初三下学期学习计划

初三下学期学习计划初三下学期学习方案

初三下学期学习方案

初三下学期学习方案

首先要分析自己各科的把握程度，找出自己的优势及弱项，有的放矢地进行复习。以我为例：我的目标是主攻重点高中。很擅长数学物理，化学一般（这几科考试老是马虎），政治有时发挥的好有时差，英语在上学期的努力下有提高120分能考八九非常左右，弱点是看图填词，语文一般也是有时好有时不好，总之成果不稳。俗话说知己知彼，才能百战不殆。

到了初三二期的时候会有点紧急，考试会许多，但是不必太担忧了，中考不会太难的。只要跟着老师走，究竟他们是有阅历的人，把概念背好，看懂练习书上的错题和经典习题，适当做做奥赛题，去看看怎么做帮助线，数学就OK了。

语文呢，看一看中考的满分作文，试着每个星期写一篇中考的作文，记好基础学问，再看看书就好了。

英语呢，我没有怎么记过单词，但是词组和句型肯定要记牢，每天花20分钟弄听力。政治历史，很简单，只要将内容整理成一条线，就相当简单了，再适当看看经典的问答题。

物理化学，我并不擅长，但平常考试的还不赖，都考了90多分，兴奋死我了，基本都是跟老师走的，做完他们所布置的题，就看了一会概念。

留意：做了20分钟作业时，肯定要用来看远方，或做眼保健操，爱护视力》*

初三我并没有感觉很累，主要是自己没有给自己太大的压力，所以打起精神，好好加油吧！

不要在盲目做题，而是有方案的看一些针对性的，比如说某些参考书本上的典型的例题，了解好每个解题的方法。语文，英语的话，靠积累，现在忙不来，但是英语你可以记住一些语法。化学，数学，物理了解好每个解题的方法就好。

理科要多做题，数学首先必需了解自己是哪部份学问不熟识，特地围绕那部份进行补习，其次多做题自己先想，实在不行再找人关心，现在也可多做真题。比较每个类型的真题的变化，这样可以节省学习时间。

坚持一个月自己做，不抄作业，保证会见成效。

文科要多背！每个人的状况不同，需要依据自己的实际状况作调整，盼望我的阅历谈可以对大家有所关心。最终祝大家可以考上抱负的高中！

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初三下学期学习方案

要有方法和功夫。有重点，由于各个科分数都一样，数学多考一分和政治多考一分是一样的。重点放在数学，物理，化学，政治和历史地理历史等，英语和语文再课堂上要紧跟老师的节奏复习，保证复习好是第一，其次以后有更多的时间复习立即，象数学等理科是很简单多考一百分的，抓紧做题，提示就那么几种，极大类型，多多花功夫，不懂得问老师.

我开学也上初三,我找了一个比较不错的,你有点急躁,渐渐看,主要的就是我上面说的

数学：

主要记忆课本中的公式，定义，要娴熟，做到张口就来。

要多做习题，目的是要从习题中把握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。学校数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相像，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积；

物理：

主要记忆课本中的公式，定义（重在理解不是死记硬背），对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几部分。

声学的重点是原理：音色，音调和响度等；

光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像（重点）和应用。

电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算（这里会出大量的题，是重点），公式要熟，变形公式用的要快。

热学主要是物态变化，热力学公式的应用；给你补充一个书上没有但考试考的公式：q=mq，这是固体热量的计算公式。q是热量，m是质量，q是热值

力学比较多：简洁机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等）主要把公式，导出公式，公式间的互化等把握住，试验方法和结论。

化学：

要娴熟把握1－20号元素的名称和元素符号的书写。要正确书写化学式和方程式，熟记各种药品的俗称，颜色，气味。要娴熟质量分数的计算，这是重点，学校的化学计算只有这一个，所以必需要会。各种气体的制取，收集都是重点，还要多做习题把握题型。

