初中道德与法治-面对发展变化的社会生活教学设计学情分析教材分析课后反思

《面对发展变化的社会生活》教学设计【学习目标】情感、态度、价值观目标：感受社会生活的变化，增强关心社会生活的兴趣和情感，养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的不良影响.能力目标：培养和提高参与社会生活的能力，正确面对从众心理和挫折。知识目标：掌握参与社会生活的意义、方法，正确认识从众心理。【学习重难点】学习重点:青少年怎样理性地参与社会生活学习难点:正确认识、对待从众心理【学习过程】【自主学习】-----感悟知识，新知初探课前播放《现代寿光宣传片》视频意图：活跃课前氛围，为课堂学习知识做铺垫展示寿光市50年代--80年代的老照片，与宣传片形成对比，引出这节课学习内容--《面对发展变化的社会生活》展示学习目标、学习重难点，引导学生根据学习目标、学习重难点开展学习。设计意图：引导学生利用学习目标和重难点进行自主学习，可以提高学习效率，提高学习的针对性。【小组合作】----绿色互动，引导新知探究活动一：看今夕话巨变小组上台展示准备的衣食住行ppt（4组）思考问题：1、我们的生活为什么会日新月异？探究活动二：参与社会需躬行现场大比拼——采访汇总1.采访问题准备：①根据自己生活，列举参与社会生活的方式。②谈谈对个人产生了怎样的影响？2.分工：推举2名记者采访，待采访结束，其他同学帮其汇总观点。3.采访注意事项：①记者采访要有礼貌，要思维敏捷，善于挖掘当事人的感受。②记者采访时要多采访不同类型当事人（含老师）。③记录人要做好记录，尽量记录全面。探究活动三：看清社会，认识社会阅读三篇学生随笔，发现问题，谈感悟怎样正确认识从众心理？怎样正确对待困难和挫折？怎样正确参与社会生活？设计意图：通过小组合作探究，增强学生集体责任感，利用激励机制增强孩子们为小组争取荣誉的积极性。【书海拾贝颗粒归仓】 1、我们社会生活日新月异的原因面对发展变化的社会生活的 2、参加社会生活的意义面对发展变化的社会生活的 3、中学生参加社会生活的方式4、中学生怎样参与社会生活？设计意图：先让学生自己回顾所学知识，然后找学生代表带领大家做知识梳理，建立知识框架。让同学们参与知识建构中来，做知识的主人。课外拓展：寿光市一年一度的国际蔬菜博览会就要到了，学校准备带领大家去参观，希望同学们帮助出一份策划书，保证此次参观活动顺利有序进行。希望同学们发挥自己的才干，为东城初中发展出谋划策。设计意图：化口号为行动，积极鼓励孩子们成为行动派。《面对发展变化的社会生活》学情分析本课的学习者是初二的学生，他们经过一年的初中学习，生理和心理上都有了新的成长，精力充沛，独立性强，叛逆性强，在思想品德学习方面，他们已经对思想品德课所学习的内容有所了解，但对社会这个领域还缺乏正确认识。鉴于这种情况，为使学生对社会这个领域有个更好的认识正确对待从众心理，正确应对困难和挫折，更好的参与社会生活，充分发挥学生自主学习的动力，本节课老师利用小组合作，在合作探究中发挥学生主动学习，合作学习的优势，拓展视野，把握知识，培养和锻炼综合思维能力。效果分析通过本节课学习，学生们收获颇多，不仅仅收获了知识，也锻炼了各方面能力。通过开始的小组“衣食住行”展示调动学生们学习积极性，也调动了学生展现自我，为小组争荣誉的积极性。后来的辩论环节为思维敏捷和语言表达能力的孩子提供好舞台，也调动了课堂积极性。最后的欣赏随笔环节，让学生联系生活，引起共鸣，无形中引导学生的价值观。相信这节课给孩子们带来的是能力的增长和知识的享受。《面对发展变化的社会生活》教材分析山人版《思想品德》八年级下册第五单元第11课《关心社会亲近社会》的第一框《面对发展变化的社会生活》。本目“面对发展变化的社会生活”，教材先引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的意识。然后让学生讨论参与社会生活的意义，鼓励学生积极参与到社会生活中去，提高社会适应能力，促进自己全面发展。接着教材进一步提出社会生活是复杂的，引导学生在复杂的社会生活中正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服社会生活中的消极影响。因此，积极参与社会生活是第五课的重点也是难点，更是本单元的重点。学习重难点分析学习重点:青少年怎样理性地参与社会生活学习难点:正确认识、对待从众心理测评练习1．近来，在青少年中兴起一股“超女热”。受其影响，许多中学生仿效超女的发型、衣着、说话语气……面对这股“超女热”，我们中学生应该()。[Z|X|X|K]A、超女现象说明社会生活是复杂的B．