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文档简介

的工作本身或完成工作所带来的利益的估价程度。XX学习,以及让他们乐于智力而不必担心以犯错误会导致批评。恰当理由的背诵,抄写在阅读或其他学习中用不上的名词术语的定义等材料。激励动机的尝试可能会被而任何特定的教学如果被过于频繁地使用都会丧失它(提出需要即时着手的学习任务比遥远的将来才能达到的最终目标要好为好成绩(或进步)给予。除分数外,它们还可包括(1)物质精神表扬和社会尊重。学管师给予的应能引起对学习知识和技能的重视而避免学生仅仅注意本身。己生活的某个历代或地理环境中。(l)五、激发对于学习内容直接的策略生活的、令人满意的自我实现活动。与学生与你所教科目有关的书籍、文章、电视、的乐趣,注意把所教知识应用到日常生活、当地环境或当前中去,引起不协调或认知。引导学生对所熟悉的课题进行逆向思考已知事物的出人,引导学生发现自己的学习动机。要求学生列举自己对某个课题或活动感的地方、呈示学习目标和先行组织者。当学生在处理各种信息时,应地通过讲述幻灯提请注意学习内容呈示的结构特点等,可以帮助学生以一种有组织的方式进行和理解。、在时,要一改过去单纯成绩一贯优异或表现一向好的优等生的做法,特别注意奖对他们进行适当的物质也是必要的陶行知先生用糖来打架学生的事例在教育界广学生都有伟大

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