2023年教师队伍自查报告6篇

2023年教师队伍自查报告6篇

书目

第1篇老师队伍建设自查报告范文

第2篇小学老师队伍建设状况自查报告

第3篇中小学老师队伍建设自查报告

第4篇中小学老师队伍建设自查报告2023

第5篇老师队伍建设状况自查报告

第6篇老师队伍建设自查报告范文（精选）

老师队伍建设自查报告范文

老师队伍建设自查报告范文

工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作有成果也有不足，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！但是你知道怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的老师队伍建设自查报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

老师队伍建设自查报告

小学老师队伍建设状况自查报告我校在二七区教体局和马寨镇中心校的正确领导下，高度重视老师队伍建设。根据上级要求，我校成立了老师队伍建设自查工作领导小组，制定了自查和迎检工作方案，并仔细开展了对我校老师队伍建设状况的自查，现将详细状况报告如下：

一、组织与领导

学校高度重视老师队伍建设工作，成立了以申国建校长为组长的老师队伍建设工作领导小组，对老师队伍建设工作制定工作方案，仔细部署落实各项工作，促使我校老师队伍建设工作不断攀升新的高度。

成立老师队伍领导小组

学校将老师队伍建设加入重要议事日程，在学校领导班子会议上，对老师队伍建设中存在的问题仔细商榷解决的方法，把老师队伍工作放在重要位置。刚好探讨解决老师队伍建设中的突出冲突和重大问题。比如在每学期开学初，学校领导都亲密关注老师配备状况，刚好和上级沟通，第一时间驾驭老师配备的缺口，组织召开班子成员会议，商讨老师配备问题。实行向上级部门申请、自己聘请等方式，高效率地解决老师配备问题，保证在开学后教化教学工作的正常开展。

我校对老师队伍建设做到统筹管理，我们依据每位老师的学历、特长支配适合的岗位。加强老师的思想教化，让老师做到珍惜岗位，尽职尽责。制定切合实际的校本研修安排，让研修活动不断推动老师专业成长。组织老师参与国培等培训，让老师不断更新教化理念，开阔视野，不断改进教学方法。

二、经费与保障

我校实行了绩效工资制度，财政部门根据标准刚好将绩效工资额度到位，我校依据实际状况，在征求全体老师看法的基础上，制定了老师绩效工资发放方案，并在教工大会上表决通过。依据方案确定每位老师的绩效工资发放数，制表公示，刚好发放到位，保障了老师的权益，调动了老师的工作主动性。

三、制度与管理

我校组织老师仔细学习了新《义务教化法》、《老师法》、《老师职业道德规范》、《未成年人爱护法》、《学生损害事故处理方法》等一系列与教化教学相关的法律法规和制度，督促广阔老师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。我校通过丰富多彩的师德教化活动和师德实践，大大提升了我校师德素养。全体教职工职业道德素养普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，近年来没有发生过违反师德的行为，学生、家长、社会评价高。组织老师参与二七区老师进修学校组织的接着教化，对培训状况进行督促，老师仔细进行校本研修，按时完成各项作业任务，最终拿到接着教化合格证书。组织老师参与教化技术实力培训与考核，每年我校都有肯定数量的老师取得教化技术实力初级、中级证书。学校依据实际状况，科学设岗，体现高效、职责明确。每个学年初，我们都坚持做到老师竞争上岗，公布学校岗位设置，让老师依据自己的专业特长，申请适合自己的岗位。教研活动是提高老师业务素养的重要途径，我校利用多种形式开展了丰富多样的教研活动。为发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进

青年老师业务快速成长，让老老师和新老师对成师徙关系。通过“师徒”间每周相互上课、听课、评课，有力地促进老师间沟通互动，共同进步！实行集体备课制度。每周二为学校固定的教研学习时间，全体老师主动参与，并给与评课。

制定《小学老师队伍培育规划》，坚持以先进的教化理念提升老师，支持激励老师参与各种业务培训和教化教学教科研等活动，充分引领老师学习、深化和运用，利用教研活动形式深化沟通与运用，促使老师转变观念，提升业务实力，以此来推动课堂教学效益的提高。为学习他人先进阅历，组织老师外出参与学习、沟通。大力推行推门听课活动。从校长到中层领导到一般老师，大力推行听推门课活动，把听公开课变成听常规课，更清晰地了解教

师教学现状，帮助老师发觉问题，解决问题，促使老师立足岗位成材。

四、考核评价

学校对老师的评价干脆关系到老师个人的切身利益，假如不能切实做到公允、公正和公开，就会挫伤部分老师的主动性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。第一，充分发扬学校民主。制度的制定必需源于民意，即学校重大方案制度的出台，事先广泛征求老师的看法和建议，经过多次反复修改，通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评比活动的公正和公允，起到了凝合民心、团结奋进的激励作用。完善的评价体系，既要能体现老师的综合素养，又要能为老师个人的专项发展

供应了舞台。其次，把总结性评价与过程评价相结合，规范制度评价与人性化管理相结合，使广阔老师时时受激励、到处有目标。

五、存在不足：

虽然，我校在老师队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的实效。但我们也醒悟相识到自身存在的不足。

1.由于学校老师缺编严峻，人手不足。老师担当的工作量繁重，导致老师整体业务水平提升缓慢。

2.学校老师队伍整体素养仍不平衡，教化观念较为滞后。

3.个别老师职业志向有所淡化，专业发展缺乏主动性。

4.年青老师的专业技术实力提高须要一个较长的成长的过程。

六、努力方向。

1.进一步加强师德师风教化。我校将以加强和改进师德师风建设为重点，着力造就一支为人民服务，让人民满足的高素养老师，推动我校教化事业又好又快发展。

2.组织并开展老师业务培训。引领广阔老师接着践行高效课堂理念和课堂教学模式，理清老师的“教”和学生的“学”之间的关系，敬重师生发展规律，主动开展课标学习活动，切实提高广阔老师实施新课程的实力和水平。

