初中数学课教学工作计划7篇

初中数学课教学工作计划7篇学校数学课教学工作方案最新7篇

学校的数学已经开头有很大的难度了，数学老师想要减轻自己的教学负担，那应当做好每学期的教学工作方案。下面是我为大家整理的关于学校数学课教学工作方案，欢迎大家来阅读。

学校数学课教学工作方案篇1

一、基本状况分析：

本学期担当七班级三班数学教学工作，全班有同学61人。通过第一次月考，呈现出同学数学成果很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严峻，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避开成果参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必需进行培优补差工作。

二、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，提高数学计算力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育解题力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成果。

三、指导目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高数学计算和学问的运用力量，成果稳定在100分以上，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是计算这一基本的力量。

四、指导内容：

培优主要是连续提高同学的解题力量和学问敏捷运用力量。

荐适量课外习题，让优生扩大学问面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学力量。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，简洁计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。独立完成，保证每个差生有题可做。训练差生的计算力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取擅长做题。

五、培优对象：

方成李明钰余悦王建刚占艳华夏佳乐涂俊超胡佩玲等

六、辅差对象：

胡成龙付绍杰易子琪童博王雅琴张磊

秦可妮张子君江亮童静涵方倩林仟王彬等等

七、主要措施：

1.利用课余时间课外辅导。

2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外练习，不断提高做题和数学力量。

6.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定。

在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成就感。

7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8.重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9.常常与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

八、辅导地点准时间

七班级(3)班教室及办公室。中午课间辅导。

学校数学课教学工作方案篇2

一、指导思想

全面贯彻党的训练方针。根据“坚持育人为本、德育为先，实施素养训练”，“办好人民满足的训练”，“更新训练观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中学校课业负担，提高同学综合素养”的要求，结合区训练局的工作部署，进一步加强教学管理，面对基层，服务师生，为全面提高我区学校教学质量作出新的贡献。

二、工作重点

1.学习教材教学要求

连续把学习课程标准和教学要求、如何用好教材作为业务学习的重要内容，不断提高理解课程标准、实施教学要求的力量。加强讨论，尽力解决课改中的重点和难点问题。

2.提高老师专业素养

随着课程改革的深度推动，对老师专业素养的要求显得日益迫切。如何在日常教学中自觉落实先进的课程理念，是当前相当多数学老师面临的重要课题之一。依据江苏省训练厅教研室基本功竞赛的有关要求和__市关于设立中学校老师基本功竞赛项目的通知精神，引导老师重视自身素养与力量的提高，在课程建设、课堂教学和评价与考试等方面有所建设。

3.抓好初三复习工作

组织初三数学老师学习和研讨《20__年中考说明（数学）》，引导老师进一步优化教学方式，促进同学学习方式的转变。在新课程理念的指导下，通过开设初三数学复习讨论课，探讨和讨论提高复习课质量的教学策略。

4.促进青年老师成长

组织引导青年老师深化学习和讨论《__市中学数学教学建议（常规）》，加强对他们培育指导工作。调动青年老师参加教研的乐观性，与他们共同协商、公平对话，指导他们自主开展教研活动，努力提高自身业务水平。

三、主要活动

二月份：

1.组织学校数学教研活动，对7、8、9班级的上学期数学期末试卷进行分析。

2.组织老师进行九班级教材分析。

三月份：

1.组织武进出线老师参与__大市学校数学基本功大赛。

2.七班级下册教材培训。主要内容是关于几何证明提前的教学讨论。

3.组织召开区级课题“培育学校生数学反思性学习力量的讨论”研讨活动。检查课题组各成员课题讨论状况，布置下一阶段的讨论要求。

四月份：

1.帮助协作片开展学校毕业班的数学复习教学研讨活动，沟通各校学校复习阅历。组织学习《20__年中考说明（数学）》，传达__市中考会议精神，研讨提高复习课教学质量的对策与措施。