语文：

把握重点巧用方法

现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样两种心态：一部分同学认为语文学问点繁多，而且中考侧重考查同学的课外迁移力量，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时非常浮躁；也有一部分同学认为，仔细复习课本的学问后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不行取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。从前几年同学复习状况来看，在冲刺阶段，若能够根据老师的复习方案，复习

形成学问网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得抱负的成果的。

那么，在最终的冲刺阶段，应当讲究哪些策略和方法？

下面结合们学校老师在最终复习阶段的几点做法，简洁谈谈：

首先，应仔细“吃”透近两年中考题。近两年的中考试题，在试题结构、命

题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最终是话题作文的写作。重视考查同学的学问积累，尤其是注意考查同学联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的力量。对于近两年的中考试题，应当怎样分析？现仅就试卷的四大板块简洁说明。

一、积累部分。考试的范围基本是学校教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平常默写时常常出错的字，更

要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。

二、文言文部分。课内文言文考试的范围是学校教读篇目。复习时一要抓好重点。依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则经常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相像。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、学问的掩盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相像。做题时肯定要留意与课内学过的课文或学问点相联系，注意由课内向课外的迁移运用。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。留意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要留意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特别现象。（5）若直译不通，则用意译。须依据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要留意思想倾向，抓住基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思索作答。

三、现代文阅读部分。要把握“考点”，把握答题技巧。近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于谈论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最终复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是根据“整体局部整体”的挨次进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应当留意句与句、段与段之间的联系，了解的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找线

索找答案。比如，整体感知类的题目，经常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找谈论、

抒情的语句。这些常用的方法和思路肯定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，们可以这样作答：先观看句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比方、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有肯定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

四、作文部分。“话题”作文仍旧是今年考查的主流。在最终阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新奇血液。虽学习比较紧急，但仍要每天“挤”出十到二非常钟的时间来看书读报。在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；擅长联想，张扬共性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

其次，在复习中要养成良好的学习习惯。

历年的答卷中都存在着一些考生不仔细看原文，不能仔细审题的毛病。平常做阅读练习，肯定要养成仔细审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平常书写潦草，则会在积累中消失错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平常不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会消失一些不必要的丢分。

总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成果，需要扎实的基础学问，正确的答题思路，以及较强的理解表达力量。当然同学们可依据自己的实际状况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你肯定会在中考中取得优异的成果。

制定方案勤于复习

中考接近，有些同学开头紧急慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。在此，依据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，盼望能为同学们起到教导迷津的作用。

一、仔细解读《考试说明》，强化目标意识每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，认为同学们要在老师的引导下，仔细学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对比，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

二、制定精密复习方案“凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的方案。同学们要在老师制定的复习方案下，有自己的个人方案，包括时间和内容的支配，也包括复习的方法和巩固的手段。

三、重视专题复习

2月上旬4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习，认为其次轮

复习（4月上旬5月20日左右）应当进入专题复习阶段，即依据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有挨次，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础学问系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文学问体系，消退那种只见树木不见森林的迷茫。因此，们都应当重视这一阶段的复习。依据历年语文考试说明中的所列考项，们可以将复习内容归为四个专题：一是基础学问。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、谈论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆把握一些学问，们还可实行列表、再分

类的形式。如复习文学常识时，可按姓名、时代（国籍）、对评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类把握。依据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的消失，们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志理想、战斗场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。

四、进行模拟练习（或综合训练）

5月21日6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可关心同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试力量的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。

五、留意的问题

1、复习是梳理已学过的学问，如字词句学问、修辞、阅读、写作学问等。但是复习学问的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比方，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。

2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。

3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培育提高运用原有学问解决问题的力量。以复习文言文为例：课文当然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的力量毕竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。

英语

要把1－3班级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背；找本语法书把学校学过语法过一遍，练听力，做习题。

史地政生一样，短期效果特别明显，几天就可以明显的提高。如何快速建一个错题本(在中考前用做扫瞄卷用).1.把学校发的卷子订好分类放好;

2.自己做的习题要用红笔批改过来,错题要准时改正.(用红笔较醒目)3.散卷子最好用个分页夹之类的东西夹好.4.中考前总复习的卷子要着重留好.

