初中道德与法治-面对生活中的不良诱惑教学设计学情分析教材分析课后反思

思想品德七年级下册《面对生活中的不良诱惑》课标分析《思想品德课程标准》（2011版）：知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。《新课程标准》根据课程改革的理念，规定了七年级下册的教学内容是以“未成年人健康成长”为主线，对其进行法律知识教育。通过第十五、十六课的学习，让学生了解法律对未成年人健康成长的特殊保护，从而运用法律来保护自己的合法权益。但不能只停留在这一点，中学生因为缺乏辨别能力和自我控制能力，容易掉入不良诱惑的陷阱，从而走上违法犯罪道路。因此，不仅要让学生了解自己合法权益受法律的保护，更要让他们明白法不可违，做了违法的事情，同样也要承担法律责任，只有有了这样的认识，才能对不良诱惑说“不”，做到健康的成长。因此，确立了如下三维目标：1.情感、态度、价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步学会抵制不良诱惑。2.能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。3.知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制不良诱惑的方法。思想品德七年级下册《面对生活中的不良诱惑》学情分析我校是农村中学，学生对外界事物更加好奇，再加上家长的疏忽管理，更容易染上一些不良诱惑，而且初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶，判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。学生准备：确立学习目标，明确想要了解的有关“不良诱惑”方面的资料；结合生活实例反思自己的行为；收集生活中不良诱惑的危害的相关素材。思想品德七年级下册《面对生活中的不良诱惑》评测练习单选题1、【2015年初中毕业升学考试（泰安卷）】目前，WIFI陷阱有两种：一是“设套”，主要实在宾馆、饭店、咖啡厅等公共场所搭建免费WIFI,记录用户在网上进行的所有操作；二是“进攻”，主要针对家庭WIFI，若WIFI密码密度不高，黑客破解WIFI，就可能对用户电脑进行远程控制。这警示我们在使用网络时要（）①注意保护个人隐私，不随意公开个人信息②拒绝使用WIFI，避免受到侵害③增强安全防范意识，正确使用互联网④开展清网行动，严厉制裁网络黑客A.①②B.②③C.①③D.②④2、【2015年初中毕业升学考试（泰安卷）】2014年8月14日，演员房祖名、柯震东因在京吸毒被北京警方控制，消息一出震撼演艺圈。审讯中，房祖名坦承自己吸毒已经8年，柯震东也有2年，毒品大多来自生活中的“朋友圈”。这给我们中学生的警示是（）①谨慎交友，避免沾染不良习气②远离毒品，健康生活才能拥抱美好人生③要增强辨别是非和自我保护的能力④要自觉抵制各种不良行为和不良诱惑A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3、【2015年初中毕业升学考试（湖南娄底卷）】近年来，毒品犯罪有向低龄化发展的趋势，下列认识或者做法正确的是（）①好奇心人皆有之，吸一次只要不上瘾关系不大②制毒贩毒吸毒是害人害己的违法犯罪行为③青少年要自觉抵制不良诱惑④只要自己不吸就行，别人吸毒与我无关A.①②③B.②③④C.①③D.②③二、材料分析题据报道，几年来，我国以网吧和网络游戏为代表的“网络产业”规模及产值以几何级数增长，但同时因为缺乏保证行业承担社会责任的机制，导致衍生出了诸多社会难以承受的“副产品”——遍及全国上千万的网瘾青少年和以引诱青少年上瘾为目的的畸形网络产业。让上千万的孩子染上了难以治愈的“网瘾”,而且在价值观和生活方式上直接、间接地危害了一代人。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）青少年受到什么诱惑？这对他们会造成什么伤害？（2）请你对现在还沉迷于网吧的同学提几点建议。思想品德七年级下册《面对生活中的不良诱惑》教材分析《面对生活中的不良诱惑》从属于第七单元“学会依法保护自己”。本单元的主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过健康安全的生活。第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪”包括两个项目内容，第一个项目“面对生活中的不良诱惑”主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，在生活中自觉抵制不良诱惑。教学重点：不良诱惑的危害是本课的教学重点。教学难点：自觉抵制不良诱惑是本课的教学难点。