2.开展七班级与八班级常规教学讨论。

3.开展1到2节九班级数学复习讨论课。

五月份：

1.开展全区九班级数学专题复习研讨活动。

2.组织召开区级课题“培育学校生数学反思性学习力量的讨论”研讨活动。检查课题组各成员课题讨论状况，布置下一阶段的讨论要求。

3.组织学校数学教研活动，加强经典课讨论，拍摄录像，形成资源库。

六月份：

1.召开我区数学学科区、市级教科研课题组组长会议。各课题组长沟通汇报课题讨论进展状况，沟通阅历，探讨问题，提高课题讨论水平。

2.协作__市教科院做好中考阅卷工作。

七月份：

1.讨论中考试卷，为下一年的学校数学复习工作打下坚实基础。

2.协作__市教科院，充分利用本地资源，发动骨干老师力气，做好学校新教材教法培训的预备工作。

学校数学课教学工作方案篇3

一、指导思想

我市学校数学教研工作仍将以基础训练课程改革为契机，切实履行“讨论、服务、指导”的职能，深化课堂，调查了解，发觉问题解决问题。开展教学比武、校本培训、备考沟通等活动，进一步深化课堂教学改革，探究和构建有效的课堂教学模式，实现教学方式的根本转变，逐步提高老师的教学教研水平，努力打造一支观念新、业务强、善思索、肯吃苦的数学老师队伍。努力提升教研在高洪湖市学校训练质量中的份额。

二、工作重点：

1、以老师业务素养提升为抓手，促进老师专业成长；

2、深化课堂教学模式改革，努力构建高效课堂；

3、以说课竞赛为平台，提升老师课堂教学设计力量；

4、以课件评比为载体，促进现代教学手段的提高；

5、狠抓中考备考，稳步提高我市数学中考成果。

三、详细工作

1、二月下旬召开全市学校数学教研组长会议；

2、二月下旬组织数学竞赛预赛；（2月22日）

3、三月底组织数学课件竞赛；

4、三月底组织老师参与荆州数学中考备考会（以地区通知为准）；

4、四月上旬组织数学竞赛复赛（4月5日）；

5、四月中旬组织全市青年数学老师说课竞赛；

6、四月底收集整理中考模拟试卷；（4月30日前）

8、三月、四月、五月初九班级教学视导；

9、中考试卷分析及反思。

学校数学课教学工作方案篇4

一、指导思想

训练同学把握基础学问与基本技能培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括，

学校数学教学方案。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。

二、学情分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到九班级的毕业和升学。八（2）班人数为50人，七班级下期同学期末考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。八（2）班后进面较大，许多同学基础差，有少数同学不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出艰难努力，要加强落实，培优辅差，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。

三、主要措施

1、仔细做好教学工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，挖掘整合教材，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习，

工作方案

2、激发同学的爱好，爱好是最好的老师。给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。

3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维。

5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。

6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关.

学校数学课教学工作方案篇5

一、指导思想：

在教研室、学校工作思路的指导下，围绕课堂教学的有效性，聚焦课堂教学;探究教研组建设和老师专业进展的有效途径。教研组以提高课堂教学质量为目的，以教法探究为重点，以组风建设为主线开展活动。通过开展“课内比教学，课后访万家”活动来打造数学高效课堂，努力提高数学教学质量。搞好教学过程中存在的突出问题的讨论与总结，连续开展好网络教研活动，落实数学教学案例资料收集整理工作，努力使我组数学教研教改工作走到市领先地位。

二、工作重点：

“一个中心目标”：通过开展“课内比教学，课后访万家”活动，打造数学高效课堂，努力提高训练教学质量。

“四个重点工作”：常规教学的规范管理;网络教研的有效开展;课内比教学活动的扎实开展;高效课堂的深化讨论。

1、七班级备课组连续抓好新教材的讨论工作，加强对新教材的讨论和探究活动，连续保持多争论，多听课、评课、发挥集体力气，抓好每一次专家指导的好机会，重视七班级新生的数学学习习惯的养成。