学习方案要自己定的，给你一个语文的学习方案，你的其它科可以和它一样制订的：要先写出你要复习的内容，再定你要多少时候去把它学完，还得留出复习和冲刺的时间来。

初三语文复习方案

详细做法是：

1、重精读，抓略读，促泛读。

重精读，就是要把每一篇课文上好。老师要深化钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发同学读书、思索和训练。

2、学习中外散文。老师选取精致的中外散文，重点是体会的思想感情，观赏文中人物、大事、景物的描写，品尝精妙的语言。

3、学习古今中外的小说名篇。重点是观赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导同学抓住小说中的主要人物，深化探讨和讨论课文是如何运用这些描写手法的，从中展现了人物怎样的精神面貌和性格特征。

4、古代诗文。重点是在前面几册的基础上进一步延长拓展和强化提高同学学习文言文的习惯、方法和力量。教学时要从朗读入手，培育同学的文言语感，同时要连续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让同学留意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点共性化的评点和赏析。

抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求同学每天至少看一篇精致的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：（1）生字生词或好词佳句。（2）文章主要内容概括。（3）评点赏析（4）质疑问难。老师可以实行抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题绽开争论，达成共识。

促泛读，就是要求同学每天都能抽出一些时间读书看报，至少扫瞄一份晚报，把自己感爱好或有价值的材料进行摘抄或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进行适当沟通。

二、初三语文复习策略

依据新课标要求和市近年来中考语文遵循的“重视积累,突出读写,强调运用,鼓舞创新”的命题思路,进人总复习阶段,要提高语文学科复习的效率,应当从语文学科的特点动身,针对自己同学的实际状况,实行敏捷恰当的复习策略和方法,真正做到重视语言材料的积累，加强阅读和写作力量的训练,着眼于语言运用力量的提高,进展同学的制造性思维。

（一）重视语言材料的积累。

学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。学校阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。

同学积累的内容主要有：1、字词积累，2、古诗文积累，（3）名言警句积累，（4）名著积累，（5）语文常识积累等。（6）美文美段的积累。同学在积累方面主要的问题是记忆不清楚、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。要避开上述状况发生,在复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特殊是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意留意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防"口是手非"。4.规范书写时要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清洁,字迹清晰,笔画清楚；“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

为了提高识记效果,实行如下措施：

1.分块切割,化整为零。可将要求背诵的诗文或按朝代或按篇幅大小切割成若干块，然后规定自己几天完成一大块,这样化整为零,保证了识记的方案性。

2.定期检查,强化落实。让同学自记、自测、自查,也可让他们互查，然后老师抽查。（二）突出阅读和写作力量的训练。

阅读写作力量的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。因此在复习阶段，老师要指导同学仔细地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思索,从中产生一些顿悟,明白一些阅读写作的道理,归纳出一些阅读写作的规律和技巧。

1、阅读训练的策略。

（1）在阅读训练中要求同学努力做到五个“精确     ”。即精确     把握文章主要内容，精确     理解词语的语境义和重要语句的深刻含义,精确     理解文章主旨和思路，精确     领悟文章的写法和特点。

（2）供应肯定量的阅读材料，进行必要的训练。阅读阅历对于阅读力量的培育特别重要。阅读步骤的详细操作质量往往依靠于正确有效的阅读阅历。而阅读阅历的形成的确要有肯定数量的阅读和有质量的思索。肯定的阅读量可以培育起较好的语感。而常常性的思索可以熬炼思维,激发潜能。同时在肯定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思索,订正自己的思路偏差,修整完善自己的思维。

（3）阅读分项训练：2、写作训练策略。

（1）写作是表达力量的综合运用,就其力量层级而言应当属于“制造”。文章一旦被写出来,不论其水平凹凸,只要不是抄袭,都可以看作是同学们的一种创作。在强调可用多种文体写作的大环境下,仍要重视培育自己的文体感,要强化对表达方式的训练。

（2）在复习阶段培育同学对生活环境、四周事物的敏锐的感知力量和广泛的爱好爱好，要求同学做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的大事，新近产生的感悟，准时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。