课型：新授课课时：一课时思想品德七年级下册《面对生活中的不良诱惑》教学设计教学目标：1.情感、态度、价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步学会抵制不良诱惑。2.能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。3.知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制不良诱惑的方法。教学重点：不良诱惑的危害是本课的教学重点。教学难点：自觉抵制不良诱惑是本课的教学难点。学生准备：学生收集有关不良诱惑的案例和图片。教师准备：搜集有关的案例、图片、资料，制作课件。教法：情境教学法、自主学习、小组交流、合作探究教具：多媒体、教材一、创设情境，引入新课播放观看《红色诱惑》视频。教师：有人说，生活就是一个万花筒，既缤纷多彩，令人憧憬，又纷繁复杂，充满了各种诱惑，如何去面对，是我们每个人都要面临的重要课题，今天，老师就和同学们一起去学习如何《面对生活中的不良诱惑》。（板书课题，组织同学观看学习目标）二、学习——不良诱惑的危害1、环节一：《七嘴八舌话诱惑》（课件展示）教师：请同学们结合自学情况，展示我们身边有哪些诱惑？哪些属于不良诱惑？（学生列举）教师总结：我们说生活中有许许多多的诱惑，有许多诱惑对我们来说并不是件坏事，比如说美丽的风景叫人向往，成功和荣誉让我们欣荣。与此同时，正如同学们所说的，还有一些不良的，甚至危害我们身心健康的诱惑存在，就像大家刚才提到的“黄、赌、毒”和“法轮功”，下面就让我们展开合作学习，探究这些不良诱惑对个人和社会产生什么样的危害？2、环节二：《火眼金睛辨诱惑》（课件展示）教师：请同学们根据自己收集的资料，结合导学案的案例，讨论“黄、赌、赌”和“法轮功”等不良诱惑的危害。要求：1、小组合作，任选一方面探究其危害。2、组长负责，将讨论结果写在导学案上。3、每组指定一名同学代表本组发言。材料一：小迪是独生子，父母都是知识分子，自小受到爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和双亲的疼爱。上初中后，经不住诱惑，沉迷于黄色网站和光盘。学习成绩直线下降，竟发展到伙同他人拦路抢劫、强奸，不到16岁就被判了刑。出事后，他的妈妈经不住打击，精神失常；爸爸因心绪不宁而出车祸；姥姥因痛心犯脑溢血而亡。奶奶说：“他不仅害了自己，也害了家人呀！”材料二：一个深秋的傍晚，一辆囚车载着赵某向监狱方向驶去。年仅17岁的赵某本是某县二中的学生，他为什么会落到这个地步呢？原来赵某在假期结识了一些社会上的不良分子并多次参与赌博，欠下了500多元赌债，他多次手持三棱刮刀，强行索要9名小学生的财物，得到赃款400多元。并不听父母和朋友的劝导，甚至与他们反目成仇。不久，赵某在抢劫别人的摩托车时，被公安机关抓获。人民法院认为赵某的行为已构成抢劫罪，将其依法判刑。材料三：云南省某艺术学校一名女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。因听人说吸毒可只胃疼，便开始了第一次吸毒。第二次吸毒是想找点感觉，第三次就什么都不顾了。从此以后，连吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况早起练功、晚上演出了，直到有一天她在排演厅里毒瘾发作。在场的人们发出这样的感叹：海洛因扼杀了美丽的“孔雀”，毒品埋葬了花季少年的艺术青春。材料四：河南省开封市苹果圆小学五年级学生刘思影，在痴迷“法轮功”妈妈的影响下，也逐渐迷上了“法轮功”。2001年1月23日下午，思影和妈妈来到天安门广场“自焚”，被烧的面目全非。2001年3月17日，她失去了宝贵的生命。教师组织学生发言，明确：“黄、赌、毒”和法轮功的危害分别是什么？（课件展示）学生展示探究成果。教师归纳：根据刚才同学们的探究，我们知道“黄赌毒”和“法轮功”的危害都非常大，那么，他们共同的危害是什么？请同学们讨论归纳。学生展示讨论结果。（课件展示）教师总结：不良诱惑的危害是非常可怕的，那么，我们在不良诱惑面前是不是无能为力的呀？学生回答（不是），是的，不良诱惑是可以抵制的，下面，我们就进入下一个板块。二、学习——自觉抵制不良诱惑1、播放观看《让毒品远离花季》视频。教师：在现实生活中，由于不良诱惑而葬送大好青春的例子比比皆是，今天，我们就一起来看一段视频。2、环节三：《出谋划策拒诱惑》（课件展示）教师：1、说一说：这些青少年陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？2、议一议：我们从这些案例中得到哪些启示？学生小组讨论，积极发言教师：归纳同学发言内容（课件展示）A、慎交朋友、提高自己的判断力。