3.严格规范老师从教行为。在我校老师中开展以法治教，从严治教的教化，要求老师严格根据《老师法》、《中小学老师职业道德规范》要求，规范老师思想行为和职业行为，努力提高教学水平，促进学生全面发展。

4.发挥典型的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。重视发挥身边典型人物的榜样作用，主动开展创先争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。组织老师观摩模范老师的先进事迹，给老师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们酷爱教化事业的自觉性。

5.完善激励机制。进一步完善教职工绩效考核方法，激励全校教职工全身心投入到教化教学工作中去，努力提高我校老师的教化教学水平。师资队伍建设任重而道远，我们将在今后工作中针对不足之处，主动改进工作，用详细的行动提高广阔老师的工作主动性和主动性、，争取在老师队伍建设方面有更大的进步。

老师队伍建设自查报告，尽在酷猫写作。

小学老师队伍建设状况自查报告

小学老师队伍建设状况自查报告范文

小学老师队伍建设状况自查报告我校在二七区教体局和马寨镇中心校的正确领导下，高度重视老师队伍建设。根据上级要求，我校成立了老师队伍建设自查工作领导小组，制定了自查和迎检工作方案，并仔细开展了对我校老师队伍建设状况的自查，现将详细状况报告如下：

一、组织与领导

学校高度重视老师队伍建设工作，成立了以申国建校长为组长的老师队伍建设工作领导小组，对老师队伍建设工作制定工作方案，仔细部署落实各项工作，促使我校老师队伍建设工作不断攀升新的高度。

成立老师队伍领导小组

学校将老师队伍建设加入重要议事日程，在学校领导班子会议上，对老师队伍建设中存在的问题仔细商榷解决的方法，把老师队伍工作放在重要位置。刚好探讨解决老师队伍建设中的突出冲突和重大问题。比如在每学期开学初，学校领导都亲密关注老师配备状况，刚好和上级沟通，第一时间驾驭老师配备的缺口，组织召开班子成员会议，商讨老师配备问题。实行向上级部门申请、自己聘请等方式，高效率地解决老师配备问题，保证在开学后教化教学工作的正常开展。

我校对老师队伍建设做到统筹管理，我们依据每位老师的学历、特长支配适合的岗位。加强老师的思想教化，让老师做到珍惜岗位，尽职尽责。制定切合实际的校本研修安排，让研修活动不断推动老师专业成长。组织老师参与国培等培训，让老师不断更新教化理念，开阔视野，不断改进教学方法。

二、经费与保障

我校实行了绩效工资制度，财政部门根据标准刚好将绩效工资额度到位，我校依据实际状况，在征求全体老师看法的基础上，制定了老师绩效工资发放方案，并在教工大会上表决通过。依据方案确定每位老师的绩效工资发放数，制表公示，刚好发放到位，保障了老师的权益，调动了老师的工作主动性。

三、制度与管理

我校组织老师仔细学习了新《义务教化法》、《老师法》、《老师职业道德规范》、《未成年人爱护法》、《学生损害事故处理方法》等一系列与教化教学相关的法律法规和制度，督促广阔老师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。我校通过丰富多彩的师德教化活动和师德实践，大大提升了我校师德素养。全体教职工职业道德素养普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，近年来没有发生过违反师德的行为，学生、家长、社会评价高。组织老师参与二七区老师进修学校组织的接着教化，对培训状况进行督促，老师仔细进行校本研修，按时完成各项作业任务，最终拿到接着教化合格证书。组织老师参与教化技术实力培训与考核，每年我校都有肯定数量的老师取得教化技术实力初级、中级证书。学校依据实际状况，科学设岗，体现高效、职责明确。每个学年初，我们都坚持做到老师竞争上岗，公布学校岗位设置，让老师依据自己的专业特长，申请适合自己的岗位。教研活动是提高老师业务素养的重要途径，我校利用多种形式开展了丰富多样的教研活动。为发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进

青年老师业务快速成长，让老老师和新老师对成师徙关系。通过“师徒”间每周相互上课、听课、评课，有力地促进老师间沟通互动，共同进步！实行集体备课制度。每周二为学校固定的教研学习时间，全体老师主动参与，并给与评课。

制定《小学老师队伍培育规划》，坚持以先进的教化理念提升老师，支持激励老师参与各种业务培训和教化教学教科研等活动，充分引领老师学习、深化和运用，利用教研活动形式深化沟通与运用，促使老师转变观念，提升业务实力，以此来推动课堂教学效益的提高。为学习他人先进阅历，组织老师外出参与学习、沟通。大力推行推门听课活动。从校长到中层领导到一般老师，大力推行听推门课活动，把听公开课变成听常规课，更清晰地了解教

师教学现状，帮助老师发觉问题，解决问题，促使老师立足岗位成材。

四、考核评价

学校对老师的评价干脆关系到老师个人的切身利益，假如不能切实做到公允、公正和公开，就会挫伤部分老师的主动性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的'评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。第一，充分发扬学校民主。制度的制定必需源于民意，即学校重大方案制度的出台，事先广泛征求老师的看法和建议，经过多次反复修改，通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评比活动的公正和公允，起到了凝合民心、团结奋进的激励作用。完善的评价体系，既要能体现老师的综合素养，又要能为老师个人的专项发展

供应了舞台。其次，把总结性评价与过程评价相结合，规范制度评价与人性化管理相结合，使广阔老师时时受激励、到处有目标。

五、存在不足：

虽然，我校在老师队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的实效。但我们也醒悟相识到自身存在的不足。

