读渡口绿荫遮蔽撑船拼音dùyīnbìchēngpīn字母山

冈懂得mǔgāngdǒng答案àn读一读渡荫

蔽撑拼母冈懂案dùyīnbìchēngmǔpīngāngdǒngàn认一认读准字音的方法：

可利用形声字的声旁读准字音，如“渡”，可由声旁“度”读准字音。可以利用已学过的同音字帮助读准字音，如，借助熟字“阴”读准“荫”，再如借助“刚、钢、冈”同音，记住“冈”应该读第一声。识字方法“加一加”的方法：度—渡；阴—荫；掌—撑；并—拼；董—懂；安—案。识字方法就是用熟字加上偏旁的方法。掌度渡阴荫撑并拼董懂安案氵扌艹忄木扌加一加“减一减”的方法每—母；刚、钢—冈。识字方法就是用熟字减去偏旁的方法。每母刚冈刂减一减钢钅冈用组词做动作的方法识记如“撑”，组成“撑船、撑伞”，通过做“撑船”“撑伞”的动作，了解这些动作离不开手掌。识字方法识记生字看图片，做动作撑船撑识记生字看图片，做动作撑伞撑课文讲了一个什么故事？

课文讲“我”喜欢站在渡口边的枫树下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。整体感知读读下面的句子①我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。②枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。③是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。④我真是喜欢极了。⑤喜鹊弟弟长得真快，好极了。⑥我真高兴啊！朗读指导①我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。朗读指导朗读句子①：可强调“枫树、很喜欢”，突出“我很喜欢枫树”。①我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。②枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。朗读指导朗读句子①：可强调“枫树、很喜欢”，突出“我很喜欢枫树”。朗读句子②：可强调“窝、喜欢”两个词，读“极”字语音稍微拖长，“了”则要读得又轻又短，突出我喜欢喜鹊的窝。③是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。朗读指导朗读句子③：句子③用一个“是的”再次强调自己喜欢喜鹊的窝，好像对话中的应答，朗读时语气要轻柔而肯定。④我真是喜欢极了。⑤喜鹊弟弟长得真快，好极了。⑥我真高兴啊！朗读指导朗读句子④⑤⑥：都可以强调“真”，读出儿童纯真的发自内心的喜爱之情。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。朗读指导喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”第一组对话“鹊！鹊！鹊！”“鹊，鹊，鹊……”朗读指导第一组对话“鹊！鹊！鹊！”“鹊，鹊，鹊……”“鹊！鹊！鹊！”句中有三个“！”，增强了语音的节奏感和韵律，朗读时音量可稍微放大，语音可稍稍拖长，读出节奏感，再现喜鹊阿姨满含慈爱认真教读拼音的情景。”指导喜鹊阿姨说的话朗读指导第一组对话“鹊！鹊！鹊！”“鹊，鹊，鹊……”喜鹊弟弟跟着喜鹊阿姨学，发出的声音是“鹊，鹊，鹊……”，句子使用的标点是逗号和省略号，表明喜鹊弟弟声音稚嫩，节奏不稳定，因此可以读得长一声、短一声，再现小喜鹊咿呀学语的情景。指导喜鹊弟弟说的话朗读指导第二组对话“鹊！鹊鹊鹊？”“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”朗读指导第二组对话“鹊！鹊鹊鹊？”“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”喜鹊阿姨的话，有感叹号和问号，第一句“鹊！”后面是感叹号，可重读；“鹊鹊鹊？”后面是问号，读“鹊鹊鹊”的最后一个“鹊”字时，语调可微微往上扬，读出疑问的语气。指导喜鹊阿姨说的话朗读指导第二组对话“鹊！鹊鹊鹊？”“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”朗读喜鹊弟弟的话时，可引导学生关注提示语“一齐”“快乐”，指导有节奏地读出“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”。喜鹊弟弟的话连用了三个感叹号，两个“鹊”字、三个“鹊”字连读时，语速可适当加快，音量渐渐升高，表达出欢喜、自豪之情。指导喜鹊弟弟说的话“我”喜欢的这棵枫树在哪儿？长什么样？说一说“我”喜欢的这棵枫树在村渡口旁。说一说这课枫树长得好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。说一说文中的“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟唱歌、游戏、学习拼音字母，以及看日出。说一说课文中的“我”喜欢什么？指导书写观察这4个字的特点，说一说书写时应该注意些什么。左右结构，第一笔是撇点，右边撇要穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。上小下大，下半部分的“弓”要写得扁一些，竖写在竖中线上，撇从竖中线起笔，要写得舒展。左边的“又”因为避让，捺变成长点，右边的斜钩要写得舒展，最后一笔是点。右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。写一写写一写写一写写一写写一写枫树上的喜鹊9二年级下册