（3）进一步提高同学的审题力量。由于考场作文是以理解为前提的。擅长理解分析作文试题中的提示、要求(有的还有材料)的内容,并筛选出有用的信息。让同学把近期的作文收集整理，深化分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或选择一些好的习作和考场作文,讨论一下它们的是怎样把握题意,怎样开拓思路,怎样精选材料,怎样构思谋篇的,在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新奇,想象奇怪,构思奇妙,材料新奇,细节鲜活,情感独特的。

（4）要求同学常常扫瞄报刊杂志,搜集新奇的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。

（5）本学期在上学期已经胜利修改同学作文三篇的基础上进一步修改同学作文，达到每人手里至少有五篇作文，重点教会同学作文的迁移。

（三）着眼于语言运用力量的提高。

（1）把握必要的语文学问。学习语文，需要把握一些基本的语言学问。基本的语言学问,主要不是指概念性学问,而是指方法性、规律性的学问,即从语言实践中归纳出来,又用来指导语言操作的有用性学问。包括怎样辨识汉字读音的正误,怎样辨识错别字,怎样辨析和修改病句,怎样仿句,怎样做到语言表达的简明、连贯、得体,怎样依据表达需要正确运用常见的修辞方法等。

（2）基本语言学问的运用力量不是靠总复习训练形成的,而是长期语言实践与积累的结果。总复习训练的任务则是在平常的实践、积累的基础上，总结规律，归纳方法，提高基本语言学问运用水平。基本语言学问运用力量的核心是正确使用词语和句子,而所谓的正确使

用,除了正确选择词语和句子，主要指的是恰当搭配与组合。因此,总复习训练中要下气力训练词语与词语、词语与句子、句子与句子的搭配组合力量。让同学把自己所做的题目进行沟通，从中发觉问题，然后修改重写，如此反复多次，形成基本技能。

总策略：抓住尖子，保住底子。

如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，们初三语文教研组始终在乐观探究。只要们一切为同学着想，一切从同学的实际动身，扎扎实实搞好语文复习，相信同学的语文力量肯定会在原有基础上得到提高，在中考中取得好成果。

详细支配

4．24.6阅读专项训练：概括文段内容4．94.13阅读专项训练：赏析题4．164.20阅读专项训练：描写4．234.27阅读专项训练：感受题4．30《公输》《孟子》

5．8《鱼所欲也》《曹刿论战》5．9《邹忌讽齐王纳谏》

5．10《愚公移山》《陈涉世家》5．11《唐雎不辱使命》《隆中对》5．14《出师表》《与朱元思书》

5．15《送东阳马生序》《五柳先生传》5．16《小石潭记》《满井游记》5．17《岳阳楼记》《桃花源记》5．18《醉翁亭记》《核舟记》

5．21《短文两篇》《大道之行也》5．22《三峡》《湖心亭看雪》5．23《短文两篇》《观潮》5．24《口技》《孙权劝学》5．25《夸父逐日》《狼》5．28《童趣》《世说新语》5．29《论语十则》《山市》5．30改错字练习5．31改错字练习6．2修改病句练习6．4修改病句练习

6．56.8修改作文、考场作文迁移6．9开头综合训练答疑

说明：期间会有区模、市模及月考，时间将顺延。

初三下学期学习方案

到了初三二期的时候会有点紧急，考试会许多，但是不必太担忧了，中考不会太难的。只要跟着老师走，究竟他们是有阅历的人，把概念背好，看懂练习书上的错题和经典习题，适当做做奥赛题，去看看怎么做帮助线，数学就OK了。语文呢，看一看中考的满分作文，试着每个星期写一篇中考的作文，记好基础学问，再看看书就好了。英语恩，我没有怎么记过单词，但是词组和句型肯定要记牢，每天花20分钟弄听力，我花的大部分时间都在口语上，所以我口语比较好。政治历史，很简单，我中考时两门都是满分，只要将内容整理成一条线，就相当简单了，再适当看看经典的问答题。物理化学，我并不擅长，但中考考的还不赖，都考了90多分，兴奋死我了，基本都是跟老师走的，做完他们所布置的题，就看了一会概念。详细时间支配如下：