1.由于学校老师缺编严峻，人手不足。老师担当的工作量繁重，导致老师整体业务水平提升缓慢。

2.学校老师队伍整体素养仍不平衡，教化观念较为滞后。

3.个别老师职业志向有所淡化，专业发展缺乏主动性。

4.年青老师的专业技术实力提高须要一个较长的成长的过程。

六、努力方向。

1.进一步加强师德师风教化。我校将以加强和改进师德师风建设为重点，着力造就一支为人民服务，让人民满足的高素养老师，推动我校教化事业又好又快发展。

2.组织并开展老师业务培训。引领广阔老师接着践行高效课堂理念和课堂教学模式，理清老师的“教”和学生的“学”之间的关系，敬重师生发展规律，主动开展课标学习活动，切实提高广阔老师实施新课程的实力和水平。

3.严格规范老师从教行为。在我校老师中开展以法治教，从严治教的教化，要求老师严格根据《老师法》、《中小学老师职业道德规范》要求，规范老师思想行为和职业行为，努力提高教学水平，促进学生全面发展。

4.发挥典型的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。重视发挥身边典型人物的榜样作用，主动开展创先争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。组织老师观摩模范老师的先进事迹，给老师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们酷爱教化事业的自觉性。

5.完善激励机制。进一步完善教职工绩效考核方法，激励全校教职工全身心投入到教化教学工作中去，努力提高我校老师的教化教学水平。师资队伍建设任重而道远，我们将在今后工作中针对不足之处，主动改进工作，用详细的行动提高广阔老师的工作主动性和主动性、，争取在老师队伍建设方面有更大的进步。

中小学老师队伍建设自查报告

市政府教化督导组：

根据周口市人民政府办公室《关于开展全市中小学老师队伍建设状况督导检查的通知》要求，我县成立了自查工作领导小组，制定了自查工作方案，对全县中小学老师队伍建设仔细地进行了自查。现将自查状况报告如下：

一、我县教化的基本状况

二、老师队伍建设整体状况

(一)、组织与领导建设。长期以来，县委、县政府非常重视老师队伍建设，把老师队伍建设纳入了重要议事日程，摆在了突出的地位。从实际动身，本着建立一支数量足、专业素养高、结构合理、相对稳定且能够适应教化教学和发展须要的老师队伍，县里出台了一系列加强老师队伍建设的文件，明确了各职能部门的工作职责，制定了相关政策和标准，对老师队伍建设实施统筹管理和指导，使全县中小学老师队伍建设工作取得了明显成效。

(二)、经费与保障建设

1.不断加大对老师队伍建设的投入力度。我县在落实上级文件精神、保障老师经济待遇的同时，投入经费解决了全县老师业务进修费用。另外，近年来聘请的老师全部有县财政解决工资待遇问题。

2.努力完善教职工工资管理体制。我县根据全县统筹，优先拨付的原则，努力完善老师工资管理体制，确保工资落实到位，统一工资标准、统一发放时间，全县没有发生拖欠老师工资现象。工资发放的详细形式为：教职工工资通过银行按时足额干脆拨入老师个人账户。这种工资管理体制，有效制止了基础学校随意克扣老师工资的现象。

3.不断加大老师培训经费的投入，按上级要求把培训经费列入了地方财政预算。

4.主动推动老师养老保障制度改革。根据事业单位改革的总体部署，我县已健全社会保险制度和住房公积金制度，按规定为每位老师缴纳了社会保险和住房公积金。老师医疗保险和住房公积金分别根据工资的2%比例、5%比例收缴，政府分别补贴6%和5%。此举加强了老师医疗和住房权益保障。

(三)、制度与管理建设

2.强化老师师德师风建设。依据我县《关于开展强化师德教化，争做师德标兵活动实施方案》、《西华县关于师德师风整顿的实施方案》、《西华县老师职业道德考评细则》等文件精神，有组织、有安排地在全县教化系统深化开展了师德师风教化和师德师风整顿活动，教化和引导广阔老师强化责随意识。同时，围绕贯彻执行《中小学老师职业道德规范》开展老师职业道德培训。在新老师岗前培训、接着教化培训、中小学校长培训等培训中都把师德师风作为必修科目，开展了一系列的师德师风接着教化培训活动，受训老师高达7000多人次，进一步提高了广阔老师的职业道德相识。

3.严格实施老师资格准入制度。老师资格认定工作是加强老师队伍管理的有效途径，我县依据省、市老师资格制度实施工作有关文件精神，特地成立了领导小组和审查小组，统一负责老师资格申请人的审查工作，切实加强了老师资格认定工作的组织领导和工作的肃穆性、权威性。经过严格仔细的老师资格认定，目前我县老师队伍中，初中、小学老师与任教学校类别、层次均相一样。申请认定老师资格人员的相关信息，已经根据省市要求，将老师资格认定的数据、信息进行了存储，逐步实现了信息化管理，切实落实老师持证上岗制度。

4.严格实行校长和老师的任用聘用制度。我们在抓校长队伍管理的过程中，严格校长任职资格标准和专业标准，完善校长选拔任用制度，把同等竞争、严格考核、择优聘任作为选拔校长的主要方式，突出成果、注意品德，增加了选拔校长的肃穆性和透亮性。在老师的管理和运用上，我县依据按需设岗、同等竞争、严格考核、择优聘用的原则，对现任老师进行公开聘请，聘期一般为3年，聘任期满依据考核结果对老师进行续聘、缓聘和解聘。对一些学校的代课老师的问题经过协商也得到妥当解决。

5.全力抓好中小学老师沟通工作。依据省、市文件精神，我县制定了《关于城镇老师支援农村教化的实施看法》。凡主动参与支援农村教化工作，将获得县教体局颁发的支教证书，并以此作为今后职称评定、评模嘉奖等的主要依据，而且每人每年得到2万元的下乡补助。这一规定加大了老师的沟通力度，每年都有40名城镇老师到农村支教，有效地发挥了城镇学校、强校的示范带动作用，有力地支援了农村教化。

