大学物理重力加速度的测定实验报告

Word版本，下载可自由编辑大学物理重力加速度的测定实验报告高校物理力学试验单摆测重力加速度收获体味篇一

试验内容：测肺活量（五班级上册第一单元）

课题：肺和呼吸

试验器材：塑料瓶（大饮料瓶）、100ml烧杯、白纸条、记号笔、胶水、水槽

试验类型：老师演示、同学操作

试验结论：人的肺活量有大有小。

高校物理试验课程设计试验报告篇二

高校物理演示试验报告试验目的：利用演示来了解弧光放电的原理

试验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。

雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。其下端的空气最先被击穿而放电。因为电弧加热（空气的温度上升，空气就越易被电离，击穿场强就下降），使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。结果弧光区逐渐上移，如同爬梯子普通的壮观。当升至一定的高度时，因为两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。

容易操作：打开电源，观看弧光产生。并观看现象。（注重弧光的产生、移动、消逝）。

试验现象：

两根电极之间的`高电压使极间最狭窄处的电场极度强。巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。热空气带着电弧一起升高，就象圣经中的雅各布（yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。

注重事项：演示器工作一段时光后，进入庇护状态，自动断电，稍等一段时光，仪器恢复后可继续演示，

试验拓展：举例说明电弧放电的应用

高校物理试验报告篇三

高校物理《弦振动》试验报告

（报告内容：目的、仪器装置、容易原理、数据记录及结果分析等）

一。试验目的

1.观看弦上形成的驻波

2.学习用双踪示波器观看弦振动的波形

3.验证弦振动的共振频率与弦长、张力、线密度及波腹数的关系

二。试验仪器

XY弦音计、双踪示波器、水平尺

三试验原理

当弦上某一小段受到外力拨动时便向横向移动，这时弦上的张力将使这小段恢复到平衡位置，但是弦上每一小段因为都具有惯性，所以到达平衡位置时并不立刻停止运动，而是继续向相反方向运动，然后因为弦的张力和惯性使这一小段又向本来的方向移动，这样循环下去，此小段便作横向振动，这振动又以一定的速度沿整条弦传扬而形成横波。理论和试验证实，波在弦上传扬的速度可由下式表示：

=

ρ

1

①

另外一方面，波的。传扬速度v和波长λ及频率γ之间的关系是：

v=λγ②

将②代入①中得γ

=λ1

③ρ1

又有L=n*λ/2或λ=2*L/n代入③得γ

n=2L

④ρ1

四试验内容和步骤

1.讨论γ和n的关系

①挑选5根弦中的一根并将其有黄铜定位柱的一端置于张力杠杆的槽内，另一端固定在张力杠杆水平调整旋钮的螺钉上。

②设置两个弦码间的距离为60.00cm，置驱动线圈距离一个弦码大约5.00cm的位置上，将接受线圈放在两弦码中间。将弦音计信号发生器和驱动线圈及示波器相衔接，将接受线圈和示波器相衔接。

③将1kg砝码悬挂于张力杠杆第一个槽内，调整张力杠杆水平调整旋钮是张力杠杆水平（张力杠杆水平是按照悬挂物的质量精确确定，弦的张力的须要条件，假如在张力杠杆的第一个槽内挂质量为m的砝码，则弦的张力T=mg，这里g是重力加速度；若砝码挂在其次个槽，则T=2mg；若砝码挂在第三个槽，则T=3mg…….）④置示波器各个开关及旋钮于适当位置，由信号发生器的信号动身示波器，在示波器上同时显示接收器接受的信号及驱动信号两个波形，缓慢的增强驱动频率，边听弦音计的声音边观看示波器上探测信号幅度的增大，当临近共振时信号波形振幅骤然增大，达到共振时示波器现实的波形是清楚稳定的振幅最大的正弦波，这时应看到弦的震惊并听到弦振动启发的声音最大，若看不到弦的振动或者听不到声音，可以稍增大驱动的振幅（调整“输出调整”按钮）或转变接受线圈的位置再试，若波形失真，可稍削减驱动信号的振幅，测定记录n=1时的共振频率，继续增大驱动信号频率，测定并记录n=2,3,4,5时的共振频率，做γn图线，导出γ和n的关系。