新课导入资料袋喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型的黑白色鸟类，体形很大，羽毛大部为黑色，肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍，不畏惧猛禽，常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在人类聚居地区，喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声婉转，在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征，牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗在民间都颇为流行。我会认dù渡荫yīn蔽bì撑chēnɡ拼pīn冈ɡānɡ懂dǒnɡ案àn渡拼撑荫蔽冈懂案小鸟唱歌我会读dùyīnbìtǎnchēnɡ撑着绿荫遮蔽毛毯山冈ànɡānɡpīndǒnɡ拼音字母懂得答案渡口mǔ渡口遮蔽绿荫懂得撑着拼音字母山冈答案鸽子送信我会写伞姨弟便教游戏母sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ词语解释【渡口】有船或筏子摆渡的地方。【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。【撑】用篙抵住河底使船行进。【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡

的轮船。词语对对碰好像——仿佛遮蔽——遮盖喜欢——喜爱常常——经常快乐——快活懂得——理解近义词遮蔽——裸露喜欢——讨厌常常——偶尔上升——下降快乐——难过高兴——伤心反义词自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文主要写了什么内容？妙解课文

这篇课文主要讲的是枫树上_____一家的故事。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟______、________，还教喜鹊弟弟____________以及认识太阳升起。喜鹊做游戏唱歌学拼音字母我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。比喻：把枫树比作绿色太阳伞，写出了枫树的颜色和形状。想一想：两句中“我喜欢”的是一样的吗？第一句中我喜欢的是很大又很高的枫树；第一句中我喜欢的是枫树上的喜鹊窝。朗读2-4自然段，想一想：“我”还喜欢什么？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。为什么？因为“我”喜欢喜鹊，并且爱想象。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。突现“我”对小喜鹊的喜爱，把他们当作自己的弟弟，自己的亲人。朗读5-12自然段，想一想：“我”看到了哪几个场景？从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。小喜鹊长得快，“我”非常高兴。“我”看到了两个场景：1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、

学拼音字母。2.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟认识太阳升起。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……一会儿一会儿一会儿排比修辞手法。喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？她还会教喜鹊弟弟跳舞、飞翔、捉虫子等。写一写

我也会用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。1．动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝,一会儿窜到地面，可调皮了。2．上语文课时,我们一会儿听讲，一会儿读书,一会儿写字。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”富于想象，充满童趣。今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”丰富的想象，美好的童话世界。思考：“我懂得”在文中出现了几次？表达了“我”什么样的感情？

“我懂得”出现了两次，表明了“我”与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通，“我”能听懂他们的语言。我真高兴啊!想一想：“我”为什么高兴？我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。结尾的“真高兴”，进一步抒发了“我”内心的快乐之情。1.文中反复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢的到底是什么？课文回顾

“我”喜欢的是小动物们及它们所带给“我”的无穷的想象和美好的童话世界。2.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个富有童真童趣、想象力丰富的孩子。层次梳理主旨归纳课文写“我”在枫树下，看着喜鹊弟弟一天天长大，喜鹊阿姨教它们唱歌，做游戏，学拼音字母，认识事物，“我”真高兴走进这美好的童话世界。课文表现了“我”丰富的想象力及对小动物、对童话世界的喜爱。综合拓展关于喜鹊的歇后语喜鹊回窝凤还巢————安居乐业喜鹊登枝喳喳叫————无喜乐三分喜鹊的尾巴————爱翘麻雀窝里落喜鹊————长不了；早晚要飞房上喜鹊叫喳喳————好事临头这是多么富有想象和童趣的一篇课文啊！同学们，我们的身边到处都有美丽的风景，让我们亲近大自然、观察大自然，走进童话般的世界，发挥想象，去发现属于我们的快乐！结束语课后习题解析1.默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么

“我”喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