6.健全激励老师奖惩机制。近年来，县委、县政府高度重视教化工作，坚持把教化工作放在优先发展的战略地位，建立并完善老师表彰嘉奖制度，每年九月份开展优秀老师评比表彰大会，并予以适当的物质嘉奖，注意老师嘉奖机制作用的有效发挥：一是从2023年起先在全县中小学开展课程改革四名工程评比活动，每两年一届评比一批名校、名校长、名师、名班主任，被评上的人员县政府赐予表彰和嘉奖。二是主动开展一师一优课，一课一名师和网上晒课评优活动，并且制定了《西华县一师一优课实施方案》，设立一师一课活动专项嘉奖，把活动纳入老师绩效考核，以此激发老师的工作热忱和提高老师的教学业务水平，促进老师队伍专业成长。

7.加大中小学老师的培训力度。我县进修学校每年都利用暑期、寒假对全县中小学老师进行轮番培训，包括新课改培训、多媒体技术培训、平安教化培训等。另外，还大力激励老师通过参与函授、自学、成人高招、脱产进修等形式的培训，提高学历层次和教学水平，有效地提升我县中小学老师的整体素养和教学水平。2023年以来主动组织老师参与各类培训：一是要求每位中小学校长和老师参与河南省中小学幼儿园老师接着教化网学习，要求达到100分，对不达标者赐予通报指责，并且将校长老师参训学分和培训考核状况作为考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。二是聘请知名专家在进修学校轮番对老师进行班主任培训、老师师德培训、心理健康和平安教化以及信息技术应用实力提高培训等，要求每个老师必需达到360学时。这些培训措施有力的提高了老师的业务水平和专业水平。

(四)、培训机构建设

我县依据省委、省政府的有关文件精神，高度重视老师培训机构建设。制定了《西华县老师进修学校建设发展规划》和相关配套政策，实行有效详细措施予以保障，并将其纳入教化改革和发展的总体规划中，为县级老师培训机构的可持续发展创建必要条件。我县老师进修学校已被省里确定为河南省示范性县级老师培训基构，目前，正在争创国家示范性县级老师培训基构。

三、老师队伍建设存在的问题

近几年来我县中小学老师队伍建设取得了显著成果，但是还有不少问题存在。

一是农村老师队伍不够稳定，流失比较严峻。由于农村经济不发达，生活条件相对较差，环境差，交通不便，没有特别的生活补贴等，导致农村老师人心思走，队伍不稳定成为一个严峻的事实，特殊是偏远的乡镇学校，优秀年轻老师的培育和引进非常困难。

二是分布失衡，农村老师结构性缺编。主要缘由是老师编制按学生数核定，整体不缺编，但农村学校班额较小，导致部分学科老师紧缺，老师队伍整体呈现出结构性缺编。目前，信息技术、音乐、美术等专业缺编，影响了教化资源的优化配置和教学工作的正常开展，制约了学校素养教化的开展和学生的全面发展。

三是学历层次和骨干老师数量有待提高。我县老师学历层次虽然达到了合格水平，但是与其他先进县市相比差距还很大，尤其是探讨生学历人数少，名老师、名校长数量还严峻滞后，高级老师和特级老师数量上也不多。

四是老龄化现象突出。由于上世纪八、九十年头国家启用了一大批民办老师，这些老师目前已经进入老龄期。另外由于农村中小学老师外出考察学习、进修的机会相对较少，造成青年老师想方设法进城，加剧了老龄化现象。

五是培训经费投入不足，老师进修受到肯定的制约。

四、进一步加强中小学老师队伍建设的措施

1.进一步加强中小学机构编制管理，争取做到规范合理。一是严格执行编制实名制管理制度，确保中小学机构编制与审批的一样，实有人员与批准的人员和领导职数相对应的机构编制实名制管理制度的落实。二是做好县直部分学校超编老师的转岗工作。三是加强中小学老师的宏观调控力度，促进老师有序流淌，实行一系列的激励措施，激励老师下乡支教，实现老师资源的优化配置。

2.进一步建立健全老师激励机制。建立符合教化教学规律和老师职业特点的老师绩效考核方法，激励老师全身心投入到教化教学工作中去，对在农村边远的乡镇任教的中小学老师提高工资或者加大各项补贴倾斜政策，并且赐予合理的生活补助，稳定农村老师队伍。

中小学老师队伍建设自查报告2023

市政府教化督导组：

根据周口市人民政府办公室《关于开展全市中小学老师队伍建设状况督导检查的通知》要求，我县成立了自查工作领导小组，制定了自查工作方案，对全县中小学老师队伍建设仔细地进行了自查。现将自查状况报告如下：

一、我县教化的基本状况

我县共有各级各类公办学校416所。其中一般中学3所，职业中专2所，初中35所，小学346所，幼儿园1所，特别教化学校1所，老师进修学校1所，中小学在校生11.8万人;现有老师7494人。

二、老师队伍建设整体状况

(一)、组织与领导建设。长期以来，县委、县政府非常重视老师队伍建设，把老师队伍建设纳入了重要议事日程，摆在了突出的地位。从实际动身，本着建立一支数量足、专业素养高、结构合理、相对稳定且能够适应教化教学和发展须要的老师队伍，县里出台了一系列加强老师队伍建设的文件，明确了各职能部门的工作职责，制定了相关政策和标准，对老师队伍建设实施统筹管理和指导，使全县中小学老师队伍建设工作取得了明显成效。

(二)、经费与保障建设

1.不断加大对老师队伍建设的投入力度。我县在落实上级文件精神、保障老师经济待遇的同时，投入经费解决了全县老师业务进修费用。另外，近年来聘请的老师全部有县财政解决工资待遇问题。

2.努力完善教职工工资管理体制。我县根据全县统筹，优先拨付的原则，努力完善老师工资管理体制，确保工资落实到位，统一工资标准、统一发放时间，全县没有发生拖欠老师工资现象。工资发放的详细形式为：教职工工资通过银行按时足额干脆拨入老师个人账户。这种工资管理体制，有效制止了基础学校随意克扣老师工资的现象。

