小班《跳方格》教案

清远市清城区横荷街东方实验幼儿园民间游戏活动小班《跳方格》活动设计背景经过上一节课幼儿尝试了跳铁环以及学习了正方形，因此结合小班的年龄特点以及本班实际情况，教师废物利用用报纸搭建正方形的房子，通过利用一切可用的废旧报纸，运用到教学活动中，培养幼儿从小养成节约的好品质，充分体现“一物多玩”的理念，把科学教学活动中所学的圆形、正方形的知识经验融合到民间游戏《跳方格》的活动中，达到幼儿教育的综合化，让幼儿通过一系列的自主探索、交流活动，初步体验民间游戏《跳方格》带来的乐趣。活动目标1、尝试双脚的各种跳法。2、理解游戏规则，能根据儿歌进行游戏。3、体验和同伴共同游戏的乐趣。活动重点、难点重点：尝试双脚的各种跳法。难点：理解游戏规则，能根据儿歌进行游戏。活动准备安全的场地，报纸制成的格子（若干个）、水果图片吊饰、欢快的音乐：热身（土耳其进行曲）、探索（菊次郎的春天）、放松运动（瞬间的永恒）活动场地创设提前把活动场地布置：报纸、森林的图片装饰。活动过程开始部分1、大家一起蹦蹦跳跳师：带幼儿到户外，播放一段欢快的音乐《土耳其进行曲》，大家一起来跳一跳，鼓励幼儿多种跳法，双脚并拢跳、单脚跳、双脚分开跳·····师：你刚才是怎么跳的呀？小朋友们还有其他不一样的跳法吗？（教师及时说出这种跳法的名称及要注意的地方）二、基本部分1、出示报纸制作的小方格师：提问幼儿刚才的圆圈是什么形状的呀？看看老师现在把它变成什么模样的呢？（出示方格）鼓励幼儿大胆讲述。师：如果我们在方格里跳，你会变成什么小动物来跳方格呢？（引导幼儿思考）（1）幼儿自由拿取方格一个探索与方格的玩法（教师观察指导，配课老师播放音乐）（引导小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩，但是在跟方格玩游戏的时候要注意安全哟，保护自己的同时也要保护别人）(2)：幼儿展示自己的玩法小结：小朋友们的玩法太有创意了，有的小朋友说可以双脚并拢跳，有的说可以双脚打开跳，有的说可以单脚跳。2、创设情景组织幼儿游戏情景一：《拼搭小路》师：咦，听，咕噜咕噜这是什么声音呀？原来是小动物们肚子饿了，那我们一起去摘果子吃吧，看，对面有很多的果子，可是没有路怎么去呀？（引导幼儿思考铺路）(1)幼儿自由拿取方格一个探索拼搭小路（教师观察指导，配课老师播放音乐）情景二：集体游戏小动物跳小路“摘果子”（1）讲解游戏规则师：跳方格，跳方格，跳跳跳，跳到格子中间去，不能踩到线上哟。（提醒幼儿在进行游戏活动时不能去推前面的小朋友，注意安全。）情景三：集体游戏“森林寻宝藏”（复习各种跳的方法）总结：小朋友们都太厉害，变成了自己喜欢的小动物跳过小路摘到了果子，而且也找到宝藏了。三、结束部分带领幼儿跟随音乐做放松运动。（配课老师播放音乐）四、活动延伸(1)：今天我们好玩的游戏结束了，小朋友回去跟爸爸妈妈一起探索一下还有什么东西可以废物利用，变出更多好玩的游戏吧。(2)：在幼儿玩的过程中还可生成民间游戏如：踢沙包、顶沙包等。活动反思在开展民间游戏活动时，教师利用废旧报纸制作了正方形的格子，幼儿对本次民间游戏充满了好奇心，在活动中幼儿兴趣都很高，每个人都玩的不亦乐乎，也体验到多样游戏的乐趣。但是在幼儿进行游戏的时候规则欠缺，导致游戏有点乱，加上幼儿自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差。在今后的活动中，针对这种情况，应该采取不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。