部编版七年级语文上册 纪念白求恩 精品课件

纪念白求恩七年级上册

情境导入一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。1.通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容。2.引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人。3.学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义。学习目标自主学习派遣：狭隘：满腔热忱：漠不关心：纯粹：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情。忱：情意。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。自主学习白求恩生平

诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。自主学习反馈1.本文赞扬了白求恩的哪些精神？2.本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。）（号召全党同志学习白求恩的精神。）课文品读学生朗读第一段，划出第一段的重点句子，并归纳段意。“一个外国人，毫无利己的动机，……每一个中国共产党员都要学习这种精神。”开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内容？段意：赞扬白求恩同志的国际主义精神，并号召向他学习。记叙。介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。课文品读分析其他三段中的叙议情况，然后讨论夹叙夹议的好处。答：叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。课文品读分析第四自然段，然后划分层次，归纳层意。

第一层（前四句）叙述与白求恩同志的交往。第二层（后四句）论述学习白求恩精神的意义。

“只”表达了遗憾之情。“仅”表达了歉疚和痛惜的心情。又用沉痛的语气直抒自己对白求恩同志逝世的悲痛心情，语言朴实，感情真挚。课文品读对比的作用

本文运用了对比的方法论述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的精神。朗读第二、三段课文，划出对比的语句，完成课后练习的表格，并讨论对比的作用。对比作用：首先通过正反对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；其次，通过对比显示出了我们有些同志与白求恩相比还有很大差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。课文品读

第二、三段中运用了不少成语，请找出来，解释其意思，议论运用成语有何好处？

好处：成语言简意赅，增强了语言的形象性和感染力。汉语的成语非常丰富，同学们在学习中应当注意积累并能准确地运用。课文品读

作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？从哪些方面高度评价了白求恩？

运用排比句式。收束全文，铿锵有力，既热情赞美了共产主义者白求恩同志，又大大提高了人们学习的热情。朗读时五个句子语气要越来越高昂，显示出激情。技法总结本文运用了夹叙夹议的写法，运用对比的手法，既赞扬了白求恩同志的崇高品质，又号召全党同志学习白求恩的精神，语言朴实、准确、精练，感情真挚感人，极有号召力。1、对比论证，鲜明有力。2、叙议结合，以议论为主。3、语言凝练，准确流畅。首先是成语运用。其次是流畅的句式。再次是准确而灵活的遣词造句。写作特点

本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人发以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。主题归纳随堂检测请同学们根据所学内容，完成练习题。①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。随堂检测1．这段话共八句，可分为两层，请用“//”画出，并概括层意。①②③④⑤⑥⑦⑧第一层：___________________第二层：___________________2．第⑧句“……但只要有这点精神，……”“这点精神”是指：___________________3．解词：纯粹：___________________4．写出下列词的同义词。高尚______________道德______________纯粹______________5．写出下列各词的反义词。伟大______________崇高______________精细______________6．在“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”表达了一种什么心情？_________________________________________________________________7．为第⑧句中的词语选择相应的项目。①高尚的人（）A．指修养方面②纯粹的人（）B．指人格方面③有道德的人（）C．指品质方面④脱离了低级趣味的人（）D．指人生意义⑤有益于人民的人（）E．指志趣方面随堂检测拓展阅读

让人，乃众妙之门

沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？课后作业1.试着给白求恩写一封信，说说你学完本课后心里的感受。2.课下时间可找出全文并阅读。纪念白求恩作者：毛泽东

学习目标目标一了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。(重点)目标二学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点，理解并掌握对比论证的写法和作用。（难点）目标三理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并结合实际继承和发扬共产主义精神。(重点)作者介绍

毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词全集》等。白求恩生平诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？解题不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。字音字形热忱（）殉职（）狭隘（）鄙薄（）纯粹（）派遣（）晋察冀（）拈轻怕重（）chénjìcuìbǐbóxùnniānàiqiǎn动机（）极端（）冷清（）佩服（）高明（）出路（）漠不关心（）麻木不仁（）精益求精（）见异思迁（）dòngjījíduānlěngqingchūlùpèifúgāomíngmòbùguānxīnmámùbùrénjīngyìqiújīngjiànyìsīqiān（）承担（）重担（）挑剔（）挑战（）薄酒（）薄饼（）薄荷（）当作（）当初担挑dāndàntiāotiǎo当薄báobóbòdànɡdānɡ多音字词生词释义派遣：

(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。热忱：热情。忱，情意。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精：好了还追求更好。文体知识议论文议论文是通过议论说理表达作者的见解和主张的文章。文体知识运用论据证明论点的过程和方法，时论据和论点有机的联系起来，构成一个统一的整体。(2)议论文三要素：论点：论据：论证：作者对事物或问题所持的见解、主张(灵魂）用来证明论点的事实和道理。

(1)议论文的特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性；语言具有概括性。朗读课文1、试找出每一节的重点句，用“____”划出。并用“这一节赞扬了白求恩……的精神”的句式把它表达出来归纳第一段：一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。归纳第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。归纳第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。归纳第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。总结各段内容要点之间的联系是什么？

这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）1、国际主义精神。2、毫不利己专门利人的精神。3、对技术精益求精的精神。白求恩的共产主义精神4、毫无自私自利之心白求恩为什么值得我们学习核心4．为了突出白求恩同志的精神文中都运用了哪些表现手法？谈谈其作用。对比、侧面介绍、引用等。（1）对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点（2）侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。（3）是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义知识“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主。“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要紧扣论点，

“叙”得简明、概括。记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”

是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议，以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？归纳

白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……记叙议论先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。归纳第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。加拿大共产党员国籍、身份五十多岁年龄帮助中国的抗日战争来中国的目的去年被派遣到中国的时间五台山工作地点去世的原因殉职归纳默读第二段，看看本段可以分为几个层次？第一层：（1-2句）正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。第二层：（3-7句）拿不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。第三层：（8-10句）侧面介绍白求恩专门利人精神的感人之深，发出号召，重申论点。第一层：第二层：第三层：第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议叙议叙议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。

“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第三段

先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。

“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。第四段

先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。文章如何运用对比手法的?白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁深入解析本文的语言有什么特色?

⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。⑵双重否