2、八班级备课组连续发扬集体讨论每节课的教法的好习惯，防止两极分化，并加强对基础差的同学的辅导。

3、九班级落实双基，做好“抓中辅差，培尖促优”，力争在20__年中考中合格率、优秀率等各项指标均以大幅度提高。

另外仔细作好本学期的网络教研活动。

三、详细措施：

1、进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。

2、严格规范数学教学常规。学期初每位老师要仔细参加制定各班级教学方案，日常教学要按“即定方案”上课。仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

3、加强补差工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际动身，加强学困同学的辅导关心。老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、掌握差生率。

4、对数学活动课进行改革和创新，充分利用好几何教具，将几何教具制作、趣味数学、数学学问在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动同学潜力，激发同学学习爱好。

5、留意收集同学较为熟识的资料，教学过程中努力体现“从问题情境动身、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培育同学应用数学的意识和提高解决问题的力量。

6、注意对同学数学学习过程、基础学问、基本技能以及发觉问题、解决问题力量的评价，建立同学成长记录袋，坚持写课后记，反思课堂教学，为在教学中改进教学方法供应依据，从而进一步提高教学水平。

7、组织好每周一次的教研活动。围绕专著的学习、课题讨论，互评互听等形式，加强我校数学组的互学之风，提高数学教学质量。每周备课组活动以听其他班级的数学课作为集体活动的内容之一，并在适当时候进行点评研讨，同时被听的老师做好说课的预备。

四、详细支配：

9月份：①制订教学方案、进度、教案检查;

②确定校本教研的主题内容;

③各班级确定详细章节的中心发言人;

④确定九班级两次月考时间;

⑤“课内比教学，课后访万家”活动学习动员申报。

10月份：①各班级结合各自的课程特点开展丰富多彩的学科活动;

②每位老师总结一个月以来教学中存在的问题;

③“课内比教学“活动学校数学老师竞赛。

11月份：①七、八、九班级轮换制卷迎接期中考试及;

②期中质量分析;

③“课内比教学“活动学校数学老师竞赛。

12月份：①“课内比教学“活动学校数学老师竞赛及上交竞赛各种档案资料。

②组织一次校外学习沟通活动;

1月份：①期末复习方案研讨;

②教研组活动学期总结;

③老师完成学科电子档案，资料整理归档。

学校数学课教学工作方案篇6

新的学期，为了搞好本期工作，特制定教学工作方案如下：

一、学情分析：

今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有同学57人，十三班现有同学56人，经过一学年的学习，在同学所学学问的把握程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。同学的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高同学的学习乐观性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。

二、教材分析：本学期教学内容：

第一章：全等三角形;其次章：轴对称;第三章：实数;第四章：一次函数;第五章：整式的乘除与因式分解。

三、教学目标及教学工作方案：教学工作目标：

在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。

(1)备课：

根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备同学。课时备课要从同学实际动身，站在同学的角度上考虑，教案要备深、备细，突出有用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

(2)上课：

严格根据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让同学更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满意同学个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，乐观推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。

(3)测试与反馈矫正：

在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试关心同学查找差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励同学向更高的目标迈进。准时把握同学的学习状况，找出薄弱环节，准时弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。

四、详细落实措施：

1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。3、大胆探究，敢于创新。

4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高同学学习爱好。培育同学的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。

5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备同学，为上好每一堂课做好充分预备。

6、在教学中留意分类指导，依据同学的基础分类讲解，分类检测。

学校数学老师新学期工作方案二

为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，转变落后的教学模式，促进同学全面的进展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作方案，以期获得教学利益最大化。

一、加强理论学习，明确课程目标

1.每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《老师心理学》、《训练心理学》与《同学心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路

1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，同学在接受新学问过程中，必定会消失各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。