3.不断加大老师培训经费的投入，按上级要求把培训经费列入了地方财政预算。

4.主动推动老师养老保障制度改革。根据事业单位改革的总体部署，我县已健全社会保险制度和住房公积金制度，按规定为每位老师缴纳了社会保险和住房公积金。老师医疗保险和住房公积金分别根据工资的2%比例、5%比例收缴，政府分别补贴6%和5%。此举加强了老师医疗和住房权益保障。

(三)、制度与管理建设

1.主动进行老师编制补充，切实加强老师编制管理。近年来，我县仔细根据核定的教职工编制，从严规范学校内设机构和岗位设置，切实加强老师编制管理。目前，我县中小学老师核定编制为7193人。实有编制7755人，虽然实有老师人数超出编制人数，但是基于我县的特别县情，依旧存在老师不够用的状况，特殊是英语、美术、音乐、信息技术等学科。针对这种状况，我县连续两年进行了老师编制均衡补充，并对新任老师严把入口关，全部进行严格的笔试和面试，然后经过岗前培训合格后上岗。三年来，我县公开择优录用本科、大中专优秀毕业生623人，特岗老师242人，通过人事招考和特别人才引进3名。根据基础教化均衡发展的新要求，对农村和边远学校以及寄宿制中小学适当增加了教职工编制。对学生规模较小的乡村采纳了生师比与班师比相结合的方式定编。并落实了师范高校免费师范生和特岗老师编制政策。总体来说，依据我县老师编制状况，依据学校班额、生源等实际状况，严格定岗定员，将核定编制下达到各个学校，努力做到了机构岗位设置合理，老师编制管理严格规范。

2.强化老师师德师风建设。依据我县《关于开展强化师德教化，争做师德标兵活动实施方案》、《西华县关于师德师风整顿的实施方案》、《西华县老师职业道德考评细则》等文件精神，有组织、有安排地在全县教化系统深化开展了师德师风教化和师德师风整顿活动，教化和引导广阔老师强化责随意识。同时，围绕贯彻执行《中小学老师职业道德规范》开展老师职业道德培训。在新老师岗前培训、接着教化培训、中小学校长培训等培训中都把师德师风作为必修科目，开展了一系列的师德师风接着教化培训活动，受训老师高达7000多人次，进一步提高了广阔老师的职业道德相识。

3.严格实施老师资格准入制度。老师资格认定工作是加强老师队伍管理的有效途径，我县依据省、市老师资格制度实施工作有关文件精神，特地成立了领导小组和审查小组，统一负责老师资格申请人的审查工作，切实加强了老师资格认定工作的组织领导和工作的肃穆性、权威性。经过严格仔细的老师资格认定，目前我县老师队伍中，初中、小学老师与任教学校类别、层次均相一样。申请认定老师资格人员的相关信息，已经根据省市要求，将老师资格认定的数据、信息进行了存储，逐步实现了信息化管理，切实落实老师持证上岗制度。

4.严格实行校长和老师的任用聘用制度。我们在抓校长队伍管理的过程中，严格校长任职资格标准和专业标准，完善校长选拔任用制度，把同等竞争、严格考核、择优聘任作为选拔校长的主要方式，突出成果、注意品德，增加了选拔校长的肃穆性和透亮性。在老师的管理和运用上，我县依据按需设岗、同等竞争、严格考核、择优聘用的原则，对现任老师进行公开聘请，聘期一般为3年，聘任期满依据考核结果对老师进行续聘、缓聘和解聘。对一些学校的代课老师的问题经过协商也得到妥当解决。

5.全力抓好中小学老师沟通工作。依据省、市文件精神，我县制定了《关于城镇老师支援农村教化的实施看法》。凡主动参与支援农村教化工作，将获得县教体局颁发的支教证书，并以此作为今后职称评定、评模嘉奖等的主要依据，而且每人每年得到2万元的下乡补助。这一规定加大了老师的沟通力度，每年都有40名城镇老师到农村支教，有效地发挥了城镇学校、强校的示范带动作用，有力地支援了农村教化。

6.健全激励老师奖惩机制。近年来，县委、县政府高度重视教化工作，坚持把教化工作放在优先发展的战略地位，建立并完善老师表彰嘉奖制度，每年九月份开展优秀老师评比表彰大会，并予以适当的物质嘉奖，注意老师嘉奖机制作用的有效发挥：一是从xx年起先在全县中小学开展课程改革四名工程评比活动，每两年一届评比一批名校、名校长、名师、名班主任，被评上的人员县政府赐予表彰和嘉奖。二是主动开展一师一优课，一课一名师和网上晒课评优活动，并且制定了《西华县一师一优课实施方案》，设立一师一课活动专项嘉奖，把活动纳入老师绩效考核，以此激发老师的工作热忱和提高老师的教学业务水平，促进老师队伍专业成长。

7.加大中小学老师的培训力度。我县进修学校每年都利用暑期、寒假对全县中小学老师进行轮番培训，包括新课改培训、多媒体技术培训、平安教化培训等。另外，还大力激励老师通过参与函授、自学、成人高招、脱产进修等形式的培训，提高学历层次和教学水平，有效地提升我县中小学老师的整体素养和教学水平。xx年以来主动组织老师参与各类培训：一是要求每位中小学校长和老师参与河南省中小学幼儿园老师接着教化网学习，要求达到100分，对不达标者赐予通报指责，并且将校长老师参训学分和培训考核状况作为考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。二是聘请知名专家在进修学校轮番对老师进行班主任培训、老师师德培训、心理健康和平安教化以及信息技术应用实力提高培训等，要求每个老师必需达到360学时。这些培训措施有力的提高了老师的业务水平和专业水平。