抵制不良诱惑的方法B、克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。C、运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争。教师总结：这三种方法是我们抵制不良诱惑最基本的方法，除了这些方法，还有一些方法在现实生活中对于我们抵制不良诱惑也非常的有用，现在，老师就和同学们一起欣赏一段视频，了解一下这些方法技巧。播放视频《抵制不良诱惑的方法》，学生观看。教师总结：对于不良诱惑，我们不仅要用正确的观点和科学的方法进行抵制，更需要我们坚强的意志，那么在现实生活中，面对各种不良诱惑，我们能不能勇敢地说:“不”。下面，就让我们走进生活，敞开心扉，畅所欲言。环节四：《抵制不良诱惑，我能行》（课件展示）畅所欲言：1、我曾经（目前）最难拒绝的诱惑是？它给我带来了什么危害？2、我成功抵制了诱惑，我是这样抵制诱惑三、达标检测：1、【2015年初中毕业升学考试（泰安卷）】目前，WIFI陷阱有两种：一是“设套”，主要实在宾馆、饭店、咖啡厅等公共场所搭建免费WIFI,记录用户在网上进行的所有操作；二是“进攻”，主要针对家庭WIFI，若WIFI密码密度不高，黑客破解WIFI，就可能对用户电脑进行远程控制。这警示我们在使用网络时要（）①注意保护个人隐私，不随意公开个人信息②拒绝使用WIFI，避免受到侵害③增强安全防范意识，正确使用互联网④开展清网行动，严厉制裁网络黑客A.①②B.②③C.①③D.②④2、【2015年初中毕业升学考试（泰安卷）】2014年8月14日，演员房祖名、柯震东因在京吸毒被北京警方控制，消息一出震撼演艺圈。审讯中，房祖名坦承自己吸毒已经8年，柯震东也有2年，毒品大多来自生活中的“朋友圈”。这给我们中学生的警示是（）①谨慎交友，避免沾染不良习气②远离毒品，健康生活才能拥抱美好人生③要增强辨别是非和自我保护的能力④要自觉抵制各种不良行为和不良诱惑A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3、【2015年初中毕业升学考试（湖南娄底卷）】近年来，毒品犯罪有向低龄化发展的趋势，下列认识或者做法正确的是（）①好奇心人皆有之，吸一次只要不上瘾关系不大②制毒贩毒吸毒是害人害己的违法犯罪行为③青少年要自觉抵制不良诱惑④只要自己不吸就行，别人吸毒与我无关A.①②③B.②③④C.①③D.②③4、据报道，几年来，我国以网吧和网络游戏为代表的“网络产业”规模及产值以几何级数增长，但同时因为缺乏保证行业承担社会责任的机制，导致衍生出了诸多社会难以承受的“副产品”——遍及全国上千万的网瘾青少年和以引诱青少年上瘾为目的的畸形网络产业。让上千万的孩子染上了难以治愈的“网瘾”,而且在价值观和生活方式上直接、间接地危害了一代人。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）青少年受到什么诱惑？这对他们会造成什么伤害？（2）请你对现在还沉迷于网吧的同学提几点建议。教师指导学生完成，组织学生展示。四、归纳总结。师：到这儿为止，我们本节课所学基本结束，那么你的收获是什么？1、通过本节课的学习，我知道了：。2.今后我会这样做：。组织同学发言。教师结束语：人生的道路很漫长，但是紧要处只有几步，希望同学们拥有一双慧眼，甄别真假美丑，最后，让我们以青春的名义庄严宣誓。远离毒品，珍爱生命；拒绝赌博，崇尚文明；抵制邪教，热爱科学；摒弃庸俗，追求高雅；明辨是非，健康上网；珍惜时光，快乐成长。板书设计：面对生活中的不良诱惑个人慎交友，判断力危害抵制不盲从，控制力社会法律手段思想品德七年级下册《面对生活中的不良诱惑》效果分析成功之处：1、巧设情境导入，激发学习兴趣。采用学生喜欢的动画片导入新课，能较好地调动学生的学习兴趣与积极性，一下子就能转到新课的学习上来。2、搭建竞争平台，挖掘学生潜能。自主互助学习小组的充分利用，极大地调动了学生的学习积极性。学生在学习中做到了既竞争又合作，既培养了学生的合作竞争意识，又培养了学生的诚信意识，还提高了课堂学习效率，成功打造了诚信、高效课堂。3、创设生活情境，增强自我体验。通过生活案例，让学生更加了解不良诱惑的危害，而学生的宣誓更有利于强化情感、态度、价值观目标，有利于指导学生践行，实现知行统一。不足：1、不良诱惑的图片展示时间稍短，应再多给学生一点时间，让学生简单介绍一下图片的意思，接着谈一下不良诱惑的危害会更好。2、个别教学环节出现疏漏，影响了教学效果。如：在学生写完“生活中的诱惑”及标出“不良诱惑”时，虽对各种诱惑的归属进行了点拨，但不够到位，有些仓促。3、缺少了质疑问难环节。如果加上这一环节，就会及时掌握学生对知识的理解情况，及时查缺补漏，进行解答，不给学生留下困惑点。思想品德七年级下册《面对生活中的不良诱惑》课后反思遵循“贴近生活”“贴近实际”“贴近学生”的