2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解学校物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有力量自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确     定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避开以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源

1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有共性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

四、构建教学设计，展现教学风格

1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把同学课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分同学，呆板按预案教学。

2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据

老师素养展现个人的教学风格，对老师进行公正、公开与公正的过程评价。

五、发挥多媒体作用，注意物理试验

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

2、注意物理试验。

(1)采纳多媒体播放与动手试验相结合;

(2)预备两套或两套以上的试验器材，供同学试验探究。

六、学习方式多样化，抓紧培优辅差

1.同学学习形式有：听讲、答问、小组争论;试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;建立同学学科成长档案袋。

2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。

学校数学老师新学期工作方案三

一转瞬，新学期开头了，一切都走进了紧急阶段。本学期，为了取得好成果，培育出一些优秀的同学，我制定了如下教学方案。

一、指导思想

仔细贯彻党的方针，老师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使同学把握学问，更重要的是交给同学一些探究程序和常见的详细方法。通过他们去理解、把握、体验科学讨论的过程，进而启迪和开发同学的科学态度、情感与价值观，培育创新意识和实践力量。

二、教学目标：

通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后连续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。

三、内容分析

本学期教学内容是人教版七班级下册教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。

因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。

四、学情分析

本届少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和力量比较差.所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

五、详细措施：

1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。

2、在课堂教学中特殊要体现出培扶，分层次训练。

3、重视同学学习爱好的培育。

4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。

5、重视基础学问过关。

6、注意对作业、练习纸、练习册、测验卷的准时批改，并尽量做到全批全改，准时反馈信息。

7、多用多媒体教学，使数同学动化。

8、多用实物教学，使数学形象化。

9、实行课课清，日日清，周周清。

学校数学老师新学期工作方案四

人们称颂“老师是太阳底下最光荣的职业”，我有幸成为了老师队伍中的一员，十几年的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也更加深刻的熟悉到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民老师，我特制订新学期老师个人工作方案：

在思想政治方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。关爱同学，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给训练事业。本学期，我担当九班级年班三个物理教学工作方案。在工作中，我要留意转变观念，把同学视为公平的训练对象，而不是凌驾于同学之上。在教学过程中敬重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。

对同学要关怀爱惜与严格要求相结合，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严格有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放高校生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的机会，关心同学树立信念，矫正不良的行为习惯。

在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对同学的`一片喜爱和对训练事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应当加强与同学家长的沟通，关心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革训练方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作训练。

在个人教学工作方案，不断学习，不断充实和完善自己。由于要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名老老师，缺乏实际的新型教学和学问，更应当加强学习，向更高一层老师学，向优秀老师学。工作方案

马卡连柯曾说过：“同学可以原谅老师的严厉 、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”老师肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，我不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤新时代的新型老师。

因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于同学、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型老师。要想给同学一杯水，我必需有一个源源不断的水源，那就是学习。

课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备同学，保证课前的预备工作准时、充分。课堂上乐观为同学制造良好的轻松地学习氛围，开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，充分地调动同学的学习乐观性。课后准时反馈，登记教学中的胜利点和失败点及改进方法。

在教学工作中，最重要的不是方案，而是怎样贯彻和实行自己的方案，而这份方案同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的方案和目标，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业!

学校数学课教学工作方案篇7

初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科学问、培育提高应试力量的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考成功的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。

一、指导思想

依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快进展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高熟悉，全力以赴，进入冲刺状态

首先，每位初三老师要充分熟悉复习教学的重要性，增加“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“仔细就是水平，负责就是力量”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成果说话，坚决夺取今年中考的全面成功。

其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，听从支配，听从指挥，不管是级部的支配，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行究竟。纪律严明，政令畅通，是工作成功的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。第三，全体老师要增加合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力气，团结出成果。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有冲突当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐关心、共协商，形成一个和谐、融洽的工作氛围。

