部编版三年级语文上册 金色的草地 公开课教学课件(第2课时)

16.金色的草地第二课时统编版语文三年级（上）

本课目标1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”细致的观察。2.能自己观察某种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。（）仔细察看客观事物或现象。（）观察引人注目形容很规矩，很庄重。（）一本正经填一填草地为什么会变成金色？我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。问题：本文开头的作用是什么？开篇点题金色的草地“我”和弟弟是怎样在草地上玩耍的？我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。问题：1.“装着一本正经”“假装”表现了什么？

表现了“我们”的天真、活泼和顽皮。作者写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情。2.作者为什么要写这个情节呢？

（以“一”字开头的词语）一本正经一呼百应一知半解一鸣惊人一丝不苟一无所有词语积累作者有什么发现呢？

一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。问题：这段话为什么强调起得“早”？

因为作者以前从未这样早起过，所以一直以为草地是金色的。早上：草地是绿色草地有什么变化呢？中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。问题：中午和傍晚，草地又变成什么颜色呢？中午草地是金色的，傍晚草地又是绿色的。中午傍晚“我”有什么发现呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。问题：作者把蒲公英比作什么？有什么特点呢？

把蒲公英比作手掌，形象地写出了蒲公英“张开、合上”的特点。张开、合上作者得出了什么结论？花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。问题：草地究竟为什么会变成绿色呢？

草地的颜色是随着蒲公英花的“张开”和“合拢”而发生变化的。蒲公英花合拢：绿色蒲公英花张开：金色体会作者的思想感情。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！问题：这两句话是什么句式？表达了作者怎样的感情？连用了两个感叹句，直接抒发了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。多么美丽的秋天！多么优雅的菊花！我也会写感叹句体会作者的思想感情。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。问题：找出这段话中的拟人句，这样写有什么好处？这样把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱、对大自然的热爱之情。喜爱蒲公英蒲公英——草地金色草地玩耍——带来快乐金色的草地热爱大自然喜爱蒲公英——一起睡觉、起床颜色变化早晚合拢绿色中午花开金色板书设计课文讲述了生活在乡下的兄弟俩在草地上玩耍的情景和哥哥发现草地会变色及其变色原因的事,展现了大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。玩耍要求钓鱼钩子耍（）要（）钓（）钩（）1比一比，再组词⑴我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改为“被”字句）_________________________________

⑵我发现草地不是金色的，而是绿色的。（用加点的词写句子）_________________________________________

蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。他给我带来的不是香蕉，而是葡萄。····根据要求写句子2蒲公英张秋生一棵蒲公英，一群小伞兵。风儿吹，飘哇飘，一落落在青草坪。阳光照，雨水淋，长出一片蒲公英。小资料小学三年级语文上册金色的草地

学习目标XUEXIMUBIAO1.正确流利地朗读课文2.会认两个生字，会写23个生字学习目标蒲（pú）耍（shuǎ）欠（qiàn）英（yīnɡ）盛（shènɡ）喊（hǎn）生字学习学习目标趣（qù）钓（diào）察（chá）喜（xǐ）睡（shuì）拢（lǒng）学习目标学习目标假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。观察：仔细察看（事物或现象）。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。一本正经：形容很规矩，很庄重。合拢：合到一起，闭合。课前导入KEQIANDAORU课前导入大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。蒲公英介绍课前导入多年生草本植物，根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色课文分析KEWENFENXI第1自然段“我们住在乡下，窗前是一大片草地。”讲这片草地出现在哪里？“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”讲为什么称这片草地为金色的草地？课文分析第2自然段哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。第3自然段“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。这件事作者是从两个方面来写的：先写发现草地会变颜色，再写发现草地变色的原因。课文分析草地为什么会变颜色？时间草地颜色原因早晨绿色蒲公英花瓣还没有张开中午金色蒲公英的花瓣已经张开了，它是金色的傍晚绿色蒲公英的花瓣已经合上，被包住了课文分析第4自然段金色的草地我对蒲公英的感情发生了变化，我们大家都爱上了蒲公英。这段话直抒作者的胸臆，同时又是对全文的总结。以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。课后拓展KEHOUTUOZHAN课后拓展课文主要写了什么？课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是有生命的，抒发