(四)、培训机构建设

我县依据省委、省政府的有关文件精神，高度重视老师培训机构建设。制定了《西华县老师进修学校建设发展规划》和相关配套政策，实行有效详细措施予以保障，并将其纳入教化改革和发展的总体规划中，为县级老师培训机构的可持续发展创建必要条件。我县老师进修学校已被省里确定为河南省示范性县级老师培训基构，目前，正在争创国家示范性县级老师培训基构。

三、老师队伍建设存在的问题

近几年来我县中小学老师队伍建设取得了显著成果，但是还有不少问题存在。

一是农村老师队伍不够稳定，流失比较严峻。由于农村经济不发达，生活条件相对较差，环境差，交通不便，没有特别的生活补贴等，导致农村老师人心思走，队伍不稳定成为一个严峻的事实，特殊是偏远的乡镇学校，优秀年轻老师的培育和引进非常困难。

二是分布失衡，农村老师结构性缺编。主要缘由是老师编制按学生数核定，整体不缺编，但农村学校班额较小，导致部分学科老师紧缺，老师队伍整体呈现出结构性缺编。目前，信息技术、音乐、美术等专业缺编，影响了教化资源的优化配置和教学工作的正常开展，制约了学校素养教化的开展和学生的全面发展。

三是学历层次和骨干老师数量有待提高。我县老师学历层次虽然达到了合格水平，但是与其他先进县市相比差距还很大，尤其是探讨生学历人数少，名老师、名校长数量还严峻滞后，高级老师和特级老师数量上也不多。

四是老龄化现象突出。由于上世纪八、九十年头国家启用了一大批民办老师，这些老师目前已经进入老龄期。另外由于农村中小学老师外出考察学习、进修的机会相对较少，造成青年老师想方设法进城，加剧了老龄化现象。

五是培训经费投入不足，老师进修受到肯定的制约。

四、进一步加强中小学老师队伍建设的措施

1.进一步加强中小学机构编制管理，争取做到规范合理。一是严格执行编制实名制管理制度，确保中小学机构编制与审批的一样，实有人员与批准的人员和领导职数相对应的机构编制实名制管理制度的落实。二是做好县直部分学校超编老师的转岗工作。三是加强中小学老师的宏观调控力度，促进老师有序流淌，实行一系列的激励措施，激励老师下乡支教，实现老师资源的优化配置。

2.进一步建立健全老师激励机制。建立符合教化教学规律和老师职业特点的老师绩效考核方法，激励老师全身心投入到教化教学工作中去，对在农村边远的乡镇任教的中小学老师提高工资或者加大各项补贴倾斜政策，并且赐予合理的生活补助，稳定农村老师队伍。

3.进一步加大对老师队伍建设的投入力度，实行有效措施，加快中小学老师的学问更新，提高老师队伍的整体素养。

百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。建设一支高素养的老师队伍，对落实科学发展观，加快建设教化强县，培育创新人才，推动我县经济社会全面协调可持续发展，具有非常重要的意义。今后我们将接着努力，加大改革力度、剔除弊端、与时俱进、激昂精神，切实抓好老师队伍的建设和管理，为实现办人民满足的教化的奋斗目标作出更大的努力!

老师队伍建设状况自查报告

老师队伍建设状况自查报告1

我校在二七区教体局和马寨镇中心校的正确领导下，高度重视老师队伍建设。根据上级要求，我校成立了老师队伍建设自查工作领导小组，制定了自查和迎检工作方案，并仔细开展了对我校老师队伍建设状况的自查，现将详细状况报告如下：

一、组织与领导

学校高度重视老师队伍建设工作，成立了以申国建校长为组长的老师队伍建设工作领导小组，对老师队伍建设工作制定工作方案，仔细部署落实各项工作，促使我校老师队伍建设工作不断攀升新的高度。

成立老师队伍领导小组

学校将老师队伍建设加入重要议事日程，在学校领导班子会议上，对老师队伍建设中存在的问题仔细商榷解决的方法，把老师队伍工作放在重要位置。刚好探讨解决老师队伍建设中的突出冲突和重大问题。比如在每学期开学初，学校领导都亲密关注老师配备状况，刚好和上级沟通，第一时间驾驭老师配备的缺口，组织召开班子成员会议，商讨老师配备问题。实行向上级部门申请、自己聘请等方式，高效率地解决老师配备问题，保证在开学后教化教学工作的正常开展。

我校对老师队伍建设做到统筹管理，我们依据每位老师的学历、特长支配适合的岗位。加强老师的思想教化，让老师做到珍惜岗位，尽职尽责。制定切合实际的校本研修安排，让研修活动不断推动老师专业成长。组织老师参与国培等培训，让老师不断更新教化理念，开阔视野，不断改进教学方法。

二、经费与保障

我校实行了绩效工资制度，财政部门根据标准刚好将绩效工资额度到位，我校依据实际状况，在征求全体老师看法的基础上，制定了老师绩效工资发放方案，并在教工大会上表决通过。依据方案确定每位老师的绩效工资发放数，制表公示，刚好发放到位，保障了老师的权益，调动了老师的工作主动性。

三、制度与管理

我校组织老师仔细学习了新《义务教化法》、《老师法》、《老师职业道德规范》、《未成年人爱护法》、《学生损害事故处理方法》等一系列与教化教学相关的法律法规和制度，督促广阔老师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。我校通过丰富多彩的师德教化活动和师德实践，大大提升了我校师德素养。全体教职工职业道德素养普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，近年来没有发生过违反师德的行为，学生、家长、社会评价高。组织老师参与二七区老师进修学校组织的接着教化，对培训状况进行督促，老师仔细进行校本研修，按时完成各项作业任务，最终拿到接着教化合格证书。组织老师参与教化技术实力培训与考核，每年我校都有肯定数量的老师取得教化技术实力初级、中级证书。学校依据实际状况，科学设岗，体现高效、职责明确。每个学年初，我们都坚持做到老师竞争上岗，公布学校岗位设置，让老师依据自己的专业特长，申请适合自己的岗位。教研活动是提高老师业务素养的重要途径，我校利用多种形式开展了丰富多样的教研活动。为发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进