2、周密方案，科学支配

各学科现已完成教学进度，学期开头即转入总复习阶段。总体时间支配是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试力量与技巧。

三轮复习的详细思路是：

一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础学问上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：基础和力量的关系（强化基础，提升力量），扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系（做题的目的是回扣学问提升力量）。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和同学学习常规的落实。

二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，实行“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即

①强化时间观念；

②强化讨论：重点讨论“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和力量题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；

③强化训练：立足“三个讲好”，增加“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习力量要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；

④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分；

⑤强化同学心理调控，加强心理辅导，使同学以一种乐观的心态复习，以必胜的信念参与中考

三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间详细化；抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善学问体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。

3、细致讨论教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢

各任课老师要加强对学校学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟识教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟识每个单元的教学目标、学问结构、学问点和力量训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。

《考试说明》或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。今年中考改革力度大，讨论透彻《中考说明》及有关学科课程标准，是猎取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。老师要明白并教同学明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的讨论，有利于增加平日教学的针对性，增加教学的实效性。各科老师要在3月底讨论好近3年的中考试题。要注意从以下两方面做好讨论：第一中考试题与教材、《考试说明》及学科教改要求的吻合程度，中考试题的学问掩盖面；其次中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例。

亲密留意中考动向，注意中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的亲密联系，提高应试指导的科学性、时效性。

4、组织好大型考试，搞好质量分析

级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为同学学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会：

首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学促进班级管理的意见和措施。各备课组、各班要仔细贯彻执行。

其次，备课组开好科教育会。各老师要认真讨论同学试卷，针对试卷中暴露出的学问缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改进方法。

第三，各班开好班教育会。班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成果、四类生（特优生、优秀生、中间生、困难生）的分布及变化等班级状况作具体的总结、分析。任课老师要对本学科教学作分析说明，同时提出对班级的意见和建议。班主任、任课老师要群策群力，把握好学情、教情，搞好同学及班级管理。

5、重视非智力因素培育，加强学法指导

全体老师要从只重视同学的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来，特殊应突出对同学学习爱好与动力激发、学习习惯与品质养成、抱负训练与胜利训练等方面的讨论和强化。各任课老师要系统有序地教给同学本学科的学习方法，并留意跟上个别指导。班主任要利用肯定时间，如每次考试后支配2—3名同学现身说法，介绍学习方法和学习阅历。对同学“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。

6、因材施教，加强同学的分层次训练

首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。全体老师要增加优生优培意识，调整优生优培策略，要特殊关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培育。对本班前10名的同学要重点培育，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。各科老师要留意“中程生”的各科平衡进展，尤其是加强中程生薄弱学科的特别对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要留意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份急躁，要想方设法鼓舞其信念，利用复习的机会把握一些基本学问，提高平均分，顺当完成学业，以此提升平均分。

其次，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，乐观主动争取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多同学获奖。

第三，实行导师制，抓好巩固率。为充分发挥任课老师的训练作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课老师（导师）要带相应数额的同学（详细同学由班主任分派），分层次进行思想训练，制定近期目标，指导学习方法。一周与同学谈话至少1次，把握同学动态，做到导有目的，导出效果。引导同学掌握三闲，静、专、思、主，聚精会神搞学习，全力以赴创优绩，使每名同学顺当完成学业，确保100%的巩固率。

第四，调动家长乐观性，协作做好同学工作。班主任、任课老师要实行家访、约见等形式，加强与家长的沟通，充分把握同学各方面的状况，尤其是课余（如周六、周日及晚上）同学的时间支配、学习习惯的养成、交往人员等。各班务于4月底将本班同学家访一遍，后有重点地家访。各班、各任课老师可依据需要自主支配小型家长会，以解决各种详细问题（如作业完成、志愿填报、中专生报名），发挥家长的训练、监督作用。

第五，连续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家长及同学的真实想法，知难而进，反复做工作，力争使分流工作在中考前取得抱负的成效。中考后的