从众心理既有积极的一面，也有消极的一面C．追求时尚，尽快赶上，以免落伍D．养成独立思考的习惯，不盲目效仿追随2.古人说：“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”这句古语告诉我们（）A、要学会适应社会生活的变化B、要学会在社会生活中亲身实践C、要认识社会生活的复杂性D、要刻苦学习，多学书本知识在我们的社会中，许许多多普通的人，以他们平凡而崇高的思想和行动，对我们的成长产生了积极的影响。但是，社会生活中也存在着迷信活动、吸毒、赌博、酗酒等丑恶现象，对社会环境和人的发展所产生着消极影响。对此认识正确的是（）社会生活是复杂的，青少年要远离社会B．社会环境对个人有积极也有消极的影响C．社会生活中光明的、积极的方面是社会生活的主流D．社会生活中消极现象已成为社会的主流4.在一次人才招聘会上，某单位提出下列招聘条件：(1)身体健康；(2)具有一定的政治理论水平，有认识问题、分析问题的能力；(3)国民教育系列本科以上学历；(4)具有合作及创新意识和能力，善于沟通和协调，执行力强；(5)有全局和中心观念，不计较个人得失，工作中善于主动团结同志；(6)有社会实践经验者优先。上述材料中的招聘条件对我们的启示有()①要学会学习、学会生存、学会交往、学会做人②只有文凭高，才能在社会上立足③青少年要积极参与社会生活，成为全面发展的人才④关爱集体、关爱社会已成为衡量现代人才的标准之一A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.下面漫画《不差钱》反映的是个别家长，受盲目从众的攀比心理和望子成龙心态的影响，不考虑自身实际以及环境变化，想办法给孩子择校。下列几种看法，属于对从众心理认识正确的是()A.盲目随大流B.只有养成独立思考的习惯，才能克服盲目从众C.不加分析与区别地从众D.别人干什么，我就干什么6.对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有()①同学甲说：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践只会影响学习。”②同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。”③同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。”④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。”A.①②B.③④C.②④D.①③7.材料一现在，一些青少年追求“个性”、“时尚”，穿古怪另类的服装，说“网络语言”,写“火星文字”，在他们看来，这样才叫“酷”，才算“个性”，一种被称为“非主流”的文化在青少年中逐渐流行。材料二某机构对200名16岁以下青少年的偶像崇拜情况进行了问卷调查，其中崇拜对象统计结果如下：(1)流行事物就像社会生活给青少年出的选择题。对此，我们该作出何种选择？(2)该调查结果反映了什么问题？请从国家和个人角度谈谈如何解决这一问题。《面对发展变化的社会生活》教学反思美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。通过领导和同事们参与的评课作反思，我会进步很大。有人说：“课堂教学是`一门遗憾的艺术”，再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遗憾”，每节课都能进步。《新课标》指出，不同的学生具有不同的学习能力、兴趣爱好、生活经验和不同成就感。我力求精心设置情景，营造民主和谐的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生享受成功的喜悦，体验到课堂的乐趣和团队合作的重要性，利用合作探究方式进行，让学生体验合作与团队的力量,采用量化式加分，鼓舞学生参与小组合作，同时把握时间，小组讨论时我深入小组做好方向和时间把。同时经过领导和同事们的评课后，我深知不足：有亲和力的语气。讲课语气还要改进，不能过于严厉。“亲其师，信其道”，合适的语气往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。有亲合力的语气也是是新型师生关系要求做到的，所以今后要重点改进。重视案例教学，渗透德育教育。初中的思想品德课程的教育不仅要使学生掌握基本的知识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这就要求在日常教学中特别注意对案例的分析。案