青年老师业务快速成长，让老老师和新老师对成师徙关系。通过“师徒”间每周相互上课、听课、评课，有力地促进老师间沟通互动，共同进步！实行集体备课制度。每周二为学校固定的教研学习时间，全体老师主动参与，并给与评课。

制定《小学老师队伍培育规划》，坚持以先进的教化理念提升老师，支持激励老师参与各种业务培训和教化教学教科研等活动，充分引领老师学习、深化和运用，利用教研活动形式深化沟通与运用，促使老师转变观念，提升业务实力，以此来推动课堂教学效益的提高。为学习他人先进阅历，组织老师外出参与学习、沟通。大力推行推门听课活动。从校长到中层领导到一般老师，大力推行听推门课活动，把听公开课变成听常规课，更清晰地了解教

师教学现状，帮助老师发觉问题，解决问题，促使老师立足岗位成材。

四、考核评价

学校对老师的评价干脆关系到老师个人的切身利益，假如不能切实做到公允、公正和公开，就会挫伤部分老师的主动性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。第一，充分发扬学校民主。制度的制定必需源于民意，即学校重大方案制度的出台，事先广泛征求老师的看法和建议，经过多次反复修改，通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评比活动的公正和公允，起到了凝合民心、团结奋进的激励作用。完善的评价体系，既要能体现老师的综合素养，又要能为老师个人的专项发展

供应了舞台。其次，把总结性评价与过程评价相结合，规范制度评价与人性化管理相结合，使广阔老师时时受激励、到处有目标。

五、存在不足：

虽然，我校在老师队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的实效。但我们也醒悟相识到自身存在的不足。

1.由于学校老师缺编严峻，人手不足。老师担当的工作量繁重，导致老师整体业务水平提升缓慢。

2.学校老师队伍整体素养仍不平衡，教化观念较为滞后。

3.个别老师职业志向有所淡化，专业发展缺乏主动性。

4.年青老师的专业技术实力提高须要一个较长的成长的过程。

六、努力方向。

1.进一步加强师德师风教化。我校将以加强和改进师德师风建设为重点，着力造就一支为人民服务，让人民满足的高素养老师，推动我校教化事业又好又快发展。

2.组织并开展老师业务培训。引领广阔老师接着践行高效课堂理念和课堂教学模式，理清老师的“教”和学生的“学”之间的.关系，敬重师生发展规律，主动开展课标学习活动，切实提高广阔老师实施新课程的实力和水平。

3.严格规范老师从教行为。在我校老师中开展以法治教，从严治教的教化，要求老师严格根据《老师法》、《中小学老师职业道德规范》要求，规范老师思想行为和职业行为，努力提高教学水平，促进学生全面发展。

4.发挥典型的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。重视发挥身边典型人物的榜样作用，主动开展创先争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。组织老师观摩模范老师的先进事迹，给老师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们酷爱教化事业的自觉性。

5.完善激励机制。进一步完善教职工绩效考核方法，激励全校教职工全身心投入到教化教学工作中去，努力提高我校老师的教化教学水平。师资队伍建设任重而道远，我们将在今后工作中针对不足之处，主动改进工作，用详细的行动提高广阔老师的工作主动性和主动性、，争取在老师队伍建设方面有更大的进步。

老师队伍建设状况自查报告2

为深化实行党的十九大精神，大力推动《中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法》的实施，进一步完善新时代师德建设长效机制，依据教化部、市教化局（老师20xx5号和武老师20xx5号）的有关文件精神，我校快速召开支委会和校委会，就开展老师队伍建设专项督查工作实行进行探讨、支配和部署，现将自查状况汇报如下：

一、老师师德师风专项治理工作

（一）组织学习，提高相识

学校召开师德建设长效机制实行专项自查工作会议。会议由校长熊卫成主持。熊校长指出，此次专项督查工作是在深化实行党的十九大精神和大力推动《中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法》的实施背景下开展的，要求全体老师要深刻相识，进一步明确新时代师德建设长效机制的重要性和紧迫性。接着，支部书记王红九组织全体老师仔细学习《省教化厅关于开展师德建设长效机制实行专项督查的通知》、《中小学老师职业道德规范》、《教化部关于严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定》、《教化部严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中小学老师违反职业道德行为处理方法》等规范，要求全体老师入脑入心，言有所戒，行有所止，模范遵守，自觉践行。

（二）成立专班，落实责任

1、制定《常福中心小学深化开展师德师风专项治理工作方案》。

2、成立领导小组，由校长任组长,支部书记任副组长，校委会成员为组员的师德师风建设工作领导小组。

3、发放师德师风调查问卷和告家长书。

4、签订老师师德承诺书。

5、成立有偿补课巡查专班，每月对所辖区域进行1—2次巡查，并做好巡查记载。

6、比照中小学老师师德“十条红线”仔细排查。

二、义务教化学校老师沟通工作

1、建立健全领导机制和管理机制，完善各项工作制度，加强管理，严格考核监督，使沟通工作逐步趋于制度化、规范化、常态化

依据《蔡甸区教化局关于做好20xx—20xx学年度义务教化学校老师沟通工作的通知》精神，学校快速召开校委会，探讨制定《常福中心小学老师轮岗沟通工作实施方案》，依据老师个人申请，学校校委会审议通过，并对沟通老师进行公示，同时，学校还制定完善了《常福中心小学沟通老师考核管理方法》，并与沟通老师签订了《常福中心小学沟通老师岗位目标责任书》，建立了沟通老师的业绩考核档案，加强对沟通老师的的管理。

2、常常与接收学校保持联系，关切沟通老师，力所能及解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其快速适应岗位变动，全身心投入教化教学工作。

3、切实保障沟通老师的权益，加大宣扬力度，传播正能量。

三、存在的问题

1、极少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求，学习不够深化彻底，认为自己目前的学问水平教几个学生绰绰有余。

