人教版历史九年级下册教案

人教版历史九年级下册教案人教版历史九年级下册教案1

教学目标

根底学问了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严峻危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战斗”

掌握林则徐维护中华民族利益，进展虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响

力量训练

过程方法探究分析鸦片战斗爆发的根本缘由和中英《南京条约》给中国社会造成的影响

运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中猎取与本课相关的史识

规律思维训练学生从鸦片战斗的缘由、经过、结果、影响的时空坐标中，把握系统有序的历史学问网络，形成良好的规律思维习惯

情感、

态度

价值观思想意识通过英国向中国走私鸦片的史实，熟悉资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质

爱国情感学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;记取鸦片战斗“落后挨打”的历史教训，培育学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感

教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开头沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)

教学难点分析鸦片战斗前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质

教学过程

导入新课

1、组织学生回忆初一学习状况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价方法，并落实到位。

2、指导学生阅读第1页“导入框”。

人教版历史九年级下册教案2

一、林则徐虎门销烟

指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到毒品”，争论回答下列问题：

1、英国为什么要向中国走私鸦片?

(为开拓国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。)

2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害?

(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农夫负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心安康，减弱军队战斗力。)

3.面对着鸦片的危害，林则徐实行了怎样的措施?(严峻禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族抵抗外来侵略的顽强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)

4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(由于烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反响产生的高温来熔化鸦片，避开污染。)

小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片翻开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战斗，用大炮轰开中国的大门。

二、中英《南京条约》

学生阅读本目，思索答复：

1、这场战斗是否因林则徐禁烟而引起?(不是。由于翻开中国市场是英国政府的既定政策，他们要爱护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国军事学家克劳塞维茨说过：“战斗是政治通过另一种手段的连续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国承受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战斗被称作“鸦片战斗”。)

2、这场战斗的结局如何?(中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。)

3、依据课本第5页“练一练”：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战斗给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开头沦为半殖民地半封建社会。)

教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了肯定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和掌握的国家。

4、依据课本第5页“活动与探究1”：中国为什么会在鸦片战斗中失败?

中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严峻阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的成功、资本主义制度确实立、工业革命的胜利，资本主义的生产力迅猛进展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战斗中失败的根本缘由和深刻的历史教训。

5、小表演活动：中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话(可自由发挥)。

稳固小结

1、指导学生依据“学问网络”，进展“接龙复习”，并完成第3页“自我测评”。

2、指导学生完成课本第5页“练一练”。

3、提示学生预习第2课《其次次鸦片战斗期间列强侵华罪行》。

人教版历史九年级下册教案3

教学目标

根底学问了解阿古柏侵占x疆的罪行和左宗棠收复x疆的事迹

掌握x疆行省设置于1884年

力量训练

过程方法

综合理解x疆伊犁的地理位置特点及其重要性

联系归纳联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在x疆平叛和1884年x疆行省的设置，证明x疆自古以来就是中国的领土，不容许分裂或侵略

识图填图依据新学案第11页熟悉伊犁、喀什噶尔的地理位置等

情感、态度

价值观爱国情感x疆自古以来就是中国的领土，要坚决保卫她

思想意识要充分确定那些抗击外侮、保卫国家的历史人物，自觉继承和发扬中华民族的爱国传统

教学重点左宗棠收复x疆

教学难点收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性

教学过程

导入新课

组织学生回忆上节课学过的线索，争论回答下列问题：

其次次鸦片战斗的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。

组织学生学习和探究新课

阿古柏侵占x疆

学生阅读11页“导入框”和本目课文内容，依据教师的提问在书上划出或标注答案。

1、依据13页地图，标明阿古柏入侵x疆的路线。(“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地)

2、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个?(英、俄)其中哪个国家直接出兵占据伊犁?(俄)

设疑过渡：假如你是清朝的官员，面临着x疆地区这么严峻的危机，你会考虑怎么办?(先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们翻开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。)

左宗棠收复x疆

学生阅读12——14页本目课文、“自由阅读卡”等，思索答复：

1、请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”，用自己的语言说明主见及其理由。

2、假如你是左宗棠，你将怎样战胜阿古柏?怎样收复x疆?(允许自由发挥)

3、左宗棠战胜阿古柏后，怎样处理伊犁问题?(没有直接与俄国交战，而是主见通过外交途径解决，同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。)

1、他这样处理是否正确?请说明理由。

正确。首先，他依据不同的形势、不同的对象，实行不同的斗争策略。对于较弱的浩罕国，取胜的把握比拟大，就坚决动武;对于较强的俄国，就尽量避开直接交战，有利于维护国家的军事实力。

其次，伊犁是x疆的大门，假如不收回来，整个x疆就无安全可言。付出一些土地和金钱作为代价，保住更为重要的安全大门，是明智之举，有所失才会有所得。

再次，外交斗争必需有武力作后盾，才有可能取得成功。

总之，在收复x疆这个问题上，左宗棠能够高瞻远瞩，用全局的眼光来分析、解决问题，作出了重大的奉献。)

2、联系左宗棠和戚继光等人的所作所为，可以看出封建王朝的爱国大臣、爱国将领都有什么样的两面性?(对外反侵略，值得赞扬;对内镇压人民起义，必需批判。)

3、依据第11页“动脑筋”：为什么说x疆自古以来就是中国领土?(两汉设置西域都护、隋唐对突厥实行有效管辖、乾隆年间平定x疆少数民族反动首领的叛乱、清政府在1884年设置x疆行省等。)

如时间许可，稳固小结

1、指导学生完成课本第13页“练一练”：在x疆设立行省的年月是D(1884年)。

2、指导学生完成第11——12页的[自我测评•选择题]：D(西汉政府设立西域都护)，A(x疆战略地位重要)。

3、指导学生完成“单项选择”9、10题，“人物春秋”列举左宗棠收