2.讨论γ和T的关系保持L=60.00cm，ρ

1保持不变，将1kg的砝码依次挂在第1、2、3、4、5槽内，测出n=1

时的各共振频率。计算lgr和lgT，以lg2为纵轴，lgT为横轴作图，由此导出r和T的关系。

3.验证驻波公式

按照上述试验结果写出弦振动的共振频率γ与张力T、线密度ρ关系，验证驻波公式。

1、弦长l1、波腹数n的

五数据记录及处理

1.试验内容1-2数据T=1mgρ1=5.972kg/m

数据处理：

由matlab求得平均数以及标准差1.平均数x1=117.56002.标准差σx=63.8474

最小二乘法拟合结果：LinearmodelPoly1:f(x)=p1*x+p2

Coefficients(with95%confidencebounds):p1=40.38(39.97,40.79)p2=-3.58(-4.953,-2.207)

Goodnessoffit:SSE:0.508R-square:1

AdjustedR-square:1RMSE:0.4115

此结果中R-square:1AdjustedR-square:1说明，此次数据没有异样点，并且这次试验数据n与γ关系十分临近线性关系，并可以得出结论：n与γ呈正比。

2.试验内容3.4数据

1.平均数x1=62.2.标准差σx=308.2850

最小二乘法拟合结果：LinearmodelPoly1:f(x)=p1*x+p2

Coefficients(with95%confidencebounds):p1=0.4902(0.4467,0.5336)p2=1.574(1.553,1.595)Goodnessoffit:SSE:0.0001705R-square:0.9977

AdjustedR-square:0.9969RMSE:0.007539

由分析可知，此次数据中并没有异样点，并且举行线性拟合后R-square:0.9977AdjustedR-square:0.9969，由于都极其临近1，所以说此次拟合举行的十分胜利，由此我们可以得出相应的结论：lgT与lgγ是线性关系。

六。结论

验证了弦振动的共振频率与张力是线性关系

也验证了弦振动的共振频率与波腹数是线性关系。

七。误差分析

在γ和n关系的试验中，推断是否临近共振时，会有一些误差，而且由于有外界风力等不行避开因素，所以可能会有较小误差。

在γ与T试验中，因为摩擦力，弦不是处于彻低水平等可能产生较小的误差。

附录（Matlab代码）

%%试验1%一

A=[137.2276.93117.14158.15198.5];

p1=mean(A(:,2));%平均数q1=sqrt(var(A(:,2)));%标准差

figure

plot(A(:,1),A(:,2),'o')holdonlsline

xlabel('n波腹数');

ylabel('γ（Hz）频率');title('γ和n的关系');

[kb]=polyfit(A(:,1),A(:,2),1);%拟合直线

%二

%T（kg）LgT（kg）γ(Hz)Lgγ(Hz)B=[10.0037.21.5720.353.61.7330.4865.01.8140.6072.51.8650.7082.71.92];

x=B(:,1);y=B(:,3);

figure

loglog(x,y)%x，y都为对数坐标plot(B(:,2),B(:,4),'o')holdonlsline

xlabel('T拉力');

ylabel('γ（Hz）频率');title('γ和T的关系')

高校物理力学试验单摆测重力加速度收获体味篇四

肺活量检测

肺活量是指在不限时光的状况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。

指标分析

成年男子肺活量约为3500毫升，女子约为2500毫升。壮年人的肺活量最大，幼年和老年人较小。

注重事项

1.静呼吸法：将右手大拇指按住右鼻孔，渐渐地由左鼻孔深呼吸，故意识地想像空气是朝前额流去的。当肺部空气饱和时，用右手的食指和中指把左鼻孔按住，屏气10秒钟再呼出。然后按住左鼻孔重新开头。每边各做5次。

2.睡眠呼吸法：躺在床上，两手平放身体两侧，闭上眼睛开头做深呼吸。渐渐抬起双臂举过头部，紧贴两耳，手指触床头。这一过程约10秒钟，双臂同时还原，反复10次。此法