2、个别老师对后进生的学习缺乏耐性，对后进生的个别辅导不够，对学生的关爱不够。

3、老师沟通激励保障少，轮岗动力弱。

四、整改措施及建议

1、大力抓师德师风的学习教化活动，动员老师学习有关师德师风的文件，落实各项教化法律法规，进一步明确师德建设的意义，订正老师错位心理和对教化思想、教化目的产生的偏差，培育主动向上的心态，消退职业倦怠现象。

2、建立健全老师师德师风建设保障机制和监督机制

学校通过开展各种活动，宣扬师德典型，创设和谐校内环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，建立“三位一体”的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地去发觉和解决师德师风建设中的热点和焦点问题，营造风清气正的教化生态，引导广阔老师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，全面落实立德树人根本任务。

4、完善老师轮岗沟通的激励保障机制，调动老师沟通的主动性。

老师的轮岗须要通过建立健全保障机制进行政策引导，在编制核定、岗位设置，职务（职称）晋升，聘用管理，培育培训，业绩考核，薪酬福利，评优推优等方面制定实惠倾斜政策，才能激发老师沟通轮岗的主动性和主动性。

老师队伍建设状况自查报告3

为进一步加强老师队伍建设，确保完成全年学校绩效管理目标，依据《市教化局关于做好20xx—20xx学年度义务教化学校老师沟通工作的通知》（武老师〔20xx〕2号）、《市教化局关于印发武汉市在职中小学老师有偿补课治理督查考核工作方案的通知》（武老师〔20xx〕5号）精神，我校于近期对相关工作进行了自查。现将自查状况汇报如下：

一、自查基本状况

1、师德建设工作

（1）学校能仔细实行武老师〔20xx〕5号文件中《武汉市中小学老师师德师风专项治理工作考评细则》关于“组织领导”“宣扬教化”“师德考核”“监督预防”“查处通报”“台账建设”等6方面要求；

（2）学校传达和布置了《市教化局关于进一步加强师德建设严禁体罚学生的通知》。

（3）学校传达了《市教化局关于切实加强寒假期间中小学师德师风管理的通知》（武老师〔20xx〕1号）、《市教化局关于暑期进一步严明师德师风纪律规定的通知》，对全体师生组织开展了寒暑假前的各项教化活动。

2、义务教化学校老师沟通状况

3、老师管理信息系统运用状况

学校能严格根据《省教化厅关于更新“全国老师管理信息系统”数据的通知》要求刚好更新老师信息（每年3月底前完成上一年度老师信息全面更新，9月底前完成本年度上半年老师信息全面更新），包括新入职老师采集录入、在库老师更新岗位聘任和专技职称、年度考核、师德考核、老师资格定期注册、教学科研成果、奖惩等信息。

二、工作措施

1、成立工作专班，加强组织领导。结合本校实际，学校成立了以书记、校长为组长，副校长为副组长，各中层干部协同协作的工作领导小组。制定了专项整理有偿补课工作方案，全面清理整改。

2、组织学习，提高相识。学校党支部组织全体老师仔细学习了《市教化局关于印发武汉市在职中小学老师有偿补课治理督查考核工作方案的通知》（武老师〔20xx〕5号）文件精神，要求全体老师吃透文件精神，做好学习笔记，完成一份书面学习心得。

3、仔细开展自查，逐班、逐个老师进行彻底排查，精确驾驭每位老师是否参加有偿补课状况。

4、以年段为单位，通过组织集体宣誓、签订责任书、做出公开承诺等形式，组织教职员工作出不从事有偿补课的书面承诺，并明确违规处理规定。

5、在老师中开展一次远离有偿补课的承诺活动，邀请学生家长、社会人士参与，向社会宣扬国家政策，表明远离有偿补课的决心，并将老师的承诺书张贴在对外公开栏中。

6、通过召开家长座谈会、聘请学校监督员、发放《致学生家长一封信》、设立举报电话、师德监督箱等形式，广泛接受社会监督。

三、工作成效

通过全体教职工自查自纠，目前，我校没有发觉在职老师参与有偿补课活动，为了不让有偿补课现象出现“反弹”，我们将接着努力，加大整治力度，巩固所取得的成果。

我们信任，有上级主管部门的关切，有监督员的严格监督，有家长的支持协作，有我们全校教职员工的共同努力，我们陈家学校的老师队伍肯定会健康、和谐地向前发展。

老师队伍建设自查报告范文（精选）

小学老师队伍建设状况自查报告我校在二七区教体局和马寨镇中心校的正确领导下，高度重视老师队伍建设。根据上级要求，我校成立了老师队伍建设自查工作领导小组，制定了自查和迎检工作方案，并仔细开展了对我校老师队伍建设状况的自查，现将详细状况报告如下：

一、组织与领导

学校高度重视老师队伍建设工作，成立了以申国建校长为组长的老师队伍建设工作领导小组，对老师队伍建设工作制定工作方案，仔细部署落实各项工作，促使我校老师队伍建设工作不断攀升新的高度。

成立老师队伍领导小组

学校将老师队伍建设加入重要议事日程，在学校领导班子会议上，对老师队伍建设中存在的问题仔细商榷解决的方法，把老师队伍工作放在重要位置。刚好探讨解决老师队伍建设中的突出冲突和重大问题。比如在每学期开学初，学校领导都亲密关注老师配备状况，刚好和上级沟通，第一时间驾驭老师配备的缺口，组织召开班子成员会议，商讨老师配备问题。实行向上级部门申请、自己聘请等方式，高效率地解决老师配备问题，保证在开学后教化教学工作的正常开展。

我校对老师队伍建设做到统筹管理，我们依据每位老师的学历、特长支配适合的岗位。加强老师的思想教化，让老师做到珍惜岗位，尽职尽责。制定切合实际的校本研修安排，让研修活动不