6：00起床

6：00--6：30洗漱

6：30--7：00英语口语

（中午的时候可以伏在桌上睡一会哦，放松放松大脑，效率更高）6：00到家

（吃饭之前我是看书的，我特爱阅读）6：00--6：30吃饭

6：40--7：30复习今日老师所讲内容，背书7：40--10：00做作业（听力在这里面哦）10：00--10：10洗漱

10：10--10：30阅读（一般是看英语杂志和高考的作文，我很喜爱看高考的作文，感受良多啊）

10：30睡觉（准时熄灯哦，睡眠不足，明天就是黑眼圈了）周末

7：00起床

7：00--7：30洗漱

7：30--8：30熬炼（我是和我爸打羽毛球，(*^__^*)嘻嘻……）8：30--9：00早餐

9：10--10：10作业（一般是英语）

10：30--11：30作业（数学|物理|化学）2：00--3：00看电视，休息3：00--4：00作业（语文）4：20--5：20作业（副科）

5：20以后就去玩好了，我常常在这个时候去购物滴(*^__^*)

晚上，自己定吧，想学习就做作业，想看电视就看吧，反正我是看电视的

留意到没有，作业之间都隔了20分钟哦，肯定要用来看远方，或做眼保健操，爱护视力》*《

我是我们学校的第一考到当地最好的中学的精英班的（免费哦，每个月还有200块生活费，把我兴奋惨了），初三我并没有感觉很累，主要是自己没有给自己太大的压力，所以打起精神，好好加油吧

不要在盲目做题，而是有方案的看一些针对性的，比如说某些参考书本上的典型的例题~了解好每个解题的方法~语文，英语的话，靠积累，现在忙不来~但是英语你可以记住一些语法~化学，数学，物理了解好每个解题的方法~

理科要多做题，数学首先必需了解自己是哪部份学问不熟识特地围绕那部份进行补习其次多做题自己先想是在不行再找人关心现在也可多做真题

比较每个类型的真题的变化这样可以节省学习时间坚持一个月自己做不抄作业保证会见成效文科要多背！

学校英语的时态：英语八大时态

英语的时态（tense）是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。下面就英语中常见的八种基本时态进行阐述，其它的时态都是在这八种时态的基处上结合而成的。

一、一般现在时：

1.概念：常常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2.时间状语：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,

3.基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）

4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don"t,如主语为第三人称单数，则用doesn"t，通史还原行为动词。

5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

6.例句：.Itseldomsnowshere.Heisalwaysreadytohelpothers.Actionspeakslouderthanwords.二、一般过去时：

1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、常常性的动作、行为。2.时间状语：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.

3.基本结构：be动词；行为动词

4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn"t，同时还原行为动词。

5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

6.例句：Sheoftencametohelpusinthosedays.Ididn"tknowyouweresobusy.三、现在进行时：

1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2.时间状语：now,atthistime,thesedays,etc.3.基本结构：am/is/are+doing

4.否定形式：am/is/are+not+doing.5.一般疑问句：把be动词放于句首。6.例句：Howareyoufeelingtoday?Heisdoingwellinhislessons.四、过去进行时：

1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

2.时间状语：atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3.基本结构：was/were+doing

4.否定形式：was/were+not+doing.

5.一般疑问句：把was或were放于句首。

6.例句：AtthattimeshewasworkinginaPLAunit.Whenhecamein,Iwasreadinganewspaper.五、现在完成时：

1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开头，持续到现在的动作或状态。

2.时间状语：recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,etc.3.基本结构：have/has+done

4.否定形式：have/has+not+done.5.一般疑问句：have或has。6.例句：I"vewrittenanarticle.Ithasbeenrainingthesedays.六、过去完成时：

1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

2.时间状语：before,bytheendoflastyear(term,month…),etc.3.基本结构：had+d